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Re: 剛收到通知, 兼收有位, 唔知讀唔讀 (急急)
wksin
老實講, 雖然間學校舊d, 但呢d都只係好表面既野黎之麻, 最重要係睇下間學校幫唔幫到個小朋友, 人數少亦都係一個好處, 至少師生比例少d, 老師更加能照顧到每一位小朋友, 幼稚園係1:30, 但幼兒園係1:15, 若果一班超過15人都必定會有2位教師, 我個仔讀緊個班得23個學生, 都一樣有2個老師照顧, 平均計師生比例係1:12個.
我個仔2歲時係幼稚園讀N1, 跟住原校升讀K1, 間學校係正屋企樓下計埋搭lift時間唔使5分鍾就返到, 2層獨立校舍, 只係開辦左4年, 而且仲有戶外遊樂場、花園、自耕農莊, 真係一間理想既幼稚園, 但係 .... 我個仔佢太活躍, 語言能力好差, 尤其是係表達能力, 我發覺佢係學校好似完全學唔到咩野咁, 因為幼稚園只係返個3粒鍾, 排下隊洗下手食左茶點都用左唔少時間, 做下運動唱下歌仔, 唔係好多時間剩落黎俾佢同d同學仔傾計交流, 什至符佢曳老師都唔得閒教佢.
到K1下學期時, 開始發覺個仔越來越有問題, 雖然佢肯返學, 但老師經常話佢上堂唔守規矩, 亦都唔肯合作, 對同學過份熱情, 又容易發脾氣, 同埋唔肯唸兒歌. 於是同佢去做評估, 佢語言能力、專注力、社交能力較差, 而且有發展遲緩, 當時社工幫我排左早期訓練同兼收位, 後來同佢轉去幼兒中心讀N3(轉到先前所選既兼收學校, 因為我只係選擇左呢一間, 心想若果第二時派到兼收位可以唔使轉校), 亦都同時開始接受早期訓練, 係呢大半年間佢有好明顯既進步, 本來發展遲緩都已經追番到佢智齡, 係學校老師亦都好有心機幫佢同教佢, 記得佢初初轉去讀時, 佢發脾氣咁老師就要佢坐係一邊冷靜, 等佢冷靜完老師就坐埋去同佢傾計講道理, 久而久之佢既行為問題(唔守規矩、發脾氣...)都漸漸少左; 另外由於返全日可以同d同學仔多d時間接觸, 聽得多傾得多而家想佢把口收都幾難  , 話時話...佢而家讀緊個間幼兒中心唔近屋企, 每日都要搭程車先返到學, 而且真係好細間, 創校15年規模明顯較舊式, 每級一班, 得3個課室但要開4班, 平均每班唔超過28人, 總之同先前讀個間簡直係一個天一個地, 絶對係好大分別, 但而家明白到靚校舍新玩具對我個仔冇幫助, 最重要係d老師好有愛心同耐性, 佢係學校同同學仔相處時間多, 一齊食飯一齊訓覺, 每日放學都要求我遲d先好接佢, 因為4:30夠鍾放學, 至6:00前等接放學時間係自由活動, 佢地可以一齊玩, 個仔真係讀得好開心, 對學校好有歸屬感.
黎緊9月我個仔都開始讀兼收位, 因為我個仔早一年就已經轉定校, 對佢黎講冇咩分別, 但對我黎講就輕鬆得多, 因為唔使每個星期都要同佢去做早期訓練. 
以過來人黎講, 我當然建議你接受兼收位啦, 始終訓練愈早做就愈好, 因我都後悔遲左同個仔去做評估, 如果早一個月同佢做評估, 早一個月排兼收位, 佢而家都讀緊兼收位lu. |
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發表於 04-6-20 08:30
