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我覺得最大問題係, 單憑以佢地小朋友既"良知本性"去處理人際關係同學習係唔得架. 就好似有個爸爸都話, 小朋友就係不斷試大人既底線, 你唔"管", 佢地更加冇枉管.
而且, 以佢地既課程編排, 表面好似好好, 但實際上學到幾多野, o係學術水平上可唔可以同出面一樣, 真係好懷疑! 小朋友學到幾多? 真係冇得衡量. 除非佢地唔洗面對社會, 淨係過住d田園生活啦....
任何環境下的小朋友到了開始懂性的年齡(2歲多些)不斷試大人既底線,是很正常的,証明他們有自己父母優良的遺傳,父母應該有適當的引導或安排,
管=不準,
事事不準小孩子去做,不如不生孩子或養寵物好了
反之,開放些,放膽多些欣賞他們的努力及好奇心,說不定,他們的成就會更大!
社會上很多事正需要每個人的努力面對,自然學校的師生亦會由簡樸的、自主的、人本的、自然的方法共同努力一齊學習及發展,
當他們的學習動機及動力一旦開啟及懂得運用,他們便有能力面一切隨年紀而來的種種挑戰及壓力,況且多接觸大自然,在小學階段的小朋友,百利而無一害,在目前污染的環境下,抵抗力也高些,少病是福!
祝君安康! |
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