德國憲法禁止太早開發孩子智力

武航

朋友在facebook的分享，未能核實來源。

德國憲法禁止太早開發孩子智力

德國人獲得諾貝爾獎人數佔總數的一半，但德國憲法禁止過早開發孩子的智力，避免將孩子大腦變成硬盤(Hard Disk)，留給孩子更多的想像空間。孩子在小學前「唯一任務」就是快樂成長。教育重點在：

1、基本社會常識。
2、動手能力。
3：保護孩子情感胚胎，澆灌情商，不該過度開發孩子智力。

原以為在德國祇有幼兒園的孩子不允許學習專業知識，後來才發現上小學的孩子也不能學習額外的課程，即使這個孩子的智商超過同齡人。

來自科隆的桑德拉寫到：「今年我兒子7歲，我向學校老師提出，能否額外教他一些東西，因為他5-6歲的時候就自
己在家學會了基本的閱讀、書寫和簡單的數學計算。

老師表示反對並說，「您應該讓您的孩子與其他孩子保持同步」。一個星期後我再次去見老師，並出示了孩子高智商的證書，希望得到她的理解和支持，但老師用一種奇怪的眼光看著我，似乎我像來自外星的人一樣。」

老師進而解釋，孩子智力被過度開發並不是一件好事情，因為必須給孩子的大腦留下想像空間。
過多的知識會使孩子的大腦變成了電腦的硬盤(Hard Disk)，常此下去，孩子的大腦就慢慢地變成了儲存器，不會主動思考了。

儘管如此，我對德國禁止學前教育的做法還是不太理解。為了搞清楚這個問題，我專門請教了德國的教育人士，他們讓我找《基本法》來看看。

翻開聯邦德國《基本法》（即憲法），我大吃一驚。其中第七條第六款明確規定，禁止設立先修學校(Vors
chule)。

我還是不明白德國憲法為何這樣規定，只好再請教有關的教育專家。他們告訴我，孩子在小學前的「唯一的任務」就是快樂成長。因為孩子的天性是玩耍，所以要做符合孩子天性的事情，而不應該違背孩子的成長規律。

如果說在上學前對孩子非要進行「教育」的話，那「教育」的重點只有三個方面：
一、基本的社會常識，比如不允許暴力、不大聲說話等。
二、孩子的動手能力。在幼兒園期間孩子會根據自己的興趣參與手工製作，讓他們從小就主動做具體的事情。
三、培養孩子的情商，特別是領導力。

原以為只有德國才有如此奇怪的規定。
後來查了一下歐洲有關國家的情況才發現他們對待小孩子的做法基本上大同小異。

例如匈牙利立法規定：嚴格禁止教授幼兒園期間的孩子學習寫作、閱讀、計算等。幼兒園的教育是免費的。

（Ungarn： Es ist strengstens verboten in diesem Jahr den Kindern Schreiben, Lesen, Rechnen, usw. beizubringen. Die pädagogische Arbeit der Kindergärten ist kostenlos）.

學前教育破壞想像力

與歐洲相反，中國/香港的孩子在幼兒園期間已經把小學一年級的知識基本上都學完了。
人們有理由擔心，歐洲的孩子在起跑線上已經輸給了中國的孩子。其實，這樣的擔心是多餘的。

歐洲人普遍認為，孩子有自身的成長規律，他們在相應的階段要做相應的事情。
表面上看中國的學前教育和基礎教育很紮實，但他們的想像力和思考能力已經被破壞掉，由此造成了孩子被動接受知識而疏於主動思考的習慣。

暫且拋開中西教育優劣的爭議和評判，讓我們來關注德國教育的成果：自諾貝爾獎設立以來，德國人（含移民美國、加拿大等國的德裔）獲得的諾貝爾獎人數將近總數的一半。

換句話說，8200萬的德國人分享了一半的諾貝爾獎，而全球另外70多億人口只獲得了剩下的一半。

難道這是種族的問題？恐怕沒有這麼簡單。
讓我們重新審視德國的教育，看看他們的做法是否值得我們藉鑑。

ANChan59

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PhD & Research - Contribution to Knowledge, no matter how narrow or shallow the knowledge gap(s).
Taught master program or below - Acquire Knowledge.

annie40

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认识一位大律師朋友数年, 是律師世家,打开话甲, 总不忘常常提起两件生命中错过的事, 没有在合适的年少期参加训练, 不然今天已是几样运动的世界级高手了云云, 二是当年没有在英国practise 法律, (番左香港practice), 以我的水平, 当然唔明白两者的分别.

周末见面, 他又重提旧事, 我话你已经有名有利, 在那里practise有何分别, 他说两地学生读同样的法典书. 香港学生记诵奇高, 可以高出普通英国学生一百倍, 可惜未能溶匯当中的精神和真绨, 例如把担子交回人家处, 说OBJECTION是十分幼稚愚蠢的话, 应该回应大意是:麻烦人家指正我刚才的不充足之处(忘记了English version), 高下立见.

当大律師前, 他是英国重案组的头头, 上庭很多, 见尽不少经典法庭的雄才大略,他说英国律師的道行高超甚. 应该有其道理的.

外国的月亮圆? 未必! 但肯定其教育和态度, 有值得重点学习之处!

When the students get to graduate or PhD level work with research and problem solving, the answers are no longer in the books and many Chinese students stumble or get stuck unless they can switch gear and that is not easy to do.
*****   I really like your points.  So true!

ANChan59

武航 發表於 13-4-29 13:16
我昨晚見個仔 11:00 去睇佢愛隊(亞仙奴)，我真係好有衝動想拔線架，星期四開考喇，10年磨劍，睇少陣啦。

...

我哋兩父子一齊睇，CEO冇投訴，今朝他一早起身温Economics。所以睇開d！
阿仔跟你個仔都擁兵工廠。

武航

ANChan59 發表於 13-4-27 15:53
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回答你最後的提問！

我昨晚見個仔 11:00 去睇佢愛隊(亞仙奴)，我真係好有衝動想拔線架，星期四開考喇，10年磨劍，睇少陣啦。

最後太太引用校長建議，由得佢啦，大個仔喇，自有分寸。 話唔定輕輕鬆鬆無乜壓力效果仲好呢。

武航

HKTHK 發表於 13-4-28 00:05
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I think it also has to do with internal vs external motivation.  Why do Chinese st ...

You raise a very good point - Why do Chinese students study?  

引用yanamama 的回覆：亞洲人的思想都是唯有讀書高。名校-名大-好工-賺錢-好生活。。。幾乎是共同志向。

太根深柢固了!

大家看完 3 idiots 有否代入角色？我自己問過自己要是我是"攝影師" (第二男主角，唔記得叫乜名)，我相信我會考埋個試先去非洲。追求理想固然重要，但係有沙紙好過乜都無喎。

武航

poonseelai 發表於 13-4-27 15:19
Good question.  Sometimes I wonder why most HK students nowadays have more resources but seems to a ...

Thank you for your discussion.

There is a general believe the quality of students are declining but I'm afraid I view differently.  The top tiers candidates no matter in which decades may still maintain certain quality.  

My argument goes to the pooling of the students.  Far back to 30 years ago, only 2% can enter Universities.  The % of students who can have chance to finish their secondary (HKCEE) was far less than today.  So, a secondary student at that time is already a moderate - top tier.  

The pool is much wider now - 18% degree holder, 100% secondary holder.  The bigger pool should generate a lower mean which then project a declining picture.  

So, I think the top 5% in 2010s are still competent to the top 5% in 1960s.

武航

天瑜 發表於 13-4-29 08:49
好心做壞事的人多的是啊！

還看我們第一屆特首董伯伯吧！

其實小弟當年為兒女挑小學時頗受高鋼那幾篇文章所影響因而選擇了他們現時這所中小學。事實上學校初期有些政策是我樂見的，比如：
1。將考試改名為"挑戰嘉年華" ，將緊張的考試變為歡樂的遊戲
2。在未有通知家長的情況下已經"挑戰"完畢，考核他們平日所學的
3。極少家課，兒女放學唔洗15分鐘，甚至於課堂上已經完成。

唯政策在家長的壓力下已作出修訂而變得較本地化(傳統化)，有部份家長覺得自己應要請假為兒女溫習始能應付的考試才能叫考試。我覺得無話邊樣好邊樣唔好，結果才是重要。

Yanamami

武航 發表於 13-4-27 12:47
多謝各位指正，小弟早說明無法核實資料來源，唯覺內容甚為有趣值得探討反思。撇開那法例或諾貝爾獎之謬誤不 ...

亞裔學者還是少數，華人得獎者(文學，和平除外)全是海歸派，本土出產是絕無(似乎沒有僅有)。
***************************************
亞洲人的思想都是唯有讀書高。名校-名大-好工-賺錢-好生活。。。幾乎是共同志向。兒子要花5年去跟蹤黑猩猩，氣死父母啦~~

Yanamami

HKTHK 發表於 13-4-27 22:22
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I do wonder what happen to all these kids wonder.  It is not uncommon for HK ...

或者幼、小時父母可教可逼， 但到中學時，年青人不受控制，又失去學習動機時，便每況越下。。。孩子小時十八般武藝都是父母讓他們去上course，都不是從學校裏學來的。。。。

HKTHK

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I think it also has to do with internal vs external motivation.  Why do Chinese students study?  They study to get good grades and to get into good universities.  They are not studying to learn.

武航

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ha!

似乎我父子的前世未有太大的仇恨吧。他的孩提年代沒有公民數，沒有甚麼雞精班，挑的是活動教學幼稚園，中小學亦不算是催谷型。

但望子成龍的心態總是有，小不免可能給了他無謂的壓力。

武航

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Thanks for the discussion.

It's a hard fact the most famous Chinese scientists are all 海歸派.  

Your conclusion matches with 高鋼's statements in his articles.  I think it's a matter of paradigm.  Chinese may use to think within a paradigm and the Western may have a wider scope of thinking.

"中國人太習慣於在一個劃定的框子裡去施展拳腳了，一旦失去了常規的參照，對不少中國人來說感到的可能往往並不是自由，而是惶恐和茫然。"

Did the early preschool in Asian build the paradigm?  想像力和思考能力已經被破壞掉，由此造成了孩子被動接受知識而疏於主動思考的習慣?

HKTHK

BTW, I just find an interesting book on this topic though based on dated research.  Anyone has the time or interest to read it?

http://www.amazon.com/Better-Lat ... m_cr_pr_product_top

HKTHK

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I do wonder what happen to all these kids wonder.  It is not uncommon for HK children to read chapter books by Grade 1 and even for native speakers, that is a pretty good reading level.  But what happen to all these kids as they grow older?  Do they maintain their reading levels and become very educated?  Or does something happen that moves them back towards the average?

HKTHK

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I don't think people wind up in the same place.  Where are the great Chinese scientists and mathematicians?
I don't have scientific data to back up my claims but my personal feeling is that Chinese, or Asian, students are great students and they learned what they are supposed to learn to get a good score.  They are very good with everything that appears in the text books and nothing else.  The best US, or Western, students are those who actually like the subject and would learn what they want to learn.  They may or may not know the textbook but they have probably read a lot of the academic papers in subject areas that they have an interest.  When the students get to graduate or PhD level work with research and problem solving, the answers are no longer in the books and many Chinese students stumble or get stuck unless they can switch gear and that is not easy to do.

ANChan59

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回答你最後的提問！
中國人一句老話：無仇不成父子！

玩笑開完，等大家又吹下水。