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折子戲學校巡迴 小學生唱唸做打
2015-07-20
(星島日報)
粵劇集歷史、文學及音樂元素於一身，更是非物質文化遺產，很值得年輕人認識。不過，不時有家長反映，不知從何入手鼓勵子女學會欣賞這種傳統藝術。Elsie知道，香港演藝學院戲曲學院每年都舉辦學校巡迴，除了由受專業訓練的學生演員示範折子戲，更通過互動遊戲展現戲曲親民一面，小學生亦有機會踏上台板舞纓槍、唱合尺，輕鬆認識「唱、唸、做、打」的藝術。
聽演藝學院負責表演節目推廣的項目統籌李祐宗（Jones）講，他們五年前開始走訪全港中小學，舉辦一年一度的巡迴演出，今年就先後到了十多所學校。「粵劇活躍觀眾只有約三千人，老化現象亦持續多年，所以戲曲學院希望及早建立本土年輕觀眾群。」他說，希望學校巡迴能帶出粵劇的現代一面，「很難立即令學生熱愛粵劇，但希望以不同推廣技巧，令他們不覺得粵劇老土。」
為拉近學生與粵劇的距離，巡迴演出由演藝青年粵劇團擔綱，團員全部都是年輕的演藝學生或畢業生。除此之外，選擇劇目時亦會着重一些來自容易接觸的文學故事，包括《水滸傳》及《西遊記》。
Jones說，巡迴演出亦會刻意選些坊間較少機會欣賞，而又強調基本功的劇目，讓同學欣賞到嚴謹的唱功及基本功，「好像今年的《林沖夜奔》，有不少武打元素，同學都會留意到當中功夫並不簡單，再接觸其他劇目就會知道可欣賞甚麼。」
Elsie早前獲邀出席於油麻地街坊會學校舉行的演出。司儀先向在場三至六年級同學介紹基本欣賞概念，好像小生花旦服裝及化妝，又鼓勵同學觀賞時辨別當中「唱」、「唸」、「做」、「打」四大元素。當日演員示範了折子戲《林沖夜奔》選段，打筋斗與高難度武打動作讓全場歡呼不絕之餘，亦有花旦示範「拾玉鐲」，當中包括餵食小雞、縫紉、開門、伸懶腰等做手。「這些動作於現代或日常生活仍會見到，能帶出粵劇與生活的關係。」Jones說。
不過，全場反應最熱烈的部分，要數演出前後的互動遊戲。八位同學獲邀上台參與「合尺音樂椅」，分別「扮演」粵劇音「合、士、乙、上、尺、工、反、六」，跟着樂隊以中式音名，唱出廣為人知的英文兒歌《Oh Macdonald Had A Farm》；之後又有五位同學試穿粵劇中文人、將軍、富家小姐等服裝，學習衣著如何反映人物身分。
Jones表示，是次演出以小學生為對象，所以會少講欣賞方法，增加互動試玩環節。「讓他們上台耍纓槍、試穿戲服，通過親身接觸增加他們認識戲曲的信心。
台下同學看到認識的人上台亦會很高興，日後或會有興趣認識更多。」他坦言，不少年輕人認為，欣賞粵劇須先具備深厚知識基礎，「其實只要有基本概念，再通過多接觸，便可慢慢累積出欣賞能力，並不一定要先刻意學習文學或其他知識。」
雖然粵劇仍然未在年輕一代之間普及，但他同Elsie講，自粵劇於○九年獲聯合國列入非物質文化遺產名錄，西九文化區又將設戲曲中心，大眾對粵劇的態度，以及社會氣氛已很不同，「多年學校巡迴的反應亦非常熱烈正面，參與的同學亦玩得開心。」
今次演出的油麻地街坊會學校便是其中之一，聽校長張漪薇及老師譚可欣講，高年級音樂課一向有粵劇欣賞部分，主要教授基本概念及播放相關影片。她們希望藉着是次巡迴演出，進一步增加同學對中國文化的認識，「最驚喜是有不少互動遊戲，通過參與可令同學更投入。」
Elsie知道，雖然學校以英語教學，亦有不少南亞裔學生，但文化背景並沒有影響他們對演出的興趣。就讀小三的柏榮，就非常享受演出。原來他本身熱愛中國功夫，「我非常喜歡李小龍及《功夫熊貓》，覺得剛才台上的演員很厲害，以後有機會亦很想學那些動作。」
同樣第一次接觸粵劇的小四學生秦子悅就認為，粵劇與他以往接觸到的音樂及電視劇很不一樣，「雖然覺得音樂有點吵耳，但有機會都希望再接觸。我最喜試穿戲服的部分，因為我亦有獲邀上台，戲服非常厚重但很漂亮。」
小五的張栢菁亦有份上台試穿戲服，她同Elsie講，曾在電視看過粵劇，但因為不理解故事，所以感覺沉悶。 「爸爸媽媽給我解釋之後就覺得有趣多了。後來在音樂堂亦認識了粵劇的平喉及子喉唱腔。今次在演出發現戲服背後亦大有學問，以後看粵劇時亦會多留意這方面。」
油麻地街坊會學校的一班同學於活動完結後，仍興奮地分享試穿戲服的感受，又解釋每件服裝代表的人物。Elsie覺得，不止粵劇，很多傳統藝術均蘊藏深厚文化，但只要以輕鬆活潑方式引入，令小朋友產生共鳴，便能體驗到藝術的樂趣。
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發表於 15-7-20 07:22
