 調查亦顯示，小學生平均每天需補課或接受功課輔導約1.5小時。（iStock）
新年有悠長假期，學生都未必開心，因功課停不了！教協調查發現，逾半小學生每日至少要做7份功課；而周末假期，亦有近4成學生的功課達10份或以上。有小學老師坦言，如沒按指引給足夠功課量，考績或被扣分，甚至影響升遷或續約。
教協於去年12月5日至今年1月15日向小學教師會員發出「小學生學習狀況調查」網上問卷，收回約425份，主要為中英數老師。54%受訪者的學生平均每日有7份功課或以上，當中8%更達10份或以上。至於周末假期，85%的總功課量至少有7份，當中近4成平均達10份或以上。
事實上，77%受訪教師指，學生曾因功課太多而感到壓力；60%亦指曾有家長向他們投訴功課量過多。
老師：試過減功課 遭家長投訴
任教小學的盧老師稱，如功課量減少後影響學生成績，老師會成問責對象。以今年新年假為例，其小三學生有10多份功課；平日至少每日有9份。
小學老師羅英翔亦說，如未有按原先訂立的功課量給學生，會被校長召去傾談，亦可能因未有覆行老師責任，導致考績扣分，影響續約及升遷，故無人敢減功課量。小學英文老師黃慕儀稱，曾試過減少功課量，但遭家長投訴。
教育界立法會議員葉建源指，導致小學生學習壓力大增的原因屬結構性問題，第一是教改以來課程嚴重膨脹，致教師需增加補課以追趕進度；其二是TSA/BCA主導正規課程，成為應試文化催化劑，致小學生操練文化更明顯。
 葉建源
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發表於 18-2-23 17:19
