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教育局最近公佈《推動STEM（科學、科技、工程及數學）教育──發揮創意潛能》報告，為助學生掌握STEM的知識和技能，報告建議更新科學、科技和數學教育學習領域的課程，如在初中的資訊和通訊科技科，訂立三成課時教授編寫程式；高中則加強編寫程式的「算法測試」（Algorithm testing）課題。報告更建議在小學引入編寫程式，發展學生的計算思維，提升學生應用編寫程式的能力。
將編寫程式納入小學課程，香港並非先驅。為訓練學生邏輯思維和解難能力，近年世界各地均鼓勵學童學習編寫電腦程式及編碼。由歐洲超過三十個國家及地方教育部門組成的組織European Schoolnet，去年發表一份有關歐洲各國推動編碼教育的報告，報告顯示法國、西班牙、英格蘭等早已在小學階段教授學生編寫程式，英格蘭和斯洛伐克更訂為必修科目，至於芬蘭、波蘭、葡萄牙等亦計劃在小學引入編碼教育，可見歐洲各國政府期望學生及早掌握編碼技巧。
雖然將編碼教育納入香港小學正規課程仍需一段時間，但坊間已有不少熱心的大專院校舉辦工作坊，教授小學生編寫程式。本地職業專才教育院校便參與國際非牟利組織Code.org的Hour of Code活動，為中小學生提供一小時的免費編寫程式課程，推廣電腦科學教育。院校透過App Inventor等程式，將密碼變成方塊，免卻學生學習艱澀「火星文」密碼的困難，讓他們編寫程式就如砌積木般，能在短時間內創作出一個備有基本功能的應用程式。院校更嘗試教授中學生，於一小時內編寫計算機或使用GPS功能找出自己位置的應用程式，結果大部份學生都能做到。由此可見，只要懂得運用簡易的編寫程式軟件，在適當資源配合下，教授小學生編寫程式，並非空中樓閣。
教達人
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發表於 16-12-12 15:06
