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Re: Hello, Dr.T speaking...
首先要強調文字描述是有局限的,所以我的意見只可作參考...
健康院檢查看不出問題不足為奇,因為小朋友似乎是在概念理解及表達上出現問題,這通常只會在學習上表現出來,所以學校老師會比較著緊.但如果一個3.5歲的孩子模仿畫直線也做不來也只是建議"觀察"的話(兩歲左右應已能到),而沒有安排你到評估中心由職業治療師跟進的話,它們又實在有點"求其"...
看光碟當然十分專注,因為它的畫面變化快,根本就是破壞小朋友的專注發展,試想日常生活如何模擬同樣快速的變化?至於故事書,孩子"看"之餘,對其中的內容有多了解,能否描述(用3.5歲小朋友的語言)出來?生活缺乏某方面的訓練/經驗,未必是造成問題的原因,大部分小朋友都不會刻意地在概念學習上接受專門訓練,但又可以掌握課堂上的討論.
我覺得小朋友是需要一個全面的評估(以決定現時的表現是否與智能有關),再加上言語以及手眼協調的測試...以這一個清單,由政府跟會化算一點 .你所列出其他兩個非牟利/半私人機構其實收費與私人的相差不遠...
如果健康院沒有/不肯作轉介,任何醫生或專業心理學家也可以做(轉介).
TWS 寫道:
...小朋友圍圈就某題目討論.小女會表現得比較抽離,有時如"雲遊"般沒有聽老師及同學的分享,問她問題有時會問非所答,或重覆其他同學的說話,但次序卻混亂,老師總覺得她不想思考似的...但如老師單對單跟她溝通,她會比較有信心及說話流暢多了...她說話時需要多點時間組織句子,於是變成句句也"呢...呢...對概念及認知掌握得不太好,必須要有實物講解才會明白...在家中,我的確比較多在感性方面的培育,如聽音樂及跳舞,抽象及邏輯思維較少涉獵...其班主任建議可替她作評估,看看是否出現了問題... |
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