論壇新手小學老師報到

akys

小學生好多衰唔小心，follow the procedure 減少失誤或亂咁跳steps，測考時間唔多而方便覆卷，冇理由唔跟。我好少教阿仔計數，只會偶爾留意步驟，然後建議採用最安全的方法。起碼小學階段測考都攞過幾次滿分。
跟Procedure做數係唔會影響創意的。

capricornbb

akys 發表於 18-6-27 00:07
小學生好多衰唔小心，follow the procedure 減少失誤或亂咁跳steps，測考時間唔多而方便覆卷，冇理由唔跟。 ...

我同你諗法一樣，但無你表達得咁清楚
而且我認為數學得分容易，即使可跳steps計，但唔可以創作"新答案"唔同中英文作文作句或視藝可天馬行空，無標準答案

capricornbb

capricornbb 發表於 18-6-26 23:44
咁現實做嘢、好多數要做會計嘅時候，都係順序加法，我認為咁做，合乎常理喎 ...

仲有茶餐廳早餐30，轉一丁+5，轉凍飲+2，
正常出單都係30+5+2，唔會出2+5+30，即使答案一樣

Vanadium

IloveJJ 發表於 18-6-27 00:06
你呢兩個例子就唔同啦！因為解釋唔到，只係出嚟答案啱。

其實我寫得出就當然係解釋到，我用左好特別既諗法去計，如果你覺得解釋唔到，咁我就算成功，我就係想有啲人明白點解算式有時要少少執著。

寫得出算好，我見過有學生，計數淨寫到個答案，同一堆拆散晒既數字同運算，連一條完整既式都無。我問佢地個答案點黎，佢地會話我識計但唔識點寫。

呢批學生若考智能，IQ Score可能會幾高。

當見得多大個既小朋友係點，就會領略細個時其實應該有咩訓練，打好基礎。

shadeslayer

capricornbb 發表於 18-6-26 23:44
咁現實做嘢、好多數要做會計嘅時候，都係順序加法，我認為咁做，合乎常理喎 ...

小二教數學定會計？會計有次序都是不是因為數學原則，係因為會計原則。

適當時候學適當的東西，係基本原則。

shadeslayer

akys 發表於 18-6-27 00:07
小學生好多衰唔小心，follow the procedure 減少失誤或亂咁跳steps，測考時間唔多而方便覆卷，冇理由唔跟。 ...

跟數學 procedure 無問題。跟方便老師改卷 procedure 有無問題。

capricornbb

shadeslayer 發表於 18-6-27 00:45
小二教數學定會計？會計有次序都是不是因為數學原則，係因為會計原則。

適當時候學適當的東西，係基本原 ...

又咁講，學A~Z
點解要由A至Z咁學，唔係BDF,CKD,MQI,ZHP

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

唔係3，7， 8，2，9，5，4，10，6

我哋跟steps係前人歸納，流傳落嚟，定係有佢嘅邏輯，咁又要有新創意或theory去解釋先得啦～

capricornbb

shadeslayer 發表於 18-6-27 00:50
跟數學 procedure 無問題。跟方便老師改卷 procedure 有無問題。

其實方便老師改卷只係舉例，當中都係方便所有閱讀者啫

akys

shadeslayer 發表於 18-6-27 00:50
跟數學 procedure 無問題。跟方便老師改卷 procedure 有無問題。

資訊唔夠，我好少直接推去結論。嘗試諗一個類似的情景去理解。以中文閱讀理解為例，學生要取分必須抄寫題目一部份，否則會扣分。這個做法我從來都唔明，係要迫人寫多幾個字，但老師有教，唯有照跟。我哋唔知老師有冇曾經作出指示。如果有，咁有冇問題呢？你個前設問題咁簡單，等如問人偷懶好唔好，梗係唔好啦！
老師有好有唔好，我和孩子亦受了兩年非人生活，估你都係同道中人，所以咁偏激。其實，唔怕你懶，最怕熱血上腦，以為自己無悔地幫你糾正你嗰啲老師。

shadeslayer

capricornbb 發表於 18-6-27 00:51
又咁講，學A~Z
點解要由A至Z咁學，唔係BDF,CKD,MQI,ZHP

“Addition” has a commutative property.  Order doesn’t matter .... is the mathematical principle.

shadeslayer

akys 發表於 18-6-27 01:29
資訊唔夠，我好少直接推去結論。嘗試諗一個類似的情景去理解。以中文閱讀理解為例，學生要取分必須抄寫題目 ...

我無偏激，只係唔明老師如何解釋 commutative property of addition 同時又扣次序分。

S-Kwok

Vanadium 發表於 18-6-27 00:37
其實我寫得出就當然係解釋到，我用左好特別既諗法去計，如果你覺得解釋唔到，咁我就算成功，我就係想有啲 ...

我仔就係咁，成日答我唔識寫式，但答案係啱。我真係諗唔明點解識計唔識寫，去到呢個位我通常都會好忟同我仔講“你點計咪點寫囉”。咁其實去到呢個位，我要如何處理?

yovin

IloveJJ 發表於 18-6-26 21:54
我仔正正係follow the procedures既能力好低，所以佢操作機械、砌lego能力好低。

但佢既創作能力好好，佢 ...

都係删除吧！

有缘睇到嘅就算了。

伍sir

估唔到一小石激起千浪，不過綜合來說係改卷老師有不必要的次序上的堅持，應該同佢方便改卷無關。
我嘅做法係，加減數來說，佢列到式我都俾分佢。不過乘法有d唔同，平時練習我會指出錯處，扣表達分，測考會寬鬆處理，不扣。

yovin

yovin 發表於 18-6-27 06:20
本帖最後由 yovin 於 18-6-27 07:16 編輯

都係删除吧！

再一次證明，部份老師的學術水平，唉！

伍sir

S-Kwok 發表於 18-6-27 05:54
我仔就係咁，成日答我唔識寫式，但答案係啱。我真係諗唔明點解識計唔識寫，去到呢個位我通常都會好忟同我 ...

可以引導佢畫圖、口述，從而幫佢列式。
但有機會佢係試誤而得的答案，都叫佢寫出答案，因為都有答案分。

S-Kwok

伍sir, 我都有一條數學題想問:
Matthew is pouring 12.5L of milk into glasses of 400mL each.  At most how many glasses can be filled up and how many litres of milk will be leftover?


___________________________ = _________
（number sentence ）           （answer）

仔寫12.5L ÷ 400mL
但考卷派回來要寫 （12.5 ÷ 0.4) L

如果呢條係long question, 算式一定係:
12.5L ÷ 400mL
= (12.5 ÷ 0.4)L
= 答案

點解當呢條題目唔係long question時， 就要直接寫轉換咗單位嘅式呢？ 這做法係正確嗎？

yovin

shadeslayer 發表於 18-6-27 02:01
“Addition” has a commutative property.  Order doesn’t matter .... is the mathematical principle. ...

你D英文真係好鬼勁！我都想個仔英文有咁好。或者天意啦，我心十五十六緊。

既然DSE同lB/AL都係要苦讀，會唔會把讀書精神方係IB/AL嗰面好D呢？

S-Kwok

伍sir 發表於 18-6-27 06:33
可以引導佢畫圖、口述，從而幫佢列式。
但有機會佢係試誤而得的答案，都叫佢寫出答案，因為都有答案分。
...

佢自己有喺draft paper 計， 我知道唔係撞答案，但我實在唔明點解會識計唔識寫。