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本帖最後由 加樂爹 於 26-4-19 00:30 編輯
我無其它冒犯意思...
其實大家係咪應該回想番孩子9歲時的情況?而不是用成本厚厚的教學理論去教孩子?
更不是用現在孩子的成就, 去推測若當時有AI是否孩子可以更加好?
回想下, 在9歲, 孩子將來什麼可能都會發生.
孩子每一個特點或者對家長都存有期望.
孩子有很多不切實際的想法, 沒規則, 沒答案的去做去問,
開始時, 家長帶他去圖書館, 又在網上找不同視頻資料, 去閱讀.
傾下傾下, 很多時男孩的一整套恐龍知識就是在幼稚園學會了.
到小一後, 同學間用youtube, 最初都是找自己喜歡昆蟲大比併, 又開始找書本, 圖書館...
之後, 同學間開始用youtube 睇家長一些不喜歡的視頻....
呢度有那些家長禁了youtube?
回想下, 打機, youtube 真是那麼邪惡嗎?好多叻既學生都打機,,,,係真的天生我材!
家庭規範, 素養很重要....
留意下, youtube 學英文真係好神奇...
聽到可以學好英文, 家長又好開心了!
其實口語英文好多時都亂黎.
Youtube 其實提供資訊量好大, 當然你可以話比NG, Discovery Channels 好零碎.
但家下有人到小學只比學生睇Discovery channels?
Youtube 更慘是夾雜那些V娃鬼叫的短片! 夠差罷!
睇長家點做, 睇家長點評估孩子情況, 睇家長點平衡!
這種拖拖拉拉的情況, 在小學尢其嚴重!
有無家長看輕小學教育?
我意思係認為大學比中學叻, 中學比小學叻?
那一套教育方法, 大學校長可以比小學校長叻, 只要能夠叫小學生跟著做?
這裡當年讀國際學校的家長, 甚至學校要求學生禁睇手機, 禁用平板?
試問下, 知識是選擇要有效有前途的知識去學, 定是在跌跌碰碰中, 零零碎碎去學習?
很多矛盾, 又要去做的學習, 是人生經歷.
想番小孩9歲以後長大了, 由那一年開始, 他心智突然成熟, 要有自己的一套, 你引導他什麼是知識運用, 他會明會追求!
大家可能認為我鼓吹AI, 一定是不務正職的迷途家長.
相反, 有留意我整個版面, 便會知道我在孩子閱讀, 寫作, 創作, 思想...總之當我能力認為缺欠的地方, 都會去做.
這是否我放手比佢用AI 既底氣? 不知道, 這正是我出POST的目的, 而不是我耍講AI有幾神奇.
我是否白忙, 燈娥撲火?
我真是真可憐呀....不過, 當我跟他去博物館, 跟他去討論音樂, 講歷史, 講映相, 講打機/coding, 剪片, 拍短片, 小說寫法, 很多很多...他如數家珍跟我討論分享, 這個過程是開心的.
增加知識層面:
我不是說他好, 而是想講, 這個年代的小朋友是這樣. 你地試下問下家陣國際學校學生? 係咪用禁止方法去教育? 用同理心, 又或是硬生生比較教學習優劣, 等之類加入考慮, 這是教育理念嗎?
這六年, 我承認一件事, 天生才能加以發揮, 就是致勝之遁.
所以, 大家以子女今時的成就跟我討論對錯, 我真是不能回答, 究竟10年後我仔有無你地咁叻.
你們認為今後社會職場會是多元嗎?
你應該估到我想講物...我是講對孩子期望的特質發展, 與多元學習的重要.
湊仔湊耐左, 明白順其而為, 由圖書館, 電視/影碟, youtube, goggle....到AI.
媒體不斷貼近人類, 知識傳授方法改變很多...
你現在停下來嗎? 不想著怎去有效應用嗎?
最後,我想重覆講AI是工具, 不是萬能方案, 不是有你無我的學制.
但""小改變的學習方法, 累積成日後距大的差異"", 所以我說他是巨大的, 而不是說AI是終極潮流.
從這個道理去想,....
CD 唱片及不上黑膠唱片?
跑步累了, 我建議轉穿對跑步鞋,..
哪用跟我說討論跑步原理, 重力訓練, 心理問題, 或是體重問題....以上全部討論出來都可以是對的因素.
但我只係想話年紀大了, 波鞋這小小物件, 真是很重耍.
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