沒有判斷能力的世代（康婷）

goodenough

elbar 發表於 15-3-7 11:43
上個聖誕假期姨甥女回港探望我們一家，她最愛到女兒的學校接她放學，一連三天我拖着她到學校均遇到以下情形 ...

看完後突然有感觸！感觸並不因為是作者搜索枯腸而來「兩句三年得」的字句，而是找到了共鳴，因此有「一吟雙淚流」的感觸。

「不惜歌者苦，但傷知音稀」，古人寫文作詩詩，很多都是一些情感的舒發，但求有知音人的欣賞。或者只有同是淪落天涯，心裡才有共鳴吧！

年幼時不愛穿衣，除了渾身發熱不覺得凍之外，還認為「會使不在家豪富，風流不用著衣多」，所以跟作者一樣，很抗拒長輩經常提點著要穿衣。長輩憑豐富的經驗，老早已可判斷到事情的後果。可是，年青人又有其判斷的原則。最終可能是長輩的判斷正確，但至少讓年青人學習了判斷錯誤後實貴的一課。

曾幾何時，通識科被認為是帶領同學從只靠背誦的學習中走出來，培養同學判斷真理，明辨是非的思維。但在這三幾個月間，特別是佔中發生後，社會上卻不停有強烈的聲音要求修改通識科，甚至要取消通識作為核心科目。此後又將中史搬出來，要人人讀中史，要跟同胞「同喜同悲」！不知是否作者有感於今日世界中，判斷能力是生存的條件之一，但偏偏香港在最關鍵時卻向後退，放棄可訓練判斷思維的通識而取因循歷史，以古鑑今的中史而發出咆哮！香港的年青人有其獨立思考的基礎，若年長的一輩硬要將自己的思想套落於他們身上，不理他們的感受，最終有一天，香港的年青人就像文章中作者的那位同事一樣，縱有很好的學歷，但欠缺判斷力，只能呆在一處，慢慢落後於周邊其他地區的人！

10年、20年、30年.......後的香港，已是屬於他們的，難道我們仍想他們繼續停留活在我們這世代嗎？如果我們可以「尊重和接納他們的感覺和選擇」，這是我感到共鳴的地方！

20120808

goodenough 發表於 15-3-10 02:24
//曾幾何時，通識科被認為是帶領同學從只靠背誦的學習中走出來，培養同學判斷真理，明辨是非的思維。但在這三幾個月間，特別是佔中發生後，社會上卻不停有強烈的聲音要求修改通識科，甚至要取消通識作為核心科目。此後又將中史搬出來，要人人讀中史，要跟同胞「同喜同悲」！不知是否作者有感於今日世界中，判斷能力是生存的條件之一，但偏偏香港在最關鍵時卻向後退，放棄可訓練判斷思維的通識而取因循歷史，以古鑑今的中史而發出咆哮！//

黃菊恨

樓頭春日不感暖
衣襟輕薄接寒風
東風不解南柯夢
黃菊恨遇繡春刀

torunpoland

你呢篇都寫得好過作者啦，老實講。

如果這是作者意思，她的文筆就比較有待改進！

MASAYA

annie40 發表於 15-3-8 18:58
回覆 torunpoland 的帖子

那些雞毛蒜事也上EK問，讓人懷疑：

//找位值得尊重的家長（唔熟不要緊），看看人家對孩子的態度，對別人的態度，對教育的意見，就是「天書」！//

同意，在EK已經有很多值得學習的前輩，在這裡學到的方法固然得益不少，更寶貴的是學習大家對事的態度

goodenough

20120808 發表於 15-3-10 14:49
黃菊恨

樓頭春日不感暖

「春日才見楊柳綠，秋風又見菊花黃」，四季有序。花開花落總有時，恨人之無時；對花無信花有恨，恐明年不開！


「枯木逢春猶再發，人無兩度再少年」，要恨的，是人生苦短，去若朝露！年青人更加要努力學習，不畏艱難。年青人有一個好處就是雖容易犯錯，但亦容易得到原諒、寬恕。用年青換來機會，再用機會實踐判斷，如菊花之沐寒挺立，迎風怒放，儘管開不逢時，缺蜂少蝶，仍不減其花香冷艷。「待到金秋浪漫時，遍地黃花特別香」，萬事俱備，機會一到，就迎接遍地開花！