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有政團就各世代大學生收入水平作比較，年輕人起薪點較二十年前貶值兩成，一跟樓價升幅相比，頓成為公眾討論焦點。教達人反而關注調查結果顯示，愈來愈多大學生擔任低技術職位，反映學歷和職位錯配問題日趨嚴重，人才未盡用，耗費資源，窒礙青年向上流動，影響社會經濟的穩定發展。
該調查數據顯示，從事低技術職位的大學學歷勞工從一九九三年約一萬八千人，增長至前年約十三萬人，升幅達六點三倍。在所有大學學歷勞工中，從事低技術職位的比例，亦從一九九三年的百分之九升至二十年後的百分之十四點六。按統計處定義，低技術工種包括：「服務工作及銷售人員」、「文書支援人員」及「非技術工人」等。
香港經濟結構欠缺多元發展，四大支柱行業：貿易及物流業、金融服務業、旅遊業、專業及工商業支援服務業，佔本地生產總值六成，僱用一半本地勞動人口，當中大部份屬服務性行業，如貨運及倉庫服務、進出口貿易、銷售、酒店餐飲等，前線營運人員佔多數，提供優質職位不多。與此同時，文化及創意產業、教育產業、醫療產業等六項可望提供大量高薪和專業職位的優勢產業，未見顯著發展，其經濟效益只佔本地生產總值的百分之八點七，就業人數只佔本地勞工約一成二。
有人認為這是社會的錯：大學生苦無出路，爭相投身低技術職位，是大材小用的現象，大學生起薪點於過去二十年不斷貶值。
教達人認為這是清晰訊號，讓家長學生以至香港整體，都考慮調較升學策略和專上教育的方向。與其投入大量珍貴社會資源培訓未必需要的人才，倒不如考慮實惠需要，在大學和專上學院增加培育與職業相關的人才，或更多鼓勵讓年輕人先以高級文憑、基礎文憑和中專教育文憑的學歷投身社會大學工作，再考慮清楚未來發展，才升讀學士學位。這既能促進本地優勢產業持續發展，更重要的是，年輕人可以藉著進修與職業相關的課程，提升畢業後的競爭力，覓得更好的發展機會。
教達人
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發表於 15-8-24 12:32
