- 在線時間
- 262 小時
- 最後登錄
- 18-5-31
- 國民生產力
- 24
- 附加生產力
- 2118
- 貢獻生產力
- 0
- 註冊時間
- 03-11-10
- 閱讀權限
- 10
- 帖子
- 2276
- 主題
- 36
- 精華
- 0
- 積分
- 4418
- UID
- 16008
|
Y2KChild:
//首先聲明,我按 edea 版主要求,不想再攻擊他人,我今次純粹以事論事,提出個人觀點,也會小心言詞,希望你也能理性回應及討論。//
多謝你先禮後兵. 你說的我讚同. 不過, 理性之外, 也應講理據和持開放態度.
//所以我由始至終都堅持這個觀點 : 異數真的不重要,正確方法才是重要。//
異數即極少數, 與正確方法無關, 但成果當有大差異.
//我的意思是說你提出//孩子的英文水平不見得如何特出, 是存在的現實. 不獨於香港, 是包括以英語為母語的西方國家普遍現象//,沒有任何可以反駁我觀點的論據。//
我只是提出存在現實, 是反證你的觀點想法. 因現實比論據有效.
//我想帶出另一觀點,今時今日,世界各地孩子的語文水平普遍比以前低落,我相信其中一個重要的原因是現今孩子多了很多娛樂、包括看電視及打遊戲機,減少了課外閱讀而導至語文水平普遍低落的現像。//
同意! 這就是我一貫以來其一論據. 現實中, 玩樂和物質充沛的環境, 對課外閱讀影響深, 年紀愈大, 影響愈大.
//不同意"不是缺讀、是缺練"。上網如是上 Facebook、社交網、 討論區、網上遊戲...等,不算是閱讀,對語文水平不但無助反而有害(例如習慣性用那些潮語、外星文字等)。此外,看或聽大部份那些娛樂性節目都不算是閱讀,對語文水平沒有多大幫助。正如我上一段所指,現今是物質環境引誘而減少真正閱讀。//
媒體有更壞影響我同意. 但有效報刋媒體也有好的影音和文章可讀, 只看家長如何啟導, 也可正確取法. 在母語或英語環境下也是有效的聽讀. 我每天和小兒看英語港聞對英語得益不少, 也算眼和耳讀.
"不是缺讀、是缺練". 我是指一般主流學校讀練比對而言. 以小兒小學英語教學, 是教得多, 考得深. 教多以讀本為本. 學校指定閱讀也多, 功課和練習算少, 家長輔助下, 學生多有能力追上閱讀進度. 課內聽講寫實屬不足, 要家長培養. 如二文二語兼備, 要聽寫講讀皆能, 要取得平均, 加上有不少課外活動, 閱讀不能獨大. 平均發展, 只要能上到好中學, 要好的自會好.
//我並沒有說其他的官津直資私小不會有等同英語水準的同齡學生,但我絕對相信,有較高英語水準的同齡學生,一定是有大量的閱讀。喜歡閱讀的孩子,或積極鼓勵孩子多閱讀的家長其實也有不少,只要得閒去各大書局的兒童部看看,就會發現很多孩子喜歡打書釘。//
你相信是我意料中的. 在 BK 有眾多讀官津直資私小家長的存在, 我的說話怎能假. 我每週都有到各大書局或圖書館, 覺打書釘的學童實少. 或你假期到國內各書城看看, 比對一下. 語文好的, 我相信有一定閱讀. 不過我親朋子女和小兒小學同學中, 好成績和好語文的, 小學都多有每天恆常定時溫習. 同事一子現已在英國頂級大學就讀, 同學一女已在加州醫科畢業, 同都英語了得. 小學他們在香港時讀宫津校, 父母皆重視選校、溫習和補習. 我想他們假日都有去書局或圖書館閱讀. 其他 BK 家長看到的相若個案相信不少.
//我們現在討論的是英文水平,你所提出的資料沒有一項與香港大學生英文水平直接掛鈎。//
你講的是英語水平, 我講是亞洲排名的學術水準, 當然不掛鈎.
//我原文想表達的意思是香港學生(包括中、大學生)的英文水平不濟,這其實也不是我獨有意見,從本地大學教授及大機構之各級主管的客觀反映可知。//
讚成你的說法. 這是主流教育制度下要兩文兩語同達的結果. 身為家長我無能為力. 你們有好的英語學習方法, 可惜大部份學校和家長都不正視你們正確方法.
//原因可以有下列一種或多種://
你說的原因也對. 所以我說家長不是不想為, 是難為. |
|