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本帖最後由 eviepa 於 14-9-24 23:48 編輯
judy 發表於 14-9-24 09:48
為理想,不計利益,我楚欣賞的。但講到能力之培養,我就咁諗:有份參與其中之决策、組織,係學到嘢。其他 ...
//為理想,不計利益,我欣賞的。但講到能力之培養,我就咁諗:有份參與其中之决策、組織,係學到嘢。其他的,只是羊羣,一既花時間、二又被洗腦。//
judy,
中學生搞學運,我認為需要父母批准。父母可以因應孩子的成熟程度而決定孩子會不會被洗腦。香港傳媒發達,百花齊放,當父母覺得子女有足夠成熟時,參與學運不易受洗腦。
至於能否磨煉能力,我持正面態度。
舉個例,有些喜歡看足球的球迷對我說,在球賽之前下一小注,看球賽特別投入。
同樣道理,如csy_ma講,有些東西,如果你永遠在外面觀看,你永遠都不會真正懂得內裡是甚麼。
我有一個師妹,中學時讀金禧中學,在金禧事件中示過威,她對我說,當年的剪報仍然留著。她參與學運時,對整件事件都會有很深刻的研究。她會看很多的報刊,深思每一個環節,深思每一則評論,不論是正反的評論。這就是磨煉,深層次的磨煉。
當年,發生金禧事件時,雖然有個主角和我校有些淵源,但終究不關己事,己不留心,在我校,同學只當作一則八卦新聞討論,看著一個故人有甚麼命運。大家都達不到深入分析的層次。這就是在門外與門內的分別。
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