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我覺得正常一線小學卷, 平均能力(冇精英班) 分班計, 一班35人
有5個9字 (A-B), 15個8字 (B-C), 其餘7字 (C or under) 或以下是常態. 太多人A-B, 卷太淺, 好處大家分好好睇, 壞處是不能反應實際能力.
太少A-B, 卷太深, 好處是明顯分到數學能力高 的學生, 但大部人都是好難接受難睇.
兩者皆不妥.
我覺得數學是分左Critical + Basic 的能力
A. Critical 是包括理解題目-->立式 (已自我審視不同解題, 而取最有效最直接的)
B. Basic
1. 是有冇跟足step,
2. 中間的運算的快慢,
3. 時間的控制,
4. 及專注度 (抄錯題, 冇長答, 英數之文法錯, 串錯字...) ...
而小學數的分80%來自basic 個part,
A-B 的分數的小朋友就Critical + Basic 都好好, 哩D人想保持早可以自學, 但預不會有太大提高分數的空間
B-C 分數小朋友能力就各自為政, 有critical 失分, 有basic中不同的地方會 失分. 需要外人指點, 補習要多花心思, 針對左, 有不錯的提升空間.
C樓下的critical 個part 非常弱, basic 都可能未掌握, 最好由人帶下, 補習最有用, 如不是有SEN, 應最少以去B-C為目標.
(我細個數學都常90-100, 應該是A可以, B4樣都有齊, 現我2個仔只是8X常客, 成日靠bonus 拉分, 升中大仔是A,B2強, B1, B4多問題, B3改進中.. , 初小細仔是B1,B4強, A中上, B2,B3要學.....
你地個D又點呢?
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