廣義地看待學生的能力（李臻）

elbar

接觸「多元智能」(Multiple Intelligences)理論是近月的事，不過很快就成為了「信徒」。長話短說，提出這理論的哈佛大學教授Howard Gardner，把智能分為八種，包括邏輯、語文、音樂、運動、人際關係等等。每個人在這八方面也各有長短，有人肢體協調得特別好，學甚麼運動都很快上手；有人就邏輯思維強，計數特別出色‥‥‥

但傳統的智商定義很窄，所謂高IQ，其實只是指「邏輯」和「語文」的能力高而已。那些運動好手、藝術天才、或音樂神童，如果中英數成績只是一般，仍會被標籤為「不聰明」，未必被較有名的學校垂青。多年以來，這制度埋沒了不知多少可造之才。其實只要給予這群，雖然語文和數學方面不夠天份，但個別智能出眾的同學，一個機會、一份認同，他們就有機會培育出自信與專注。這份自信亦能提升其他方面的成績，形成良性的循環。

很多昔日學校裡的運動明星，在學業上也是落後於人的，但由於在運動場上培育出自信和爭勝決心，經過一番努力，今天也能獨當一面。倒過來的例子也有，某些讀書很厲害的同學，雖然身形和協調能力輸蝕，但因為善用自己的長處，懂得食腦和鑽營，也能在運動場上爭一席位。

在現今世代，如果還只是單以學科成績，來衡量學生的能力高低和潛質，就已經落伍了。一間好的學校，應以「全人」的角度去考慮學生的能力，作為取錄新生及插班生的標準，而並非只以成績表上的分數去標籤學生。

sumosumo

This is is worth reading too.

人在中環 - CK
寫在最後


早陣子有個讀者朋友跟我說，近兩年，我的專欄變了。從前我絕口不提政治，只是會講講工作，偶然談一談像人際關係等不痛不癢的話題。近兩年，卻談了許多政治，表達了許多不滿。以前我在專欄裡，總勸人不要怨，不要放棄，面對痛苦現實時要常懷希望；這兩年，我剛剛相反。我的文字總是在抱怨，也總是在感慨這個地方怎麼會變成這樣那樣。
我問那位讀者朋友，是否因為這個原因，所以這個專欄變得愈來愈不好看？朋友沒有正面回答，只說：「我覺得你在文字上的轉變，彷彿是香港人近年的寫照。」如果說這個地方變了質，我相信沒有多少人會反對。現在的社會，每天都有人在指鹿為馬，顛倒是非黑白，謊言變成真理，看在眼裡，我無法說服自己這還是以前那個能帶給人無限希望的城市，而我也無法再寫出像從前那些帶有所謂「正能量」的文字。但我倒為自己感到慚愧，因為我除了抱怨之外，也確實沒有為守護這個地方，付出過甚麼努力。儘管心裡有多不滿，認為今天的社會有多荒謬，躲在鍵盤背後的，說穿了其實也只是一個冷漠的中年人。
這是最後一篇《人在中環》的專欄文章了。這個專欄寫了八年，記載著我許多想法和感受，這一件事情做了八年，雖然很滿足，但同時卻感到自己再沒有動力寫下去，應該是時候要完結了。很多謝《am730》的同事們一直以來對我的照顧，更感謝多年來各位讀者對我的容忍，與及你們給予過我的美好時光。各位朋友，有緣再見。願天祐香港。

ANChan59

I would say they have vision, mission and purpose of their life, instead just a pair of hands.

sumosumo

好高騖遠是人類進步的動力!

Acatmom

annie40

有朋友分享過一篇文章，說三個工人在砌牆，有人問他們幹嗎，第一個說在砌牆，第二個說在蓋高樓，第三個說在建城市。十年後，第一個仍在砌牆，第二個做了工程師，而第三個，已是第一和第二個的老闆了。
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第二位和第三個工人並非好高騖遠,而是比第一位工人更懂得尊重自己工作上的重要贡献, 因此做得更勤快, 更愉快. 明白自己的价值, 更努力奋斗,

能砌牆的人很多, 老闆只有左右两只手, 觉得你安分守己, 也了是非常有难度的多添只会砌牆的人来帮手......对不起了!

Unclejt

sumosumo 發表於 14-9-1 13:25
有朋友分享過一篇文章，說三個工人在砌牆，有人問他們幹嗎，第一個說在砌牆，第二個說在蓋高樓，第三個說在建城市。十年後。。。

讓我給這故事另一個結局。

由於第一位工人尊重自己砌牆的工作，努力把牆砌好，受到老闆的賞識，逐漸晉升成為老闆的左右手。而另外兩位，由於好高騖遠，不肯腳踏實地，最終一事無成。

sumosumo

李臻很多文章都ok，呢篇都幾好睇：

自信、毅力、興趣

Eric是一名音樂家，做過樂團指揮和參演過大型歌劇。他亦是IT人和創業者，把自己對音樂的熱愛，和IT的專業知識結合，創辦了音樂教育軟件公司Playnote。我在科大MBA認識Eric，他遲我一年入讀，當上「班長」，和我們合辦過很多活動。上星期有幸邀請他到WMI，和家長分享音樂教育及考試心得，獲益良多。
Eric的生意，雖然和音樂考試有關，但並不主張單單為了考試和證書來學音樂，他認為學音樂只應以培養自信、毅力和興趣為目標。任何孩子都應該學些音樂，因為大大小小的表演機會，也可建立勇氣和自信。練習的過程中，亦可鍛鍊毅力和恆心。不過興趣才是自信和毅力的基礎。沒有興趣，又那有毅力練下去？如果日練夜練也是那三首考試曲目，以小六前考獲八級為目標，你認為孩子還有沒有推動力再彈下去？
有朋友分享過一篇文章，說三個工人在砌牆，有人問他們幹嗎，第一個說在砌牆，第二個說在蓋高樓，第三個說在建城市。十年後，第一個仍在砌牆，第二個做了工程師，而第三個，已是第一和第二個的老闆了。
你的視野有多闊，你的格局就有多闊；而你的格局有多闊，你的成就就有多大。以證書和考學校為目標來學這個、練那個沒有錯，但卻有機會把孩子的格局，只局限於證書和名校之間。如果把眼光放長遠一點，以自信、毅力和興趣為目標來學習一樣東西，得到的不單是證書和入讀好學校的機會，還能帶來更多的快樂和得著﹗

annie40

點評MrBeast  多餘智能   發表於 4 小時前
xxxxxx
書是學者書，是自己的吸收力有問題。

ANChan59

annie40 發表於 14-8-23 23:33
試過用心睇Howard Garden的書，但真的又長又侵氣，唯有投降

網上有d PPT，summary, You tube 較易掌握概念。我都是先易後難！

他的目標讀者不是一般家長，傾向心理及教育專業人仕及研究員，所以難明。

ANChan59

ChiChiPaPa 發表於 14-8-24 08:46
多元智能講的是智能，不是體能。正確了解多元智能，的確對小朋友的智能開發有幫助。智能的開發亦有助升學， ...

正確，體能是另一回事。
我覺得好有用及參考價值！

ChiChiPaPa

多元智能講的是智能，不是體能。正確了解多元智能，的確對小朋友的智能開發有幫助。智能的開發亦有助升學，包括大學。

八項智能當中應該沒有運動。如果指的是肢體動覺智能，那指的應是靈巧運用肢體創造事物，用肢體表達自己的想法，甚至幫助思考。

Yanamami

goodenough 發表於 14-8-24 00:18
說實話，香港頂尖學校有不少已是奉行「全人」的角度去考慮學生的能力了。DBS、DGS在收取特異功能的同學更是 ...

止步于F1收生，考大學唔喺單一睇成績咩？

goodenough

elbar 發表於 14-4-15 15:45
接觸「多元智能」(Multiple Intelligences)理論是近月的事，不過很快就成為了「信徒」。長話短說，提出這理 ...

說實話，香港頂尖學校有不少已是奉行「全人」的角度去考慮學生的能力了。DBS、DGS在收取特異功能的同學更是表表者。DBS用獎學金的方式更被EK家長說成是用金錢買人添。其餘喇沙更是學界的常客，連皇仁也不執輸，列明學校提供20個名額給特異功能的同學而最終亦會取錄7個。德望、協恩更是各項學界比賽的競爭對手。還有SJC、英華.............

annie40

試過用心睇Howard Garden的書，但真的又長又侵氣，唯有投降

sumosumo

謝謝分享