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中大自編通識教材 獲美國模範課程獎
2015-10-14
(星島日報報道)經典巨著歷久不衰，值得現今學生借鏡。中文大學二○一二年改革必修通識基礎課程，要求學生閱讀一系列古今中外的人文與科學經典，如《莊子》、柏拉圖的《會飲》、沈括《夢溪筆談》等，從宗教人生討論到日月星辰，以宏觀角度反思人生、社會、科學發展。課程教材由跨學科團隊編製，最近更獲美國通識及自由教育課程協會頒發二○一五年通識教育優化模範課程獎。
中大趁一二年首批中學文憑試生入學時，推出新的通識基礎課程，包括「與人文對話」及「與自然對話」學科，合共佔六個學分，所有本科生必須修讀，希望提升他們閱讀、討論、思辨、寫作的能力。
學術經典不再遙不可及，中大教學團隊親自編製教科書，篩選合適篇章。人文科方面，就人生、宗教及社會三大範疇，挑選《論語》、一行禪師的《般若之心》等作教學內容。
通識教育基礎課程副主任趙茱莉稱，構思教材時，主要衡量作品的深淺程度、討論角度。她舉例指《聖經》的〈創世記〉記載亞當與夏娃偷食禁果，除了涉及原罪等，學生可從宗教以外，發掘新的角度討論，如性別角度、男權思想。
主張求真、理性思考的科學，亦有其人文及歷史意義。「與自然對話」涵蓋科學發展史，由物理世界到自然生命，思考科學家探索的精神，文本如達爾文的《物種起源》、李約瑟的《中華科學文明史》，大部分學生都是首次閱讀。由於教授的內容牽涉專業用字及理論，文科生可能感吃力，有份統籌課程的大學通識教育部副主任王永雄指，實行軟硬兼施，邀請修讀過的同學，在導修課前以讀書組形式，與師弟妹討論文本，又開發新的應用程式，供學生隨時隨地學習。
哲學系三年級生王日謙稱，自己的主修科與通識人文對話科息息相關，不少篇章都已年代久遠，富有歷史距離感，不過課程就希望他們可以從中發掘題材，「落地」思考，她舉例指堂上會提出「如何為美好人生？你對理想社會有甚麼想像？」再從中了解哲學家的思想，如有人支持賢人政治或民主社會，從以引申思考個人社會責任、警察、政府關係等。
醫科生倪曉安則有機會讀到《可蘭經》，從而了解伊斯蘭教中有關公平的描述，反思到有恐怖分子斷章取義，發動自殺式襲擊。
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發表於 15-10-14 07:27
