個個都話玩杜曼flash card好，相反有無人唔buy呢套？

kwanaty

1. 首先, 這不是不衡比較, 我說的是在影像投入部分是看數珠, 看了就可以撥盤. 唔信點卡, 可以試下珠心算. 沒有比較成分.

2. 我說是我有玩卡, 沒有說我用閃卡但唔閃.
而重看我第一個POST, 我是說我有閃卡(字), 但主攻shichida的方法去做.
事實係, 我有閃字卡無閃點卡, 閃完字卡也有讀卡, 再加其他遊戲.
我說的是infant看點卡是認點, 但對量有一定認識的5,6歲小朋友來說, 看點是有一些用的.
讓infant看點的是GD, 從小先用彩珠數數到toddler時期才開始看點的話是有點用的.
不過有無用都好, 我講左, 係因為唔適合我個仔, 佢唔BUY所以我無用.
點解我要話"其實玩卡可以唔閃" 而唔乾脆說我教數學唔信閃卡,用數點卡,  因為我係條件性地認為閃點卡有有限度的作用.


數果人的例子証明了鈴木才能教育是對的,
的士佬証明了七田真所講持久地進行右腦六感的實踐性鍛鍊係岩既.
學習無short cut, 客觀點, GD法也不short, 要從0歲開始input到3歲才初有小成, 3歲以後也要不斷加入新內容不能間斷. (雖然GD fans都係初有小成時便開始停下/減小新內容)

kwanaty

睇你咁講, 事實上樓主你根本知道咩適合自己個仔, 咩唔適合佢. 出呢個POST只係覺得唔用GD閃卡的早教路孤單者.

雖然你話好多人用GD好成功, 但我覺得成唔成功現階段言之過早, 我成日都話閃字卡係認到字, 但認到字唔等同理解力, 又唔等同寫得一手好文章, 咁認到字有咩咁巴閉呢?

天才唔係read only, they think

唔好諗到成個早教圈淨得個GD, 學BBR話齋BB buy又有用既,個個汁D咪好LAW

唔要GD唔要七田, 都仲有蒙特梭利, 再唔係鈴木鎮一, 松原達哉, 有時classical approach都唔係無用添架, 唔想睇書既同BB去KINDERMUSIK都可以開發智能既.

原帖由 puib 於 08-9-5 19:04 發表
謝謝各位用心的回應﹗:)

也不知從那個post起著重講dot cards...... :) 不過關於以點數卡學數學，我也有一點點睇法 (純粹意見交流，無意作任何conclusions、和事佬……)

- 我認為一般小朋友係認圓點pattern以記得那個數 ...

BBR

其實我個人認為唔好用死一種教學法,七田, 蒙特, 鈴木, 松原達哉......都有佢地優點同缺點,我最鍾意取其精髓,之後個女buy邊樣我就用邊樣,世上無十全十美的教學法,駛咩成日為用咩教學法嘈 ,只要自己小朋友鍾意又學到野o個個就係好既教學法,駛咩成日因為人地唔認同就嘈

kwanaty

我都覺得唔好用死一種, 所以唔用點, 可以數珠珠, 但數珠數不了數百數千, 咁可以去玩盤, 玩盤計唔到分數, 可以摺紙教數學. (在圖書館看過一次, 可惜後來我搵唔返, 又買唔到呢本書)

我在兒童教育論壇看過很利害的對話, 源於一個話題, 閃卡教學脫不出杜曼思維引來的負面反應. 本來係七田閃卡不滿杜曼閃卡不奏效而間接地影響佢地用七田閃卡時受人白眼, 結果係信唔信/用唔用閃卡的, 杜曼/七田/蒙特的都加入討論, 不過七田同蒙特fans都好理智, 唔好話用嘈去形容, 佢地的討論學術氣氛較濃. 七田同蒙特理念的覆蓋範圍較杜曼廣, 他們專攻一派之餘還同時對其他的方法研究得如此之深, 出來的product都去蕪存菁了.

揀教學法, 先是施教者認唔認同, 認同需要認識作為基礎, 討論幫你了解究竟自己有否get錯. 認同了還要看受教者受唔受落, 我個仔buy七田唔buy鈴木, 咪放棄talent edu, 佢玩七田又唔係全盤通殺, 都無所謂.
我自己的立場是, 如果佢受落我又認同就一齊玩. 如果佢唔受我又唔認同, 其實咩都唔用, 單單幫助佢發展大小肌肉/前庭本體/手眼協調+共讀及伴讀佢都可以好聰明.

BBR你個女升K3? 不如你分享下, 佢在3歲前你點樣取各家之長去教佢呀?

原帖由 BBR 於 08-9-6 00:14 發表
其實我個人認為唔好用死一種教學法,七田, 蒙特, 鈴木, 松原達哉......都有佢地優點同缺點,我最鍾意取其精髓,之後個女buy邊樣我就用邊樣,世上無十全十美的教學法,駛咩成日為用咩教學法嘈 ,只要自己小朋友鍾意 ...

BBR

係升K3,我真係幾濫,咩方法都用,但佢宜家英文識串500幾個生字,中文就識寫200幾個字,+-乘數都識,直式橫式進位借位都ok,你比30題+-佢計1分鍾計哂,中英作句都得(我唔係哂野,千萬唔好誤會)我每日都會同佢溫書,我會不停換形式同佢讀書,其實最緊要小朋友專心,我初初每日用幾分鍾同佢溫,一路加落去,我係當佢升K2時至開始教佢讀書,之前無,最多同佢唱下歌睇下書 ,不過可能我之前教幼稚園所以會了解多D點教小朋友
你好勁呀,識咁多教材名 ,你一定好比心機對小朋友

原帖由 kwanaty 於 08-9-6 14:02 發表
我都覺得唔好用死一種, 所以唔用點, 可以數珠珠, 但數珠數不了數百數千, 咁可以去玩盤, 玩盤計唔到分數, 可以摺紙教數學. (在圖書館看過一次, 可惜後來我搵唔返, 又買唔到呢本書)

我在兒童教育論壇看過很利害的對話 ...

[ 本帖最後由 BBR 於 08-9-6 23:58 編輯 ]

kwanaty

一D都唔勁, 講衰D係不三不四, 所以才要不停去forum同人discuz.

你個女都叻叻喎. 咁你三歲之前就只同佢唱歌, 講故事嗎? 大小肌肉/前庭本體/手眼協調/如廁及自理/紀律及EQ會如何training呢?

我個仔參考了蒙的生活規律, 但沒依她說在六個月時斷母乳, 餵到而家. 照顧者說沒我在場時BB很獨立, 描述/錄像看來也像一般的蒙B, 可我在場時卻截然不同!! 不知蒙的獨立與早期斷奶有沒關係??

參考了七田的情感教育, 但看來我是不夠堅定, 很enjoyBB痴身. 七田對母親本身的要求甚嚴, 現在他的crying tantrum 也仍然存在, 只是frequency & intensity都調低了. 其實也不知是否因為情感教育而好轉了.

又我沒跟他的"一歲前脫離尿布", 依心理學說太早強迫自我控制膀胱會帶來心理影響, 結果現在也還是包著片, 大熱天時, 我都替他的小pat pat難受.

咁當然, BB都有叻叻的一面, 可現在我是要極力挽回這些不三不四的部分.
-----

原帖由 BBR 於 08-9-6 23:55 發表
係升K3,我真係幾濫,咩方法都用,但佢宜家英文識串500幾個生字,中文就識寫200幾個字,+-乘數都識,直式橫式進位借位都ok,你比30題+-佢計1分鍾計哂,中英作句都得(我唔係哂野,千萬唔好誤會)我每日都會同佢溫書,我會不停換 ...

puib

Kwanaty,

其實有好多野想回應，不過時間有限，都係揀d黎講。

你說我清楚自已個仔適合ｄ乜？我諗我未到呢個境界﹗﹗我係對GD教學法有質疑(which is 我以前認為有效)才post呢個topic問問其他媽咪。我都係在尋覓的道路上，一邊不斷睇書、一邊請教其他媽咪、一邊嘗試中。

之前略略睇過你的ECE planning，十分佩服你呢位對呢方面認識和咁有計劃的媽咪。

(My son just wake up, I have to stop here.)

原帖由 kwanaty 於 08-9-5 23:56 發表
睇你咁講, 事實上樓主你根本知道咩適合自己個仔, 咩唔適合佢. 出呢個POST只係覺得唔用GD閃卡的早教路孤單者.

雖然你話好多人用GD好成功, 但我覺得成唔成功現階段言之過早, 我成日都話閃字卡係認到字, 但認到字唔等 ...

[ 本帖最後由 puib 於 08-9-8 13:01 編輯 ]

BBR

因為3歲前都比工人湊,於是D性格衰到不得了,唔叫人,無禮貌,無手尾,打人,鬧人,幾衰都有......,咩都要人做,於是我自己湊返,開始每一樣野慢慢要佢改,今日終於都好左好多,識專心坐定定,3歲前真係淨係同佢唱下英文兒歌去下club house玩 ,所以我都有小小後悔之前無好好train 下佢D EQ,佢D性格所以比較自我,容易對人發脾氣,因為之前縱慣,所以真係唔好縱,唔好比佢地小小事發脾氣或太就佢地(宜家D父母成日話要同佢地講道理唔好打鬧,我就唔係十分同意,佢地咁細個點會識聽,一兩次唔聽咁小小的打手板或罸一定要)之後再同佢地講,我小朋友就buy這個,因為次次我月就佢,佢就得寸進尺 ,我覺得一個小朋友有禮貌,有手尾,識為人諗,同人分享已經係好好好,我又覺得唔需要太早比佢地獨立,4歲前識自己食野,自己瞓,去洗手間同汁好自己D野已經OK,我宜家間唔中都會喂下佢食飯,同佢瞓(有時重會抱佢瞓 ),去街抱佢......始終要有D互動好D,親子ma

原帖由 kwanaty 於 08-9-8 12:30 發表
一D都唔勁, 講衰D係不三不四, 所以才要不停去forum同人discuz.

你個女都叻叻喎. 咁你三歲之前就只同佢唱歌, 講故事嗎? 大小肌肉/前庭本體/手眼協調/如廁及自理/紀律及EQ會如何training呢?

我個仔參考了蒙的生活規 ...

[ 本帖最後由 BBR 於 08-9-8 15:43 編輯 ]

aknchan

原帖由 kwanaty 於 08-9-5 23:31 發表
點解我要話"其實玩卡可以唔閃" 而唔乾脆說我教數學唔信閃卡,用數點卡,  因為我係條件性地認為閃點卡有有限度的作用. ...

除你喜歡吧, 反正我想指出既係: GD用FLASH卡話學數有很多不合理的地方.

我又冇興趣討論: kwanaty信 杜曼/七田/蒙特/松原 定的士佬多D

信唔信FLASH卡, readers自己下結論.

至於七田...甚麼右腦第六感,ESP,...就更誇張, 更神化了...我感覺似 X-FILES多D.

都係個句: 信唔信七田, readers自己下結論.

不過, readers 當然可以選擇性地呢個信DD,呢個又揀DD,各取精髓.

kwanaty

puib,

如果想要回應七田的超感, 那麼我先說:我是hindu, 這很大程度說明了為何我會集中於七田的右腦教法. 如果你不信, 那這個問題就放在一邊好了, 無謂再拿出來.

有質疑才好, 有質疑才有研究, 有研究才有進步, 我對每個教育法都有質疑, 不如你地話我知可以點樣補救/點樣配搭最好Y?

• 蒙特獨立自信, 但too independent(太專注而變成seperate from the others)
• 七田目標為塑造神童, 但我較傾向於卡爾威特的天賦論
• 杜曼較spoon feed, 但最大的好處是易follow(只係未必有用),
• 卡爾威特是蒙特及七田的原始藍本, 但十分刻苦嚴謹(可能因為是神職人員)
• 鈴木是過份強調完美及不斷的重複練習
• 松原那遊戲的童年又似乎太多刺激, 小孩的生活留一點空白才有發揮的空間
• 南懷謹是升小學了才有用武之地, 早期教育是完全忽略的.

世事真係無完美, 搵到個符合自己信仰的, 但小朋友又未必喜歡, 佢受落的想全盤套用, 自己又發覺問題多, 想用另一種方法去配搭咩, 出來的結果又未必理想. fames of mind為現代父母及教育者帶來太多太多的可能性/希望/疑問了.

而現實的情況是, 用了A方法但又想avoid佢既缺點, 用B方法去填補, 結果是create了新的situation(未必係problem, 不算是bad situation, 只係都要去handle), 有咩好佩服.

原帖由 puib 於 08-9-8 12:58 發表
Kwanaty,

其實有好多野想回應，不過時間有限，都係揀d黎講。

你說我清楚自已個仔適合ｄ乜？我諗我未到呢個境界﹗﹗我係對GD教學法有質疑(which is 我以前認為有效)才post呢個topic問問其他媽咪。我都係在尋覓的道路上，一邊不斷 ...

[ 本帖最後由 kwanaty 於 08-9-8 23:27 編輯 ]

kwanaty

ＢＢＲ，
咁我個仔又好彩無紀律或禮貌的問題，打人鬧人都無，只係間唔中會有情緒，尤其是seperation anxiety, 但只要我一唔見左, 佢就收晒聲.
紀律佢OK喎, 我好少say no, 一say no的話就肯定係絶對絶對不可以, 一話no佢就縮手俾個諗野樣我睇就走開. 我又唔捨得打佢, 歲半仔我都無鬧過佢, naughty spot加埋先用過兩三次.
我都buy親子互動, 由細到大都係sleep sharing.

近日受高人指點, 話係我私心過重, 所以BB才會痴我, (因為面對陌生人而我在場, 佢成隻樹熊, 一放落地就成隻箭豬豎起刺咁. 我倆在家而一個在廚房一個在廳, 佢可以自己專心咁玩, 一有人來就變身樹熊. 若我不在場, caregiver話佢可以同人say hi, shake hands. ) 雖然早期斷奶係會影響獨立, 但我加埋sleep sharing/massage/共浴等的肌膚接觸, 才會搞成咁, 但隨時間過去問題會淡化. 反而針對蒙B的最大criticism--過於自我+過於獨立(我不在場時), 完全在我個仔身上呈現出來!! 除非BB一路讀書到montessori high-school,否則佢返學同人相處都幾有問題.....(佢話入college可以自己做research/study, 只要有paper交, 性格幾孤僻都無問題)~~~ 佢講到咁... 好悲....

BBR

係,過於獨立係一個好大問題,老師都成日同我講佢過於獨立同自我,好多野唔比人幫(老師都唔比),唔合群,太自我為中心,好多野覺得係咁就係咁,對佢將來會有影響,細個你唔覺,當月大時同社會就會格格不入,因為覺得自己樣樣掂,無咩朋友,但你要佢明白咩叫互相幫助同咩係群體生活至得 我都好煩惱

原帖由 kwanaty 於 08-9-8 23:19 發表
ＢＢＲ，
咁我個仔又好彩無紀律或禮貌的問題，打人鬧人都無，只係間唔中會有情緒，尤其是seperation anxiety, 但只要我一唔見左, 佢就收晒聲.
紀律佢OK喎, 我好少say no, 一say no的話就肯定係絶對絶對不可以, 一話no佢就縮手俾個 ...

四隻貓

Hello,  kwanaty ,我女女快一歲了, 可能因為食人奶, 亦有sleep sharing/massage/共浴. 女女佢都有"面對陌生人而我在場, 佢成隻樹熊, 一放落地就成隻箭豬豎起刺.....我唔係度佢就好地地, 我在場佢就好痴身" 既情況. 我想問下, 0甘我應該點樣可以改善呢個問題呢?

重想問下大家, 佢成日咩都放入口食, 我應唔應該Say No 阻止佢呢? 定應該滿足佢口腔期既需要, 任佢呢?
同埋佢成日脾氣好大, 如果同佢硬鬥硬佢會更激烈反應, 0甘我應該點做可以令佢知道唔可以亂發脾氣呢? 我唔想用"打"呢類方法.同埋佢似乎受軟唔受硬.
教小朋友真係好深既一門學問, 要好好向大家學習先得.

brbaby2007

四隻貓, 我囡囡8個月大, 同你bb既情況一模一樣..... 有無高人指點?

miumiu809

Kwanaty,

我正準備計劃一吓開始教14個月女女ABC/123/顏色/形狀...

點解唔好認ABC先呢? 因為識咗字母小朋友只有留意一個一個獨立的字母?
你認為幾歲左右先教字母好呢?

那麼, 可以先教顏色, 形狀這些概念.
ABC/ 123 這些抽象的"符號"待小朋友識了若干字/ 開始有了數量or懂數數之後, 最後才教 . 你同意嗎?

kwanaty

俾著係我, 不需準備, 立即開始!!
以下係我的case, 未必人人一樣.

字母我個B是認得的, 但不理解字母可以組成字. 儘管可以按提示指出字中的某個字母, 字及字母還是分割開來理解的.
我是認同你說先字後字母, BB3個月起跟我一起看書, 所以他也是先知有字才知有字母的, 例如我教他PUMA,(my favourite, 好多衫都有呢個字), 佢經過運動鋪, 會指著大大個的loga叫"puma", (淨字OR淨係一隻美洲獅OR字連獅都認得叫puma). 叫他看P/U/M/A 逐個來指, 也可以認得出來, 可是叫他自己組合是不懂的, 我認為兩者的關連到2-3歲才發展得到罷??

如果你由小到大幫他穿脫衣服/上落樓梯等都跟他數123, 1歲多肯定懂唸數字123, 但我沒有進行量的測試, 但我估豎起3隻手指(或任何3個東西)問他是多少, 就算答了3也未必完全了解, 純是因為dual representation的作用. 1歲以前有量的概念, 但只知有&沒有, 多&少, 1.5左右能較清楚地了解one v.s. many,  one more (two more都有點勉強了), 但他明白pick one out of two/out of many.

如果你不是正式的跟他上堂學, 而是由生活中的題材去"告訴"他rather than"教", 我會話我係一出世開始去"告訴"他有關字母及數字. 順帶一提, 當他開始對我寫字感興趣時(約13M), 我便用原子筆由1-10寫在他的手指上, 很快就認得. 由細到大, 出街見到有車行過, 同佢read the plate number, 佢而家經過停車場會自己指住讀車牌(當然是說得不清不楚的)

colour我反而覺得難認 過ABC&123.
colour比shape及字母數字更難. 一因為佢有色階, 深/淺/淡/天藍/粉藍..... 二因為顏色係純粹的概念, 要用大大大大量的例子如藍色的筆/藍色的天/藍色的XXXXX來說明. 莫講話14M, 18M他也只是知道有分別, 但分別在哪又好像很模糊. 例如我有2枝白板筆, 佢用黑色我用藍色, 我叫佢俾藍色既我, 佢係識俾. 但叫佢俾藍色的積木我又未必認得到. 反映左佢只係知道有不同的顏色. 藍畫紙, 深藍&淺藍已經是2個東西了. 真的好難啊.

shape好DD, 要佢將字及該形狀拼在一起不難, 但明白甚麼是形狀才是重點. 但因為可以摸立體, 相對來說便較OK. 玩多D插孔板會好D既.

我想你若是在生活中不停的告訴他, (例如著紅色衫都同佢唱下who is wearing red today? 見到道路標誌又話佢知係三角形/圓形...), 一路input到2Y便有較具體的理解了.

2歲以下, 唔使"教", 將你想佢識既野在生活中表現出來, 我諗幾大開始都無所謂啦. 而我係由infant開始這樣做的. 所以你可以立即開始將生活中所見到的colour/shapes/quantity/ABC一一告訴他囉, 不需甚麼準備的, 見到咩就講啦
P.S. 但你預左起碼2年先見到佢識唔識囉.

原帖由 miumiu809 於 08-9-9 21:02 發表
Kwanaty,

我正準備計劃一吓開始教14個月女女ABC/123/顏色/形狀...

點解唔好認ABC先呢? 因為識咗字母小朋友只有留意一個一個獨立的字母?
你認為幾歲左右先教字母好呢?

那麼, 可以先教顏色, 形狀這些概念.
ABC/ 12 ...

kwanaty

Hello,  kwanaty ,我女女快一歲了, 可能因為食人奶, 亦有sleep sharing/massage/共浴. 女女佢都有"面對陌生人而我在場, 佢成隻樹熊, 一放落地就成隻箭豬豎起刺.....我唔係度佢就好地地, 我在場佢就好痴身" 既情況. 我想問下, 0甘我應該點樣可以改善呢個問題呢?

(呢位高人係master的同學, 正唸PHD)
高人指教就話大D好D, 問題會隨時間而淡化, 不過幾耐就唔知. 係咪好廢呢????
不過可以陪佢一齊在場(拖住), 然後不經意地在跟人對話時放下手, 即使變左樹熊都唔好將注意力集中在佢身上. 佢就會覺得無咩野, 漸漸就會自己放開手.work架.


重想問下大家, 佢成日咩都放入口食, 我應唔應該Say No 阻止佢呢? 定應該滿足佢口腔期既需要, 任佢呢?
同埋佢成日脾氣好大, 如果同佢硬鬥硬佢會更激烈反應, 0甘我應該點做可以令佢知道唔可以亂發脾氣呢? 我唔想用"打"呢類方法.同埋佢似乎受軟唔受硬.

我無阻止佢放野入口, 只係將佢可以拿得起的東西都確保經常清潔及安全(例如佢唔會有機會攞到把剪刀放入口, 又唔會在地上拾到一隻蟑螂放入口). 始終你無可能完全杜絶到放入口, 同埋呢個階段好快過, 為左幾個月的口腔期而傷害我地的感情唔值得(個人認為).

脾氣呢... 係人都有啦, 佢又講唔出佢的需要, 實忟啦. 除非佢要求D唔應該既野(e.g.想玩火機), 滿足佢需要應該會好D卦.

至於硬鬥硬, 我個仔都係, 極度堅持... 高人就話: 學晒我囉, 無得救架啦!~~ 好悲....

miumiu809

原帖由 kwanaty 於 08-9-9 23:27 發表
Hello,  kwanaty ,我女女快一歲了, 可能因為食人奶, 亦有sleep sharing/massage/共浴. 女女佢都有"面對陌生人而我在場, 佢成隻樹熊, 一放落地就成隻箭豬豎起刺.....我唔係度佢就好地地, 我在場佢就好痴身" 既情況.  ...

但其實你地講嘅情況, 亦同我女女很類同wor~
我諗這是他們這個年紀很常見的情況!
我嘅做法係盡量多d帶佢出去, 見到其他人我自己會打招呼, 同人傾計, 而沒有將注意放在她扮樹熊果度, 亦唔會叫佢睬人/叫人/ 捉佢隻手同人say hi... 每次咁做, 只會令佢更捉得我實d.
至於脾氣都係跟你們的一模一樣啦, 我絕對不可以同佢硬鬥硬, 最多採用嘅方法係轉移佢嘅注意力. 多數都work!
而有d嘢真係唔比得佢做嘅, 佢發好大脾氣時就試過用類似"調皮樓梯"的前半方法,數1-2-3 (讓她安定5秒)1-2-3 (安定5秒) 1-2-3 ....通常未需要帶佢去樓梯已經完成安定下來了.

miumiu809

原帖由 kwanaty 於 08-9-9 23:11 發表
俾著係我, 不需準備, 立即開始!!
以下係我的case, 未必人人一樣.

字母我個B是認得的, 但不理解字母可以組成字. 儘管可以按提示指出字中的某個字母, 字及字母還是分割開來理解的.
我是認同你說先字後字母, BB3個月起 ...

多謝你的分享~!!!
你講得好啱, 我亦好同意.
可是如果我已miss了前14個月的時間, 因為一直覺得數字& 字母不必急於一時地教她. um...其實也不能說是 "miss": 她5個月開始,我只有教佢中文字-both閃card & 字card) 英文的比例上少很多, 也只不過是同佢玩下字card.( 有圖果種)
再加上從她3個月開始大量親子共讀的時間. 現在她已十分喜歡看書了.
至於英文是從來沒有刻意地"告訴"她字母, 自她3個月大, 我有在她房間貼了大大的26個英文字母, 閒時告訴她, 不算是真正地教佢, 也沒有很密的頻率讀比佢聽, 只係佢有時會指住叫我讀, 我先會讀.
我覺得現在如果特別"教"她, 她會好快學識. 但還有其他負面影響我需要考量的嗎? 如果只從生活上教佢字母, 可能到返學都唔會識.

[ 本帖最後由 miumiu809 於 08-9-10 08:09 編輯 ]

kwanaty

你就好, 有樓梯, 我個NAUGHTY SPOT係張矮登仔, 完全係講自律, 佢唔坐我都迫佢唔到.. (好彩佢肯坐, 同埋唔鍾意坐, 所以用了2次就無用過)

我都覺得發脾氣係必經階段, 我自己覺得, 呢個階段危險在佢已經在調節ego, 你給他的BOTTOMLINE肯定是建立SUPEREGO的基礎, 你又唔可以下下去到BOTTOMLINE咁盡, 講就係人都識講話唔可以完全壓抑(-->畏縮性人格)又唔可以完全放任(-->自我膨漲), 鬼唔知要持平咩, 但中庸個中位應該o係邊?? 呢度有無高人可以指點下??

仲有, 有時發脾氣可能係因為同一個ACTION, 在不同的SITUATION下, 反應唔同(失去連貫性及一致性), 而令佢覺得受挫. e.g. PAGEONE有個CORNER小朋友可以坐在地上看書, 又唔需要絶對安靜, 但三聯又迫, 又無得坐, 更唔可以把書拿來拿去. CAUSEWAY BAY中央圖書館有個玻璃房小朋友可以坐著看, 把書拿來拿去, 又唔一定要好靜. 但我樓下LIBRARY(兒童o個邊)走路大聲d都有人"殊"你. 佢好唔開心-- 但唔可以次次天水圍去到銅鑼灣咁遠嘛---

原帖由 miumiu809 於 08-9-10 07:37 發表

但其實你地講嘅情況, 亦同我女女很類同wor~
我諗這是他們這個年紀很常見的情況!
我嘅做法係盡量多d帶佢出去, 見到其他人我自己會打招呼, 同人傾計, 而沒有將注意放在她扮樹熊果度, 亦唔會叫佢睬人/叫人/ 捉佢隻手同 ...