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英文書都是用Longman: Welcome to English, 是教快一年. 正如校長說, 現在很多幼稚園生都有補習英文, 教快一年只是配合程度, 否則對大部份人P1課程會淺. 其實HK的英文課程也不算深, 快一年也不會吃力. 多讀英文課外書有幫助. 反正測考都是考usage, 不用溫課本的.
數教快半年, 對男仔OK. 我女就吃力, 課程教得快, concept未穩固, 對欠數學頭腦的孩子不利. 要補習.
不覺谷. Homework 每日只4-5樣, 大部份功課堂完成. P1又沒有dictation, 點算谷? 測考只是3-4, 最多5課書, OK呀!
彈性方面, 我諗私校don't believe in 十幾樣功課、多默書、死記硬背而用不同其他有趣方法令小朋友在不知不覺間學習. KTS的「獎賞」計劃多過credit card公司, e.g. 上課留心、做功課用心、測考優良......etc,機乎人人有獎, 永不落空, 小孩那有不開心呢? 開心上學, 自然學得好.
若真的擔心, 趁K3時間多, 上點普通話、phonics班也不錯. 閒時多教幾個中文字. 我反而覺得幼稚園教的中文不夠P1時用(除非是Kentville吧).
原帖由 sharon2005 於 11-1-10 23:00 發表
[quote]原帖由 Yanamami 於 11-1-5 16:09 發表
普通話老師係. 中文唔係.
Yanamami,
我想請問:
1) 聽人講英文科教深1年,數學科教深半年,其實學校用了什麼方法 ... |
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