學生早熟 「愛的教育」須先教（程尚達）

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　　時下學生「早熟」情況普遍，拍拖已不再是「少年十五二十時」，香港青年協會上周公布「中小學生戀愛態度」調查，發現受訪兩成四受訪高小至中六學生，逾六成初戀在十二歲或以下，即中一或之前。有教師友好同程尚達傾開，指現時高小至初中課程其實不乏涉獵戀愛的課題，似乎要提前跟他們「談情說愛」才行。

　　今次青協調查發現，有戀愛經驗的學生佔近兩成半，亦較三年前同類型升逾半成，而逾六成人在初中前已嘗初戀滋味，但受訪學生在學校接受「戀愛約會」、「戀愛衝突」和「戀愛價值觀」等教育的高小學生比例甚低，僅一成多至不足三成，故團體質疑課程過分強調青春期的生理變化，而忽略了戀愛觀等「愛的教育」。

　　有教師友好指，初小至初中階段正值學生青春期，近年課程已有涉獵，小學常識科集中於青春期的身體變化、處理情緒與壓力，免受騷擾及性侵犯等，而初中生活與社會科則設「知情識性」單元，介紹戀愛觀念及性態度，討論友誼與戀愛的異同，甚至戀人的親密界限等議題，不再是校園禁忌。

　　然而，友好指小學生談戀愛未必成熟，「戀愛觀對高小生或許有點空泛，往往由性教育上學會保護自己身體的敏感部位，避免過分親暱行為說起。」他認同前線社工觀察，高小生「豆芽夢」往往因不懂表達而衍生問題，無論是因「保護對方」跟蹤傾慕對象，抑或招來「狂蜂浪蝶」都不懂處理，「一般學校做法請社工與教師協作，為個別學生辦小組分享會，個別跟進輔導」。

　　至於中學方面，雖然生社科有相關課題，但校本的綜合人文科是否把課題納入，卻是學校自行決定，友好笑言「談戀愛不如《基本法》般有五十一小時的指定課時，卻是學生人人『必修』」。即使是「跟足」課程指引，「知情識性」單元亦分散在初中三級，「現在學生愈來愈早熟，待到中三始講『戀人的親蜜界限』似乎是落後了，唯有校本的把課題推前講授，相信會較為實際。」

　　流行曲都有唱「若愛戀亦是成人班必修一課，盼望能提前共我探討」，學生成長歷程不同，教師應提早「愛的教育」讓他們更懂得愛，相信無可厚非，值得鼓勵。