虎媽精神　港人不屑英國卻熱捧（沈帥青） - 教育講場

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發表於 16-1-13 09:43 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

在英國倫敦埃塞克斯郡的一間小學，來自中國的數學老師向當地小學生教導數學。

撰文: 沈帥青
欄名: 港是港非

「虎媽」一詞，在本港貶大於褒，誰知在英國卻是相反。英國首相卡梅倫近日力銷虎媽精神，提倡教孩子要更嚴格、期望更高！英國向亞洲教育靠攏，連虎媽都要學，港人哭笑不得？

卡梅倫提倡教孩子要更嚴格

揠苗助長的虎媽，堪稱破壞孩子童年的殺手，新一代較開明的本港家長，視之為反面教材，英國首相卡梅倫不彈反讚，相信讓不少家長跌眼鏡。

據英國《每日郵報》昨日報道，卡梅倫在本周一到訪當地一間學校，大談改進英國教育之道，不是說愉快學習、不是說減少考試壓力，而是主張虎媽精神！他認為，虎媽那種力求孩子做到最好、不成功不放棄的信念，應該在全英國傳揚。

卡梅倫說的這種虎媽精神，總而言之，就是不能讓孩子太輕鬆，為達到此點，他更是務求全方位出手。例如對孩子，要迫他們努力，卡梅倫提倡對他們要有高期望及要求，才能推動他們成長，於是，就必須要有更嚴格的考核，今年夏季起，當地孩子在小學畢業前，皆要接受數學能力的測試。

然後，負責教學的老師要配合，卡梅倫直言，英國學校充斥「人人有獎」、無人失敗的文化，應該說不！此舉的意味，自然是在校內加強學生的互相競爭。

當然，還少不了影響孩子最大的家長，他呼籲家長要「再培訓」，報讀由政府資助的教仔班，上堂學習如何教孩子，如溝通技巧、如何訓練小朋友紀律等。

西方教育，向來比較輕鬆、被視為可做到快樂學習，港人羨慕還來不及，如今英國政府反要走「亞洲化」路綫，學習港人叫苦的亞洲教育，實叫港人不解。可是，此亦在於相當實際的問題，雖然快樂學習是好，但出來的學業成績不夠好！

「求學不是求分數」的理想世界，在西方一樣難以實現，就算學得開心，但分數輸人一大截，英國政府也感到「危機」，尤其每次學生能力國際評估計劃（PISA）結果出爐，亞洲學生的分數遙遙領先西方，更是令她們擔心，若還不發力起步追，未來會否輸更多？國家競爭力落後於人？

當要求分數至上，英國政府自然要督促本來輕輕鬆鬆的學生，希望「撥亂反正」，加大學生之間的競爭等。英國近年已頻頻出手，如提出增加上課日、引入上海教師等，向亞洲取經（見表）。

英學習亞洲教育反對聲音多

只是這個如意算盤，要打響不容易，當中的文化衝突，肯定不少，恐怕改變未出現，已先有「戰歌」！事實上，近年英國常說要學習亞洲教育，引來教育界不少反對聲音，例如名校伊頓公學退休校長Tony Little，曾批評等同給學生穿緊身衣，質疑會令他們無法具備獨立、全面思考的能力。

更甚的是，向來接受輕鬆教育的西方孩子，不似港人自小受慣填鴨式教育，對於教育方法突然變嚴格、更多測驗考試、更長課時，又怎會不反彈？甚至他們的家長，自小也是受西方教育，對亞洲教育亦不見得會認同。

去年，英國電視台BBC有紀錄片便曾做一個有趣實驗，找來5個中國老師，到英國輸出中國式教育，教授50名中學生，然後在一個月後，把這些學生的成績與其他學生比對，作為中西式教育的比拼。

中西互相學習魚與熊掌兼得？

結果，中式教育大獲全勝，在數學、普通話、科學三科，這些學生的成績比其他的高出10%，可是，他們享受嗎？途中抱怨連連，高呼太大壓力、背誦太多，甚至上課時不守規矩，不聽書又玩耍等。當地家長老師，亦認為此教育法不適合當地。

無論是家長或孩子，亞洲與西方人的教育理念，均截然不同，當要求西方人實行亞洲一套，「水溝油」之下，結果反會變成兩套教育理念的大對戰！當然，強烈文化差異的問題，相信英國政府亦不會不知，但偏向虎山行，更似是先把叫價提高的策略，就算國人反對，無人接受虎媽精神，但起碼也能推動他們，對孩子的要求提高一些？

全球教育都在變，亞洲開始多學習西方，讓學生抖抖氣，西方政府則又反過來羨慕亞洲學生分數高，要鞭策學生多讀書。但哪種教學模式才是好？不會矯枉過正？既想學生讀書有紀律、分數高，又要學生有創意思維，如何魚與熊掌皆兼得？