24%小三生英文未達標基本能力評估 教局指成績意料之內

ykwong

"- The syllabus is too difficult for a normal child to follow without help from parents or tutors in junior school. "

呢句有新意。我一向都有疑惑：為何現在的小學課程比我讀書時深得這麼多，但又人人都說現今學業(泛指語文吧)水平每況愈下。會不會就是因為教得太深呢？

我是讀街坊小學及野雞中學的。各位讀名校大而又有好多 A 的家長可否告知，名牌小學以前是否一向教得像現在般深。但現今的名小學又標榜教深一年、半年，是否惡性循環？

Enchante

ykwong 寫道:
我是讀街坊小學及野雞中學的。

I really want to know which 街坊小學 and which 野雞中學 that you mention above. If you think it is not suitable to post in public, you could PM me gar.      

ykwong

enchante,

你有時間睇哂我以前寫 D 野，你實知邊間中學。小學呢，執左笠啦。李福兆捐左一百萬起個間教堂，原本寄居個間小學就係啦，比D心機。中哂請你飲香檳！

ykwong

stccmc,

其實我有答案，就是"責人以嚴，恕已以寬"的人類習性。我們的上一代，普遍教育程度不高，只要不見紅，便會滿意。

但總有批長輩教育水平較高的吧。他們咪一樣話我地一蟹不如一蟹。就像你們 (我冇份架)話現今的小輩一樣。

不同的是，以前整体水平低，話人的是小數。現今普遍水平高，話人的人多了。

我初出來做事時，上司大都是紅褲仔出身，對後輩及下屬都願意花大量時間教導。各位坐在管理階層的家長，可否問問自己。讀書時父母、初出來做事的上司，有冇自已咁執著、咁苛刻？

wawa

學生英文差都係拜托香港政府law,香港既文化是將所有英文都翻譯成中文,連人名都要翻,接觸英文機會又小

ykwong

Philip,

我真係唔同意，我記得為在升中試(你可能未考過)，小五開始我已經變左讀全日制。小五得四科，小六得三科。我完全冇印像讀個乜野課本，只記得齡記升中補充練習，369 數學補充...(77年前小學畢業的，一定知我講乜)。

中小學，從來都是為考試而教的，張五常應是67年以前畢業的，佢我唔敢講，但你我及我們的小朋友，則向來如此。

結論係：唔關制度事

麟媽媽

其實有邊個真係有機會睇過下而家中小學D教科書？我真係唔識D咁既歲數既人，從沒睇過而家D教科書係唔係深左？話深都是聽番來多。

我只睇過我仔一年班的教科書，佢學校除左英文reader真係深之外，其餘中文同英文教科書都好似同以前我細個差不多咁(諗落中文字彙應該深過我以前)。常識好離奇，都無咩課文的，我同佢溫書都唔知點入手！？宗教背金句喇，有D字都深架！數學琴日仲係做緊16以內的加減數，學順數、倒數，距離遠和近，暫時都唔算深的。我覺最離譜是一年班Music要考筆試，佔50%，其餘50%是考唱歌或樂器。

我都想問下而家D小學係咪人人都只係讀 - 中、英、數、常、宗教(教會學校)，而唔計分只比grade的有 – 電腦、普通話、視覺藝術(我地以前叫美勞)、Self reading scheme？比我地以前咪仲少左？我以前小學除中、英、數、宗教外仲有 - 社會、Science、Hygiene，上到4年班仲有History (讀Ancient Greece都幾深架)。


Quote - 現今的名小學又標榜教深一年、半年，是否惡性循環？
不是現今才開始，二、三十年前已經係咁，我一年班時學校是用Active English Book 2的。

ykwong 寫道:
"- The syllabus is too difficult for a normal child to follow without help from parents or tutors in junior school. "

呢句有新意。我一向都有疑惑：為何現在的小學課程比我讀書時深得這麼多，但又人人都說現今學業(泛指語文吧)水平每況愈下。會不會就是因為教得太深呢？

我是讀街坊小學及野雞中學的。各位讀名校大而又有好多 A 的家長可否告知，名牌小學以前是否一向教得像現在般深。但現今的名小學又標榜教深一年、半年，是否惡性循環？

eviepa

I have an excellent long term memory so that when I read primary textbooks nowadays, I find that it is a lot more difficult than my days more than 30 years ago.

I can't find any reserch on the comparison for the standard of today's primary school kids and their counterparts few decades ago.  Most of you may come from good schools, I really came from a 街坊學校- Apleichau Kai Fong Primary School where the old site is at today's 深灣軒.  The standard of my school mates were really lousy.  I would say that more than 10% of them can't even spell from a to z when graduate.  Half of them instantly joined the work force when complete primary education.  Though I got the best result in my Secondary School Entrance Exam among my schoolmates, I was not much better.  I was good at Chinese and Maths but vertually illiterate in English.  That's why I had a hard time in secondary school when I had to read English books all by myself.  In my era, this kind of 街坊學校 was quite common.  And their academic attainment was very poor.

I believe that, though not very scientific, the academic attainment of today's primary graduates is better than those of 30 year's.

However one thing must point out that today's secondary school curriculum is a lot easy than my days.  The standards of today's students seem to be poor when they are in secondary school.  I am wondering why.

cow

ykwong wrote:
其實我有答案，就是"責人以嚴，恕已以寬"的人類習性。我們的上一代，普遍教育程度不高，只要不見紅，便會滿意。

非常同意。
現今的小孩確實比二三十年前的聰明，但責任感就比較差。很多人喜歡講"我以前好似你咁大果陣已经點點點"，其實並设有人知，當中有真亦有假，其實我們大多不清楚以前的自己，而把現在的自己打了折扣然後投射到以前。最好能夠保存自己的功課、測驗和考試卷以作比較。

ykwong wrote:
369 數學補充

是否270數學補充?

eviepa wrote:
I have an excellent long term memory

請問eviepa兄或其他人兄人姐可知"偃苗助長"的全文?
..........??
..........??
偃苗助長一行行，
那知明天再去看，
大驚失色又傍徨，
所有禾苗盡枯死，
秋天收成沒希望！
我很想知道全文，但問了很多人也不知道 :cry:

看遇張五常的大作，印象最深刻的是:
1. 他小時侯背了很多中國古典，他當時是不明白的，但他說這對他日後的中文有很大帮助。
2. 他說讀書不應死記，應該要理解。
3. 他不喜歡兒子拿一百分，最多花時間拿(90-95)已足夠。
4. 他是讀舊約聖經學英文的。

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實情係家庭唔掂, 有些家長ot到11, 12 點才回家,早早就出門, 一返到家, 僅有的時間就看成績, quality time, 願意分享的, 開朗的小朋友, 就有的用. 自我的, 怕事的, 怕羞的小朋友, 短短15分鐘, 邊有用, 邊肯講? quality time可謂有好過無而已.

返到學校, 老師又係看重乖, 成績好的小朋友, 給小朋友大量功課, 以求"背多分.  大家明知閱讀的好處, 但寧願剎雞取卵. 交差行先. 背古文, 背課本好過. critical thinking,創意, 老師自己有無都唔緊要? 唔欣賞不特止, 老師還要懲罰他, 壓制他, 如果唔係, 邊有model answer 這回事.

"1. 他小時侯背了很多中國古典，他當時是不明白的，但他說這對他日後的中文有很大帮助。" 舉腳贊成.  
"2. 他說讀書不應死記，應該要理解。"yes, yes, yes
"3. 他不喜歡兒子拿一百分，最多花時間拿(90-95)已足夠。" 如果拿60-70呢 ?
"4. 他是讀舊約聖經學英文的。"未試過.

香港小朋友如果有多幾個似張五常, 香港就發了.
  

ykwong

cow 兄,

270 好似係英文補充，不過我的記憶系統一向紊亂。冇所謂。自己友喎！

judy

現在的小學課程比我讀書時深得這麼多

YK，

不能這樣比，你以前讀的是街坊學校，而令郎讀的是10争1的直資學校，所教之深淺，程度自有不同。现在之課程，可能，英文是深了，但中文，一定淺很多。

人人都說現今學業(泛指語文吧)水平每況愈下。會不會就是因為教得太深呢

我想不是。例如，課本有30課，分30節教完。無論深淺，做教師的，也是一課一節，用同一方法，教完算數。深的，在一節課中，可能要用心教一點，淺的，也是拖拖拉拉一節課。你有沒有發現，很多街坊小學，功課比很多名校還要多，多甚麽：抄抄寫寫。

回想以前和現在，環境真是變了很多：

以前之家長：不太理會孩子之成績，讀得不好的，也樂得自由自在。沒有太多電視，那些街頭玩意，引用張五常話，即是練脑好方法。沒有天天讀書，却也可天天練脑。

現在之家長：不提也罷。

以前之學校，包括很多之私校，目標明确，就是要令更多人接受教育。
現在之學校，私校少得可憐，教師個個是公務員或半公務員。說是學校，不如說是工作場所。

以前之教師，エ資還不太豐厚。私校關門了，大可到外面找另一份工，所以沒有現時教師這麽多精神病。他們會家訪，會了解學生背後之故事。我會考時，中文老師會打電話到我家，提醒我别寫錯別字。說真的，以前之教師比較關心學生。

現在之教師：太多現成的東西了，現成的課本、現成的習作、連學生評語也有現成的可供抄錄。两三年前，遭到一中學學妹，現在是小學教師，她向我訴苦，說學生難教，她說："你知不知道、現在的學生幾賤格..."，用"賤格"這字眼去形容小學生，怎不令人另眼相看。

judy

現在的小學課程比我讀書時深得這麼多

YK，

不能這樣比，你以前讀的是街坊學校，而令郎讀的是10争1的直資學校，所教之深淺，程度自有不同。现在之課程，可能，英文是深了，但中文，一定淺很多。

人人都說現今學業(泛指語文吧)水平每況愈下。會不會就是因為教得太深呢

我想不是。例如，課本有30課，分30節教完。無論深淺，做教師的，也是一課一節，用同一方法，教完算數。深的，在一節課中，可能要用心教一點，淺的，也是拖拖拉拉一節課。你有沒有發現，很多街坊小學，功課比很多名校還要多，多甚麽：抄抄寫寫。

回想以前和現在，環境真是變了很多：

以前之家長：不太理會孩子之成績，讀得不好的，也樂得自由自在，沒有太多電視。那些街頭玩意，引用張五常話，即是練脑好方法。沒有天天讀書，却也可天天練脑。

現在之家長：不提也罷。

以前之學校，包括很多之私校，目標明确，就是要令更多人接受教育。
現在之學校，私校少得可憐，教師個個是公務員或半公務員。說是學校，不如說是工作場所。

以前之教師，エ資還不太豐厚。私校關門了，大可到外面找另一份工，所以沒有現時教師這麽多精神病。他們會家訪，會了解學生背後之故事。我會考時，中文老師會打電話到我家，提醒我别寫錯別字。說真的，以前之教師比較關心學生。

現在之教師：太多現成的東西了，現成的課本、現成的習作、連學生評語也有現成的可供抄錄。两三年前，遭到一中學學妹，現在是小學教師，她向我訴苦，說學生難教，她說："你知不知道、現在的學生幾賤格..."，用"賤格"這字眼去形容小學生，怎不令人另眼相看。