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調查：催谷TSA 每周練逾兩小時
2015-06-23
(星島日報報道)現時教育局要求全港小三及小六生接受全港性系統評估（TSA），去年始取消公布個別學校的達標率，試圖遏止操練風氣。但香港教育專業人員協會調查發現，近七成受訪教師因TSA每周補課逾兩小時；師生壓力有增無減，六成半教師反對繼續推行TSA。有學校批評，TSA成績理應不影響學生升學，但教育局「口是心非」，以成績向校方施壓，辦學團體亦互相比較屬下學校。
教育局○四年推出全港性系統評估，評估小三、小六、中三學生中英數三科水平，強調數據只用於學校自我評估，學生只須平常心面對。教協調查逾二千名課程發展主任及科任老師，發現TSA成效早已與當局原意背道而馳。約七成教師認為TSA影響日常教學，每周須花逾兩小時為學生補課；以十分為上限，八成人的壓力指數達七至十分。
即使當局上年推出優化措施，包括取消向個別小學發放達標率及延續小六生隔年應考的做法，超過六成人依然認為壓力未減；六成半人更要求全面廢除TSA。教育界立法會議員葉建源指，真實的TSA程度艱深，非如當局聲稱只測試學生基本能力，學生已經是「不操不識」，須額外操練才可應付。他又指，TSA佔據學生參加課外活動的時間，犧牲教師及學生的作息空間。
鴨脷洲街坊學校校長馮碧儀指，校內不鼓吹操練式學習，學生僅多買一至兩本補充練習，熟習答題格式，以致TSA成績不及其他學校。當局不再以TSA達標率作為視學指標，但馮碧儀透露，教育局早前探訪學校，談及學校發展，「（對方）本身讚賞學校的措施，但突然面色一變，指學校的TSA成績麻麻，要多加留意。」馮碧儀認為教育局說法不公道，漠視學校本身大多取錄基層學生，經過學校因材施教，不少人的成績已有進步。
學校現時仍可得悉每一條題目的達標率，推算整體達標率。馮碧儀稱，得知有辦學團體要求轄下學校呈交TSA成績作為比較，藉此向學校施壓。教協不滿教育局層層下壓，促請立即廢除TSA，讓小學教育返回正常生態。
教育局回應指，不少學校都認同TSA的重要性，學校取得報告後，會聚焦地分析學生學習困難所在，調整課程及教學策略，以促進學習成效。局方強調，學校毋須為應付TSA而改變教學及評估方法，安排練習亦不應影響學生作息時間。
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發表於 15-6-23 09:07
