我家有個懂得體貼別人的好孩子--附：我的最後宣言 #171

eviepa

很驚訝這個topic引來這麼多討論. 從頭細看, 發覺教育版真的很悲哀, 亦突顯了人性的醜陋 - 原來有很多國民, 喜歡一沉百踩, 嫉妒, 以挑剔人為樂/主, 不但把發表人的重點刻意轉移, 更呼朋引類的在別人的字裏行間挑事端, 而最可佈的,是竟然有這麼多人和應.

很喜歡看到很多國民在BK發表孩子值得自豪的地方, 包括我自己, 有時也會"炫耀"一吓, 因為: (一) 可以大家分享借鏡, (二) 也會替人高興. 何樂而不為?

是炫耀又怎樣? 教得個仔乖, 上來分享不對嗎? 難度只准上來求救, 求教, 等你們班"叻人"可發揮教人本識才行?

版主EQ真高, 反而我就越看越心寒 - 怪不得昨天的和平遊行, 也可變成這樣, 香港的教育....唉!

Wunma,

樓主的兩個題目都充滿火藥味，昨天由於未看完，所以沒法判別誰是誰非。素來相信妳的判斷，如果妳也覺得不能容忍，我大概都會同意。今晚有點空，從頭到尾看過一次，發現樓主表達的方式很易會給人一個以炫耀為主的感覺。但縱然樓主對某些人來說，可能不甚討好，但群起而攻之的理由又似乎不怎樣充分。

eviepa

eviepa

前題已說過，孩子學習的最大障礙為《驕傲》.....一旦孩子有了驕傲的《心》，學習會變得艱難。

我持相反意見，香港孩子的大忌是《自卑》。香港家長普遍以責備為工具，以力數孩子不足為手段來令孩子努力。這樣的教導下，很多潛質優厚的孩子都會自暴自棄，學習會變得艱難。

我的教女理念在於「欣賞」、「讚賞」、「鼓勵」。基本上每天一讚，但從來未發現女兒有自滿的情況，反而一天比一天好。

moondream3003

我會0咼, 通常都係呀仔(5YRS.)起身先, 不過佢起身係去睇書同玩玩具.

原帖由 35C9 於 11-3-1 12:21 發表


樓主講緊5歲人仔, 自己一個人起床, 父母都唔知, 由得佢一個人開熱水俾自己洗臉, 是一件危險的事, 我就覺得同虐兒無分別囉.
一般香港人父母, 唔會起床遲過一個5歲的小朋友囉..
可能我真係小見多怪啦. ...

yuengooluk

只要看過"卡爾威特的教育"或"哈佛女孩劉亦婷"之類的真實早教個案,就不會懷疑樓主的一切育兒成果了. 我本來都希望自己能夠依法早教兒子,可是最終因(人力)資源太少而失敗了.樓主在這兒遇到的心情況有點像"卡爾威特的教育"在當時的德國得不到重視,卡爾威特甚至給大眾認為是在逼迫兒子.

moondream3003

原帖由 Glad 於 11-3-7 11:45 發表
稀客的我, 曾看過牛爸爸分享學數量的概念, 就此知道有一位用心而有計劃地培育子女的父母在bk裡交流. 其後, 見到對於他所分享的, 有著不同見解的言詞互動中.

今天在這個題目裡, 再一看他分享跟教導兒子熱的概念...
...

moondream3003

樓主我真係服左你.

我以前試過開POST問一間直資學校的資助問題, 因為我有需要, 但係都比人勁插.   我真係無你咁好耐性, 我直頭0吾理佢, 我睇佢0吾倒......我睇佢0吾倒......

35C9

原帖由 yuengooluk 於 11-3-7 22:30 發表
只要看過"卡爾威特的教育"或"哈佛女孩劉亦婷"之類的真實早教個案,就不會懷疑樓主的一切育兒成果了. 我本來都希望自己能夠依法早教兒子,可是最終因(人力)資源太少而失敗了.樓主在這兒遇到的心情況有點像"卡爾威特的教 ...

其實, 這2本書我都睇過. 我較為鐘意 "哈佛女孩劉亦婷".
之後, 我同先生仲上過3p親子政策, 但到最後的今天, 我只係按我媽媽當年教我的方法去教, 無咩特別, 該閙時閙, 該讚時讚, 做回我自己, 反而感覺最好, 仔女也乖巧同孝順. 也做家務, 能自立.

35C9

如果講早期教育的成果, 我有一樣, 就係佢地當年好細個, 就鐘意拿筆周圍寫野. 劃野, 我沒有Say NO. 所以, 家的地. 墻, 俾佢地劃到花晒, 99 62 黎我家都擰晒頭, 我就笑下就算..

現在佢地寫字寫得又快又好,認字一流, 唔知同當年這行為有沒有關係呢 ? :loveliness:

rbaggio74

原帖由 eviepa 於 11-3-7 22:16 發表


我持相反意見，香港孩子的大忌是《自卑》。香港家長普遍以責備為工具，以力數孩子不足為手段來令孩子努力。這樣的教導下，很多潛質優厚的孩子都會自暴自棄，學習會變得艱難。

我的教女理念在於「欣賞」、「讚賞」、「鼓勵 ...

我對任何形式的讚賞、鼓勵，絕對抱持《舉腳贊成》的態度！

重點是，要讚得其法，在我的方法中，不會對孩子在學術能力上有多少讚美，除非，孩子能以已之學，貫以自用。

試引一例：

幾星期前，開始跟孩子討論起《經濟學》的簡單理論，如《供求關系》、《資源有限》....等簡單概念。

有天，新聞報導東西申請加價。目的為了增加收入。

孩子問我，爸，加價後，價錢上昇，需求不是會下跌嗎？那來增加收入？

我反問孩子，假如，有些車輛，是《規定的》、《必須的》去使用東隧，又如何？

<<噢........巴士，小巴，>>孩子這樣說。我接著說：還有那些，用東隧較方便的呢？孩子立即想起家住西灣河的叔叔.....

他說道：原來，計過算後，加價後因為那些《必須使用》的車輛還要用，所以需求不會下跌太多，因而賺多了錢......

以上，我會對孩子的表現加以讚賞，因為，他把學到的，自已運用，這是我鼓勵孩子不斷學習的態度。

至於，自卑，那是因為家長們喜以比較，只提出孩子不及他人的地方，而忽略了每個孩子均為獨立體的重點！

我，會對孩子賞罰分明！

錯即指出，對的讚賞！

rbaggio74

原帖由 yuengooluk 於 11-3-7 22:30 發表
只要看過"卡爾威特的教育"或"哈佛女孩劉亦婷"之類的真實早教個案,就不會懷疑樓主的一切育兒成果了. 我本來都希望自己能夠依法早教兒子,可是最終因(人力)資源太少而失敗了.樓主在這兒遇到的心情況有點像"卡爾威特的教 ...

前者，正是在下的《育兒寶典》，至今不敢有一刻放手！

你說的對，早期教育，是要求家長們在時間和耐性上的較大付出的！

大家，互勉之！

rbaggio74

原帖由 moondream3003 於 11-3-7 22:44 發表
樓主我真係服左你.

我以前試過開POST問一間直資學校的資助問題, 因為我有需要, 但係都比人勁插.   我真係無你咁好耐性, 我直頭0吾理佢, 我睇佢0吾倒......我睇佢0吾倒...... ...

我真誠的希望，跟大家分享育兒苦樂，期望孩子們也都能得到最好的培育而已！

rbaggio74

原帖由 35C9 於 11-3-7 22:44 發表


其實, 這2本書我都睇過. 我較為鐘意 "哈佛女孩劉亦婷".
之後, 我同先生仲上過3p親子政策, 但到最後的今天, 我只係按我媽媽當年教我的方法去教, 無咩特別, 該閙時閙, 該讚時讚, 做回我自己, 反而感覺最好, 仔女也乖 ...

能把孩子教好，任何方法都是《好辦法》！

rbaggio74

原帖由 stccmc 於 11-3-7 23:47 發表


問題是為何要學術上和自理(德)上比別人快？真正得到的是甚麼？我有一位在孩子小時候用大量字咭的家長朋友，他的孩子認字高超，但他卻請教別人如何引起孩子的閱讀興趣。

如果是資優天才，心智比別孩子成熟，當然要為滿足孩子的 ...

其實，或許大家對《早期教育》有點誤解！

首先，我並不鼓吹把孩子培育成《超人》一般的《神童》。而我家孩子亦跟神童相去甚遠！

我們也不期望孩子有甚麼《比別人超前的能力》。

我們的重點是，孩子做得到的，為何要限制其發展？

讓我緩引一例：

現今，看見不少孩子，兩三歲了，還安坐手推手，遊覽商場、公園等地.....

以我家孩子為例，孩子在8-9個月開始，可以手拖著我們走路了。我們堅持孩子以自已的腳，一步一步的走，每星期在外母家吃過晚飯，均會拖著孩子慢慢走回家中。平常需時10分鐘的路程，孩子要走30分鐘以上..........不要罵我《魔鬼教練》.....

我，抱持的想法是，孩子應該自食其力！

孩子剛滿一歲，手推車已送給友人了。當然，我們不會強迫孩子一天走幾小時，我們會觀察孩子的能力，讓其走過他能力所及的路程多一點點.......緩慢增加......

所以，我所提昌的《早期教育》，只是希望讓孩子的能力，得到適當的引導而已！

rbaggio74

原帖由 wunma 於 11-3-8 08:53 發表

eviepa,

你這樣說令我有點慚愧.

我不是經常很貼的追看教育版的所有發文, 往往只從單一主題來判斷一件事情的對錯; 對一個國民的了解度亦會對事有不同的感覺. 我對樓主並不認識, 看發文沒有先入為主的存在感覺.

...

其實，我真的沒有任何炫耀之意。

我只希望告訴大家，只要用心培育，任何人也能擁有一位《好孩子》而已！

而且，家長們慣於以《成敗論英雄》，我只想引出孩子的事情，來跟大家打個招呼，讓大家多認識《早期教育》。

從現在看來，這個效果還是不錯的......｛我指讓大家認識認識｝......哈哈

縱然經過不少風雨，最後，大家還是表現了足夠的智慧和氣量，平心靜氣的坐下來，《言歸正轉》地把焦點重投《育兒心得》上了。

大家，互勉之！

moondream3003

"現今，看見不少孩子，兩三歲了，還安坐手推手，遊覽商場、公園等地....."
五歲都見過啦, 仲要餵飯呀, 我見佢係正常兒童來架, 食飯時行得走得講得.

原帖由 rbaggio74 於 11-3-8 09:06 發表



其實，或許大家對《早期教育》有點誤解！

首先，我並不鼓吹把孩子培育成《超人》一般的《神童》。而我家孩子亦跟神童相去甚遠！

我們也不期望孩子有甚麼《比別人超前的能力》。

我們的重點是，孩子做得到的，為何要限制其 ...

rbaggio74

原帖由 Boldboy2 於 11-3-8 12:46 發表


stccmc兄,

“南山新長鳳凰雛，眉目分明畫不如，年小從他愛梨栗，長成須讀五車書”
-- 王安石《贈外孫》

《早期教育》, 各人有不同演繹. 我的孩子小學前, 除了小部份時間作閱讀外, 她的《早期教育》就是玩耍, 遊戲, 户 ...

感謝閣下用心的分享

我《早期教育》，絕對一成不變的《讀，學，背》......等等學術上的教育。

承如閣下所以，我們應因材施教，就孩子的興趣和能力，引導孩子從善如流。

對嗎？

所以，就算是玩耍，遊戲，只要樂在其中，也不失為學習的一種！

育兒，各施各法，慕求為孩子創造一個愉快健康地成長的環境！