非常有共鳴, 所以我由最初的目標九龍區, 後來擴大到香港區, 周圍問, 看了很多之後, 發覺有些學校是壓力少好多, 但成績不會太好, 起碼小朋友少一點默書, 多一些其他活動, 保持有上學的興趣最緊要, 只要肯上學, 學慢D預佐.
學校可以幫到學生, 當然好. 不過回家我們還是要花好多心機, 回報都係好少, 但沒有辦法, 繼續努力吧,
讀寫障礙 :
其實讀寫障礙是天生的, 有時都知道小朋友都很努力, 但是沒有方法, 好唔開心. 但是寫不到, 讀不好也不是一定不能成材, 寫的問題在小學階段, 要你默書寫字, 會很明顯, 但是大個D, 要多用電腦做功課, 手寫或用其他輸入法, 電腦都會減少了大部分問題, 所以只要他肯做功課, 說不定成果會好過現在很多, 但是現在便很辛苦.
專注力不足:
因為都是天生的, 只好找專家幫手, 專注不足的孩子都可以專心去玩的, 專家會知道小朋友的專注力最好是在那一方面, 他們的持續專注時間是幾耐.
例如他持續專注時間是15分鐘, 15分鐘之後便次次閙極都完成唔倒D功課, 所以在家中便要每10-15分鐘請她小息, 或兩至三樣功課便小息, 小息可以很短1-5分鐘, 例如起身跳數下, 原地走半分鐘, 去洗手間, 甚至閉目趴在桌子上休息一下等, 或看看有沒有到簡單又容易完成的功課(圖畫, 音樂等)做, 使他的專注力可以放鬆些, 再繼而做很困難的功課(數, 中, 英), 因為有些功課要非常專注, 大腦會用很多氧氣很累. 跟著小朋友便開始發夢.
又如果她能部分完成功課, 或到了她的極限, 就多D稱讚她, 唔好閙及迫, 我覺得只要她不是作反, 是已經努力了, 我會請老師通融下, 比多少少時間做功課. 如果她感覺到家人支持她, 明白她, 會好教D, 何況同學仔對她又不太了解, 所以她會很易有不開心, 再沒有適當的安慰, 人會更加退縮.
另外如果是確診有問題, 有專家報告, 報告可以給學校, 學校便有理由去調教教學材料, 對你小朋友的功課要求可以減少, 或者給較多的時間給小朋友去完成功課, 絕不是一定要完成同班同學一樣的功課量.
最後是做功課環境:
最好播輕音樂, 純音樂細細聲, 會好D, 減少其他外在的打擾, 沒有電視, 兄弟姊妹等等.
我們一同努力吧, 學業只是人生一小段路, 可能你無間斷的安慰及支持, 會改寫小孩的一生!
原帖由 貓大姐 於 09-6-6 13:07 發表 
我個女 (12月出世) 係典型 的 讀寫障礙 + 專注力不足, 今年4年級, 也為轉校而煩惱
小一已覺得有問題, 小二先評估到有以上問題, 小三先有調適, 今年已經係調適的第二年, 成績好似冇咩進步, 最大問題係, 她的專注力比 ... |
發表於 09-6-5 12:38
發表於 09-6-6 13:07
