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教育王國 討論區 教育講場 微調「一條龍」辦學模式及直屬/聯繫學校制度諮詢 ...
查看: 3577|回覆: 33
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微調「一條龍」辦學模式及直屬/聯繫學校制度諮詢 [複製鏈接]


17374
1#
發表於 13-3-1 09:01 |只看該作者 |正序瀏覽 |打印
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醒目開學勳章


5348
34#
發表於 14-1-25 08:13 |只看該作者

回覆:ha8mo 的帖子

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120079
33#
發表於 13-3-12 12:57 |只看該作者
yantung2010 發表於 13-3-11 21:10
唯有歎一句苦了家長 苦了孩子 苦了学校
自求多福。共勉之!
God grant me the serenity
to accept the things I cannot change;
courage to change the things I can;
and wisdom to know the difference.

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572
32#
發表於 13-3-11 21:10 |只看該作者
唯有歎一句苦了家長 苦了孩子 苦了学校

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120079
31#
發表於 13-3-11 20:13 |只看該作者
回復 yantung2010 的帖子

明白及諒解!
God grant me the serenity
to accept the things I cannot change;
courage to change the things I can;
and wisdom to know the difference.

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572
30#
發表於 13-3-11 19:33 |只看該作者
基於私稳理由 公眾的確好難得到數据 我也知道香港政府的所謂諮詢点样玩法 只係為勞心劳力 但處處遭教育当局压迫的一般学校抱不平 也希望有仔女係一般什至第三等学校就讀既家長多的支持多的体諒並非得天独厚  受保護既一般学校和老師

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120079
29#
發表於 13-3-11 18:54 |只看該作者
回復 yantung2010 的帖子

你的演繹,我不太肯定你描述的普遍性,我擔心以偏概全,誤導其他人。除非你有具體事實或及數據,不然我不會再討論下去,因為我的有限了解,跟你所說有出入,討論下去都不會有結果!
既然你那樣不認同,你可以去信教育局,反映你對諮詢文件的觀點,我相信最合適!
God grant me the serenity
to accept the things I cannot change;
courage to change the things I can;
and wisdom to know the difference.

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572
28#
發表於 13-3-11 18:08 |只看該作者
回復 ANChan59 的帖子

既然你己提到sen等,我也不怕說得明一點,而家行融合教育制度,如果有sen派左去一條龍小學,一條龍中學一定唔想接收某一些sen,係呢個計劃下,呢d學生就會派去其他學校.咁其他學校既sen相對又多左,咁又唔影響那些學校既學生咩.

如果你話band1學生質素好d,叫佢地照顧下一小部分比較弱既學生都唔得咩?

咁其他學校學生質素無咁好,你仲派多d唔掂既學生,咁佢地又公平咩?

band1學校攪活動,學生做哂都得,其他果d,要佢地讀書好似拉牛上樹,叫佢地幫手仲辛苦過自己做.

大家出咁多既糧,點解就要保住佢地?

原因好簡單者,有人唔想自己仔女讀果間名校有唔掂既學生,就將佢推俾其他人既仔女受.

有人想將仔女送入名校,趕走一d,提供多d位,但要注意,能咁樣做既唔一定係普羅大眾既仔女.

至於你話唔一定要入名校先有前途,對.但大家都係用公帑的,

點解政府要大細超,令其他banding既老師教得唔安穩,學生讀得唔安穩?

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572
27#
發表於 13-3-11 17:49 |只看該作者
回復 mk3288 的帖子

名校係咩?

如果將一間名校同一間band3學校既學生交換,名校仲可以保住而家既合格率,入u率,佢就真係名校啦.

如果一間「名校」教出黎d學生有一半唔得,家長仲要將d仔女送入去,係咩問題?呢間仲叫名校?

點解政府唔叫佢降級做band2或3呢?點解要趕走唔得既學生黎保住佢呢?

你估band3學校既老師唔得咩?點解佢地一直都要接收成績最既,承受最大既壓力呢?

點評

mk3288  以你的邏輯,如果能用劣質材料造出優質產品,咁才有資格叫名牌製造商?我認為這種叫回收商比較合適。  發表於 13-3-12 15:35
mk3288  你不如問名牌是咩?材料優質是必要條件,你試下用劣質材料可不可以造一件名牌出來。  發表於 13-3-12 15:22

Rank: 4


572
26#
發表於 13-3-11 17:39 |只看該作者
回復 lovebb2 的帖子

點解身為band1小學6年教唔掂個細路?

點解band1就由政府保住,

其他banding既學校要鬥生鬥死,接收band1唔收既,

最後成績唔好就要俾人摺埋?

點解band1唔使接受挑戰?

如果公司將難做既工作俾哂你,仲將人地做唔掂既工作俾埋你,

到你做唔黎就話你效能低,炒左你,

你會話公司做咩俾d咁難既工作俾果個人嗎?


153
25#
發表於 13-3-6 13:01 |只看該作者
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7633
24#
發表於 13-3-6 11:03 |只看該作者

引用:Quote:天瑜+發表於+13-3-1+10:46+有些家庭

原帖由 2000winnie 於 13-03-05 發表
冇錯, 朋友個女成續中下, 朋友硬要個女升上去, 個女現在有一半科目不合格, 日日被老師鬧, 好不開心. :think ...
你朋友可能仲係度占占自喜,女兒讀名校,好威威。




153
23#
發表於 13-3-5 20:03 |只看該作者
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153
22#
發表於 13-3-5 19:29 |只看該作者
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1907
21#
發表於 13-3-5 10:43 |只看該作者
如果一半不達標的學生能讀名校,名校的含金量還剩多少?濫竽充數現代版。

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120079
20#
發表於 13-3-5 10:17 |只看該作者

回覆:yantung2010 的帖子

我不大肯定融合教育是這個意思?現在講的是能力不足,而非SEN或少數族裔。

從另一方面看,要大部份Band 1 學生去遷就跟不上程度的學生,又是否合理?



God grant me the serenity
to accept the things I cannot change;
courage to change the things I can;
and wisdom to know the difference.

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4982
19#
發表於 13-3-5 09:19 |只看該作者

引用:大家須要留意諮詢文件既重點係幫一條龍既學

原帖由 yantung2010 於 13-03-03 發表
大家須要留意諮詢文件既重點係幫一條龍既學校趕走唔掂既學生.
係融合教育制度下,收到有關學生既一條龍中學 ...
如果比中學部有些少選擇權,他們不用被逼接收一啲唔達標的學生,是否可減少他們,對结龍嘅抗拒或對轉直資的誘惑?



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1146
18#
發表於 13-3-5 01:39 |只看該作者
judy 發表於 13-3-1 10:34
有制度,唔執行,講到多好都冇用。未微調之前,大把直資唔俾其小學學生直升,又唔見佢做嘢? ...
邊間直資唔比小六直升?
聖保祿中學如果搞到直資,搞埋小學,會唔會唔比小學直升?

定小五、小六唔呈分,等你冇全港全區排名,自行、大抽奬冇得參加?

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1988
17#
發表於 13-3-4 08:58 |只看該作者
而今諮詢緊畀唔畀留班,留班後重追唔上你局佢升班係咪對佢不負責任呢?

Rank: 6Rank: 6


7633
16#
發表於 13-3-4 08:47 |只看該作者

引用:大家須要留意諮詢文件既重點係幫一條龍既學

原帖由 yantung2010 於 13-03-03 發表
大家須要留意諮詢文件既重點係幫一條龍既學校趕走唔掂既學生.
係融合教育制度下,收到有關學生既一條龍中學 ...
既然學生跟唔到,為何仲要堅持入band 1英中。我覺得「家長主顴願望」與「小朋友學習能力」是兩回事。



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