- 在線時間
- 312 小時
- 最後登錄
- 26-2-13
- 國民生產力
- 3710
- 附加生產力
- 46243
- 貢獻生產力
- 0
- 註冊時間
- 07-11-25
- 閱讀權限
- 10
- 帖子
- 27905
- 主題
- 12610
- 精華
- 0
- 積分
- 77858
- UID
- 168291
 
|
圖：九龍社聯婦委會發現，逾6成受訪學生曾接受補習
一項調查發現，超過6成受訪學生曾接受補習。不過，近8成受訪學生表示補習增加自己的功課壓力，也有超過7成受訪家長表示補習壓縮子女的私人空間和時間。九龍社團聯會建議增加補習津貼和特殊教育學券、將課後功課輔導先導計劃納入常規項目等，減少學生功課量和資助基層學生去補習，並推廣電子教學，提高學生自學能力。
九龍社團聯會及婦女事務委員會，今年5月中至6月初以電話訪問約251名學生和395名家長，了解學生與家長對補習情況的看法。調查反映補習在香港相當普遍，超過6成受訪學生曾接受補習，近5成受訪家長表示其子女曾接受補習。接受補習的受訪學生中，逾8成表示補習對自己的成績有幫助。逾8成受訪家長亦認為補習對自己子女成績有幫助。
調查又顯示，接近8成曾補習的受訪學生表示補習對他們造成壓力，當中超過兩成受訪學生表示壓力程度嚴重甚至非常嚴重，反映部分學生的壓力已經響起警號。超過7成家長認為補習對壓縮子女的私人空間和實踐有影響，又有近4成的受訪家長甚至覺得有嚴重及非常嚴重的影響，反映家長也開始注意到補習對學生造成的負面影響。
身為家長的聯會常務理事梁騰豐坦言，女兒自小就在較輕鬆的環境下學習，但早幾年前因要升中，於是為女兒報讀補習班。「因為功課量增加和要減少參與興趣班的時數，女兒對於參與補習班有較大的情緒波動，她初時不想參與親子活動。」雖然如此，女兒因報讀補習班而成績有改善，而且與他在學業上有較多共同話題，反而改善親子的關係。
團體倡設特殊教育學券
調查又指出補習原因，有34.2%的受訪者認為學校課程不足應付考試。逾5成沒有去補習的受訪學生表示，不補習的主要原因是不想支付額外的金錢。
聯會青年事務委員會副主席顏汶羽分析，調查結果反映經濟環境影響學生補習的決定。「教育局應該將課後功課輔導先導計劃納入常規項目，幫助清貧學生可以參與補習，繼而考取好成績和增加脫貧的機會。」他建議政府研究如何為領取綜援的家庭額外設立補習津貼，要求學校提供更多輔導，又建議政府設立特殊教育學券，為學障兒童提供額外的支援。
聯會又建議教育局重新研究《基礎教育課程指引》的功課量上限要求，改善學生的功課量。他們又提倡推廣電子教學，令學生掌握學生自己的學習進度，根據自己的學習能力及興趣去安排學習課程，提高自學能力，從而讓學生不用依賴補習。
|
|
發表於 14-7-4 15:55
