文法雜談6—齋噏閱讀派 - 小學雜談

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eviepa

子爵府

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發表於 17-11-7 00:02 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

十幾年前我提出的「閱讀至高無上論」是個很新鮮的講法。我認為學習語文，閱讀最重要，文法練習、閱讀理解練習、串生字等都是高投入、低成效的學習方法。親友們聽到這種匪夷所思的論調，無論和不和我辯論，口裡或心裡都只是一句問號：「閱讀的成效怎可能有做練習那麼高？」

因此，言者諄諄，聽者藐藐，基本上沒有採納我的意見的人。

十幾年過去了，今天有小孩要培養的親友中，不乏認為閱讀是最佳學習語文方法的人。不過，他們大多數都只是「齋噏閱讀派」，而不是表裡一致的閱讀派。

通常遇見認為閱讀是最佳學習語文方法的人，我都必定再問一個問題：「你有沒有讓孩子閱讀呀？」中文書還好，但答英文時，通常有兩個答案：

1. 「孩子功課很忙，每天已經花上幾小時做功課，怎樣也騰不出時間閱讀。」但卻可以騰出時間做英文補充練習、補習。結果，身體最誠實，做練習多，閱讀非常少。

2. 「孩子不肯閱讀英文書，我拿他沒辦法。」不過卻有辦法令孩子做補充練習、補習。結果，身體最誠實，做練習多，閱讀非常少。

一個表裡一致的閱讀派是怎樣處理這兩個問題的？以小弟為例，我安排女兒進入一間全無往績，但強調功課少的小學。學校雖然沒有往績保證是間增值學校，但最重要是功課少，能夠讓我女兒在輕輕鬆鬆的環境下有大量時間閱讀。

我女兒本身也不喜歡閱讀英文書，我的處理方式是，她功課少，她不用做補充練習、不用補習、沒有頻密的課外活動，每天都有幾小時的自由玩樂時間，但只要她每晚閱讀她不喜歡的英文書。在這情況下，她是接受的。

到中學，她上英文課可以經常睡覺，可以繪畫，我是容許的，因為英文課根本沒有甚麼可以學得到，所謂「信佢一成，雙目失明」；她可以hea做功課，甚至不做；默書可以空鎗上陣；但，每晚的英文閱讀必定要做。就這樣，她的英文程度就在前列位置。

如果你真的相信閱讀是最好，你就會排除萬難去讓孩子閱讀。如何你發現孩子還是做練習多，閱讀少，你只是一個「齋噏閱讀派」。

在EK，現在用口講「閱讀是學習英文最佳方法」的人很多，但事實上真正將閱讀放在第一位，將練習、補習當作輔助位置的，比率仍然很低，「齋噏閱讀派」相信是今日EK的主流。

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