06年9月入讀九龍塘宣道小學的家長請進

GigiLo

hi ChiChiPaPa,

之前我去過琴行做評估，話我囡囡的聽覺靈敏，但牙齒生長高低不平，如無改善對學管樂有些難度。所以我担心樂器導師未必留意。

ChiChiPaPa 寫道:
[quote]
GigiLo 寫道:
真不明白，學校為什麼不先給學生認識各種樂器，甚至把他們的意願也放在考慮之列，這樣家長的擔心便會減少。

我的囡囡被選中學雙簧管，指定的樂器需要一萬五千多元，希望導師的決定正確。

有沒有家長有雙簧管出讓？     

Hi GigiLo，

大部份小學生都會較喜歡高音樂器，如小提琴。因為人類的耳朵對高音較靈敏，包括較能辨別高音的來源方向。大部份的家長亦會覺得高音樂器的聲音較悅耳。如果讓小孩子先選樂器，必然有很多孩子選他們認為較好聽的樂器，而宣小又不可能滿足他們的要求，只會令更多的孩子失望，對日後學樂器造成更大而不必要的阻力。(事實上，亦應以能力，而非一時的興趣去選樂器。)

妳所說的擔心，是我們每一位宣小家長都經歷過。要減少這樣的擔心，只好要求自己和孩子一同學習，增加對音樂和樂器的認識。[/quote]

fiona916

唔好意思，請讓我插咀，以下是一個真實個案。

有兩姊弟和我小兒同褓母車，他們出自根德園，家姐順利考到宣小，到了第二年，大家都以為細佬考宣小應該冇問題，誰不知考唔到，但可能家長用誠意打動了學校，終於上年開學可以見到兩位小朋友一起上學，但到了下學期，他們一起退學，聽說問題出自細佬，最可惜他們轉了一間較普通的小學。

睇完教職員的見解，準確程度有八成。

running,

你不用擔心，小兒也是細仔(十月尾)，他也有同學是十二月，相信面試表現比較重要。

fiona916

HY412 寫道:
Hi running,

P.1 WORKSHEET 處理中, 稍等數天.

~ 上星期日返家長班, 在聚會前與眾人的一段對話, 現抽取其中一段如下 :

HY = 本人  P = 9 月份升宣小 P.1 家長  T = 教職員

HY: 我個女讀得好開心呀 ? 特別是呢個暑假, 無暑期作業做, 有點悶 ( 其實所有長假期都無假期功課的 ) .

T : 係呀, 咁樣咪可以安排外出旅行, 有足夠家庭生活.

P : 我知道宣小程度深, 擔心跟唔上進度.

T : 你個小朋友係從外考入來的正取生 ? 後備生 ? 宣幼生 ? 還是靠關係 ( 例如有兄姊曾就讀宣小 )?

HY : 會有什麼分別 ?

T : 如果是從外考入來的正取生 = 已認同他/她有充夠料才可能考入, 絕對可以適應學校的模式和有能力應付及跟得上進度 ( 過去留班生都沒有此類學生 )

如果是宣幼生 = 因為每年有 Quota 配給, Interview 時所問的問題會較外來生較淺, 日後可能有小部份追唔上.

如果是靠關係 = 首先必須要寫信給校長, 知會她有兄姊曾就讀, 講及點解你會咁想入讀宣小 ( 有寫信 = 有誠意 ), 因為靠關係, 程度未必跟得上 ** 當然都要經過 Interview 階段, 當知道不是正取生才需要這樣做 ( 收的機會率好高 ).

[quote]
running 寫道:
ChiChiPaPa , HY412

請問我可否得到一份P.1的Worksheet????謝謝幫忙！
我囡囡現在參加Summer School，佢日日番屋企都好開心，成日話老師好好笑。I don't know why??

另外，請問姐姐入宣道後，對弟/妹將來入讀有冇幫助？

OnHo

請問:
如果係由外校收留嚟既備取生, 又點計數?



由 HY412 於 2006-08-03 21:18:28

Hi running,

P.1 WORKSHEET 處理中, 稍等數天.

~ 上星期日返家長班, 在聚會前與眾人的一段對話, 現抽取其中一段如下 :

HY = 本人 P = 9 月份升宣小 P.1 家長 T = 教職員

HY: 我個女讀得好開心呀 ? 特別是呢個暑假, 無暑期作業做, 有點悶 ( 其實所有長假期都無假期功課的 ) .

T : 係呀, 咁樣咪可以安排外出旅行, 有足夠家庭生活.

P : 我知道宣小程度深, 擔心跟唔上進度.

T : 你個小朋友係從外考入來的正取生 ? 後備生 ? 宣幼生 ? 還是靠關係 ( 例如有兄姊曾就讀宣小 )?

HY : 會有什麼分別 ?

T : 如果是從外考入來的正取生 = 已認同他/她有充夠料才可能考入, 絕對可以適應學校的模式和有能力應付及跟得上進度 ( 過去留班生都沒有此類學生 )

如果是宣幼生 = 因為每年有 Quota 配給, Interview 時所問的問題會較外來生較淺, 日後可能有小部份追唔上.

如果是靠關係 = 首先必須要寫信給校長, 知會她有兄姊曾就讀, 講及點解你會咁想入讀宣小 ( 有寫信 = 有誠意 ), 因為靠關係, 程度未必跟得上 ** 當然都要經過 Interview 階段, 當知道不是正取生才需要這樣做 ( 收的機會率好高 ).

ChiChiPaPa

有不少的第一名是備取生，例如我囡囡入小一那年的全級第一的女孩就是備取生。

還有宣幼生較強的是自理能力。只要宣幼家長不要因為孩子較好的自理能力，而忽視家長對孩子的強大支援的重要，這樣宣幼生一樣是很出色。

HY412

Hi OnHo,

正取生是需要在指定日期交留位費, 學校可以知道有幾多正取生唔讀, 此時便會 call 備取生, 亦有部份正取生在開學時已轉校, 此時亦會 call 備取生, 有部份正取生會在 9 月初收到學校通知貴子女已被取錄.

OnHo 寫道:
請問:
如果係由外校收留嚟既備取生, 又點計數?

ChiChiPaPa

現象和原因是兩回事。宣幼生並非不及外收生。備取生亦不是弱於正取生。初小學生跟不上是家長給孩子多少的支援和這些支援的方法是否正確的問題。

我現在要去開會。下午我會說得明白一些我的看法。

JIA

小兒9月升小二,小一上學期沒有適應小學生活,但下學期成績已比上學期進步很多,全班名次也進步了,從上學期沒有名次(學校只排1-10名)到下學期第5名. 同學間的分數都是九十幾分,相差1分已有數名之別.

ChiChiPaPa

Running，

小孩子的面試表現很不穩定，的確是很難控制的。既然你說想晚晚開Band，我建議一個增加機會入讀好的小學的方法，給你考慮。

在第一堂的樂器課，你就會認識樂器導師。告訴他你有一個K3的小孩想學樂器，看看他有甚麼建議，學甚麼樂器好，和可不可以跟他學。開始學管弦樂器，你的小朋友的profile又會再靚D。

HY412

剛才有個 bk mummy 張貼以下文章, 講得好好, 值得花時間一看.

香港經濟日報 鄭家如
2006-08-04
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過渡小一適應期　家庭作後盾
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要為即將入讀小一的孩子作好升學準備，家長最常聯想到的，就是報讀升學預備班，或是在暑假期間每天提醒孩子新學校的種種、甚至預先溫習備課等。但除了這些，可以做的事情還有很多，不妨拋開說教，以實際行動來幫助孩子順利過渡幼稚園到小學的人生新階段。

　　家長不要輕看孩子升讀小一的適應期，否則孩子一旦認定學校不好，就會對上學產生抗拒，甚至不喜歡學習。香港教育學院評估研究及發展中心主任文家安指出：「小一適應不單是學生和學校的責任，家長亦應小心處理，否則會影響孩子未來的學習動機及興趣。」家庭與學校合作事宜委員會副主席余榮輝認同，家長應關注孩子升學後的情況，要是孩子出現情緒或行為上的問題，不可輕率地以為只是過渡期反應，更不能將責任推向學校。在此適應階段，家庭的生活模式及培養良好的習慣，才是最重要的。

家長調校進度

　　文家安續稱：「孩子告別幼稚園的玩樂世界，暑假過後即投身長達 6 年的小學生活，在開學首天，孩子就要面對過千名同學，相比幼稚園是十多倍的人數；而每天上課學習，又要一班數十名同學一同安靜守秩序，孩子是否已準備好？現時大部分小學都會設為兩星期或一個月作為新生的適應期，家長大多會跟隨此進度，並期望孩子應付得來。在這短短適應期後便一切如常，但事實上，有部分孩子到了年底，仍不愛上學，常會肚痛或頭痛生病等。眾所周知，每個孩子都是獨特的，學習進度有快有慢，適應環境亦如是，所以家長應將適應期延續至一整學年，讓孩子慢慢調校。」

　　他指出，從過往觀察中，女生較男生乖巧，這是因為大部分女生用耳朵（聽覺）學習，坐下聽課是較易適應的行為；但男生因以肌肉（觸覺）學習，對於小一要坐定定上課，會有一定難度。因此，他建議家長在家中放置屬於孩子的小桌椅，讓孩子慣於坐下來面對桌面遊戲，培養能安定下來的歸屬感。

認知獨有文化

　　部分家長亦會刻意帶孩子參觀小學校園，以便了解校舍的環境及空間感，余榮輝認為家長還可以多做一點，他解說：「家長對學校的文化往往了解不足，而這是很重要的事情，簡單如校服服飾和鞋子，若學校非常重視統一標準，而家長不留意的話，便會惹來不必要的爭論。」舉例說：上運動課時，學校要求學生穿

JIA

這篇文章很有啟發性, 值得家長一讀. 謝謝.

YY媽咪

以下一篇文章,是由一位bk家長有感而發貼出來的:

家長教子無方 社會生病有因�文﹕吳明林
5月 6日 星期五 05:05 更新

【明報專訊】一直以來，有幾個相當普遍的社會現象，而這些現象的背後，又反映出某些家長「不健康」的心態。長遠來說，這些「不健康」的心態，是導致香港社會生病的主因，也削弱了下一代在知識經濟時代的競爭力。

讓我先說明這些社會現象。（以下凡提到家長，一律不是全稱，而是指「部分家長」或「有些家長」，以免一竹竿打死一船人。）

■香港學琴的人極多，琴行之多，多如天上之星。驟眼看，以為香港是「音樂之都」、「文化之都」。每年報考英國皇家音樂學院考試的人數，一年比一年多，去年有7萬多人，更誇張的是，皇家音樂學院全球負責評核的考官有80位，試過同一時期有60位考官都在香港。這麼多人熱中音樂，但報考會考音樂科的卻只得23人（因為要考樂理和音樂歷史）。此外，香港的樂團都艱苦經營，演奏會入座率偏低。這麼多人熱中音樂，按理應該名家輩出，然則香港出過多少音樂家﹖套用樂學堂總顧問李偉安最近接受《信報》訪問的話﹕「接近沒有」。

■香港的學生極忙，家長更忙，學生除了學鋼琴之外，大提琴、小提琴、二胡、琵琶，可以想得出的樂器都去學﹔考獲皇家音樂學院8級的也不算一回事，於是，學些冷門的如非洲鼓樂，至於芭蕾舞、游泳、攀石，當然要學﹔體藝之外，還要照顧學業，於是補習英文，學普通話，這還不算，還要做義工，參加交流活動。總之，一張清單算下來，填滿了成績，驕傲，入讀名校有保證。

■用母語學習最有效，教的講得明白透徹，學的可以用母語思考，用母語討論，偏偏家長不選中文中學。中文中學被視為次等學校，幾十年前如是，今亦如是，家長趨之若鶩的是英文中學，尤其是英中名校，於是不惜一擲萬金，搬家至名校網，甚至謊報地址，總之入了英中名校便歡喜若狂，而不理會學校是否適合自己的子女。教育界（不是全稱）理應有教育理想，但卻又投家長之所好，辦英中，因為英中受歡迎，一提到可能要轉車（由英中變中中），便好像被人扼殺了辦學理想。

■每年到海外升學的學生有5萬人。本地大學學位不足，到海外升學也是順理成章，不過，到海外「升學」的，卻有年紀小至9歲的小學生。年紀小小，最需要父母的照顧，卻要離開父母，孤身在外，為什麼﹖父母未免太狠心了吧﹗把9歲的小孩放到英國的寄宿學校，除了因為非常非常特殊的原因之外，我實在想不出什麼理由。一個可能的解釋是，家長服務的機構提供教育津貼（例如，符合公務員子女教育津貼的最低年齡是9歲），又或者看見朋輩的子女紛紛放洋留學，自己的子女卻留在香港﹖升學事小，「執輸」事大。

■另一個常見的現象是，子女的書包大多數由媽媽（或外傭）揹，已經上中學了，放學時兩手空空，旁邊的媽媽卻左一個書包右一個書包。書包可能真的太重，但總有方法解決，應該和學校商量，由母親揹書包，孩子便習慣了不去執拾書包，應該自己負責的事卻推給父母。

必須指出，以上種種現象，父母的出發點是良好的，純粹是出於愛子之心，無微不至，希望子女將來出人頭地。不過，良好的意願不必一定產生良好的效果，最終的結果可能適得其反。

我有一些現成例子。朋輩的子侄有些是上述種種現象的總和。年紀小小，父母便急

OnHo

Hi, ChiChiPaPa,


多謝你"掟"條咁正既橋!  我都仲有個細仔, 想响2年後有機會入APS!  但K.2學生, 導師會唔會覺得太細?

OnHo


Running，

小孩子的面試表現很不穩定，的確是很難控制的。既然你說想晚晚開Band，我建議一個增加機會入讀好的小學的方法，給你考慮。

在第一堂的樂器課，你就會認識樂器導師。告訴他你有一個K3的小孩想學樂器，看看他有甚麼建議，學甚麼樂器好，和可不可以跟他學。開始學管弦樂器，你的小朋友的profile又會再靚D。

ChiChiPaPa

我都很關心怎樣的學生是最top的學生。每每有機會，我都會向人請教。以我所知，最好的學生的共通特點，不是他是不是正取生，又不是他是否外來生。他們的媽媽有的是全職媽媽，有的是在職媽媽。我見到成績最好的初小學生，他們的父母都給予他們很好又貼身的支援。

大家都可能知道SFA入學要考筆試，而根德的畢業生較多能入到SFA，因為他們的學術水平較高。但當考其它沒有筆試的小學時，St.Cat.的畢業生又好像佔優。而大家可能都會發覺，考在前幾名的學生中，有較多St.Cat.畢業生。我覺得這是因為St.Cat.的教學模式中，比根德有更多的project和活動。因此有較多的St.Cat.家長早已習慣了對小孩的支援和教學上的配合。因此到了小學有較多的St.Cat.畢業生做出好成績。

而宣幼的教學理念又不同，宣幼不會追遂深的課程，但會訓練小朋友的自理能力。我認識的宣幼學生都是自己執拾書包，不用家長操心。到宣幼學生畢業，升上宣小，他們比其它的幼稚園畢業生有更多的熟悉的同學一同升學。升上小學，他們只是上高一、兩層，小學的校園對他們來說不是陌生的。加上較好的自理能力，他們在小一上學期的適應問題是最小的。但這亦是最令宣幼家長掉以輕心，最不察覺其它幼稚園學生在學術的程度上是較高的。他們的孩子看似適應得最好，其實最需要他們的支援。如果在這個階段忽視對孩子的學習上作出配合，就很可能日後不可以名列前矛。

所以，學業上跟不上的基本原因還是家長對孩子學習上的支援和配合，而非他們來自那間幼稚園。事實上，正取生、備取生、外來生和宣幼生都有名列前矛的學生。



Hi JIA，

我知道今年有個將升P2的宣小學生，成功插入喇沙，他是St.Cat.畢業的。我見你在其他題目問喇沙的資料，不知這個資料你有沒有用。不過，我不是直接認識這個孩子和他的家長，所以沒有更詳細的資料。

ChiChiPaPa

Hi OnHo，

視乎樂器，有些樂器的確不適合K2學生學。不過，不同樂器的樂器導師之間都是認識的，因為他們都是一些樂團的成員。所以，應該可以為你介紹適合你的孩子的樂器以及樂器導師。

Juliford

教好子女的方法，卻不是與生俱來的，「未有先學養子而後嫁者也」這句話肯定過時。父母之道是可以透過學習取得並日益完善。關於這一點，我非常誠懇推薦由林瑞芳及譚肖芸兩位教授合著的《教子心經》（智能教育出版社2004年8月），這本書並附有非常實用的《家長學堂》22講。林教授另有一本小書《怎樣教孩子自動自覺》，也非常淺近易讀，不過，要再版才能夠和讀者見面。

何處可買?

running

ChiChiPaPa

多謝你的好建議！

running

wendykan

OnHo,

請  check PM.

wendykan

wendykan

Hi, misssbear,

我之前都寫左信向學校申請轉學其他樂器, 但都未有收到回覆, 於是我第二日自己返學校, 見到黃主任, 跟住同佢講唔想仔仔學長號, 可否轉學其他樂器, 佢話要等4號收齊所有回條, 再看情況而定, 起碼要一至兩個禮拜至有決定, 不過多數無得轉, 因為學校已編排好樂器班的人數, 亦好難再開多幾班去遷就家長, 所以叫我做好心理準備 - 無得轉!!!

wendykan

misssbear 寫道:
我向校方申請了學其他樂器, 但仍未有消息, 職員說要等待老師回覆, 日後會告之家長, 不知有否 p.1 之家長已收到校方之回覆呢 ? 且轉學其他樂器的成功率有多少 ?

bababebe

HI, 你好呀!
我都想要P1的worksheet.希望你能給我這些資料.THX.

bb777

我可否得到一份P.1的Worksheet????謝謝幫忙！

[email protected]


thanks