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教局修訂幼教指引 倡加強遊戲探索
2016-06-23
(星島日報報道)教育局修訂沿用十年的《學前教育課程指引》，提出「小學才是科目學習的起點」，幼稚園則專注於語文、數學、探索與發現、藝術與創意表達等範疇，提出加強遊戲中的自由探索元素，設立學生主導遊戲的「自選活動」。有幼稚園校長認為，直資私小面試內容艱深，小學須配合調整，幼稚園課程修訂始有意義。
為配合明年推行的「優質免費幼稚園教育」，課程發展議會正修訂○六年版的《學前教育課程指引》，並進行諮詢。當局昨上載名為「遊戲學習好開始，均衡發展樂成長」的討論稿，提出七項修訂重點，較矚目是加強幼小銜接的部分，針對幼教界提出幼稚園課程小學化的問題，首度提出「小學才是科目學習的起點」，要求幼稚園避免課程內容過深或過多，與學生能力脫節。
諮詢稿批評，社會普遍存有競爭心態，要求幼兒掌握筆劃艱深，或生活經驗以外的詞彙，以利於銜接小學；部分幼稚園課程變得臃腫，安排機械式抄寫、操練式作業，既不能穩固學習，亦令幼兒對學習失去興趣。指引要求學校向家長解釋，尤其提醒家長不應讓幼兒參加準備升小的學習班或補習班，以免加重幼兒壓力，令他們無法享受閒暇。
另一重點是加強遊戲中自由探索元素，要求幼稚園預留「自由遊戲」時間，半日班每日不少於半小時，全日班至少五十分鐘，讓幼兒有充足時間獨自探索或與同學玩樂，教師須減少規範，讓他們主導遊戲安排，在遊戲後給予適時與正面回饋。指引亦提醒教師不應過分偏重使用科技作電子教學，以免剝奪幼兒接觸真實世界的學習機會；又建議幼稚園可以閱讀繪本、收集物品等「小任務」，取代家課。
現時幼兒教育六大學習範疇之中，「早期數學」、「科學與科技」及「藝術」，將更名為「幼兒數學」、「探索與發現」及「藝術與創意表達」。家長尤其關注的語文範疇，指引維持先讓幼兒發展及掌握中文，但幼稚園可因應學生語文能力與發展需要，提供真實有趣情景，讓幼兒接觸英語作「第二語言」，但未提及普通語教學。
香港幼稚園協會會長唐少勳指「幼稚園小學化」問題，相當程度是直資私小要求學生「樣樣皆能」導致，「小學入學試考得太深，幼稚園只能迎合家長」。她認為當局不能只倚賴幼稚園調整，更需要小學配合，「小學不這樣要求，幼稚園就不用教到這樣艱深」。卓思英文學校暨幼稚園（青怡分校）校長廖鳳香認為，若僅是幼稚園課程調整，或令學生升小適應有困難。
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發表於 16-6-23 11:26
