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回覆樓主
我跟校長理論過，覺得不可以做「假案」……如果小朋友能力只有一、兩分也可以有三分，那麼，攞四分的沒有公信力。人家小學會覺得我們沒有QC。最後，我會跟家長說自己俾這個分，有些家長沒問題。
最後，算罷啦，我只可以跟家長口述小朋友需要改善的地方，評估，一定要寫好。
要Happy 返學前俾足夠知識
其實，間學校都 happy，是用很多遊戲令小朋友學得深，不過，如果媽咪想小朋友真係 happy，自己返學前先俾足夠知識：學校，學的英文是考古學家、歷史學校，K2學哺乳類、爬蟲類動物……真心的，我讀中中，連自己每年都唔記得，是我要學英文；而小朋友操數操到，加減數望到馬上識做。周記、作文，閱讀理解，完全無問題。 N班，學晒 A至Z Phonics，還有流利英文對答。
學校有面試班，而現在的小學面試很多閱讀理解，很多家長都要小朋友狂做，睇很多書，我們學校會有很多 Show & Tell、新聞分享──我認同，很多小朋友都可以逼到，不過，在那名校，真的見過逼到痴線的小朋友：返學會發癲、尖叫、傻笑……那是 K2小朋友，開始上面試班，功課開始多。有些家長會轉校，然後說你「逼死」佢小朋友……其實，很多時候，是家長自己做成。
有些小朋友就算上完學校面試班甚麼都不識，在我們學校「墊底」，升上小學可以考頭十名，所以，我明白為甚麼名校這樣多人報。
真的「墊底」那些小朋友，我會拿走他們的功課，俾他們多玩，攬多啲佢哋，俾安全感；我一定跟媽媽講，做少啲功課，有時候，媽媽會接受，有些不，會講：「點解人哋小朋友可以，我個不可以？你哋點教書？」甚至報警，覺得小朋友情緒有問題，小朋友做功課時，會咬自己，打小朋友，而媽媽覺得我哋搞佢，不是因為功課問題，她要睇閉路電視。最後，她退學。
在名校，你見到人人都得，自己的不可以，便覺得有問題。
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發表於 17-11-22 15:31
