本帖最後由 wings230 於 12-12-11 12:31 編輯
我在理工大學啟迪資優兒童同學會的分享...................
永不放棄
我家的資優小朋友在求學的過程中曾受了很多苦，我亦曾担心這些挫敗對其成長有著負面的影響，幸好憑著他的努力與不屈不朽的精神，他終於在學習的領域中，活出自己的一片天。
我妻是一位全職的家庭主婦，打從兒子第一天上幼稚園開始，她每天牽著孩子的手，開開心心地送他去上學，但放學接回家的，總是一個滿受委屈的沮喪小人兒。
可能是早慧帶來的煩惱，課堂中的學習，使他覺得自己像被困在囚籠中，失去了寶貴的自由，更被剝奪了發白日夢的空間。他十分抗拒這種沉悶的學習方式，因此觸發其情緒反應，頻頻與老師作諸多對抗，更屢被投訴擾亂課堂秩序。
及至小學四年級，終被學校「勸喻離校」。我抱著「此處不留人，自有留人處」的態度,處之泰然，為他另覓求學之所。不過，十歲還不到的稚齡孩子，便開始在求學之路上，面對他人生中的第一次挫敗。
十四歲那年，剛完成中學二年級，他已徹底地對學校失望，喪失了在課堂上的學習興趣，對家課總是愛理不理。因欠交作業常被老師於午飯時罰站在教員室外，此等常規的動作，他視作等閒。他覺得花時間去完成這些無聊的作業是剝奪自己玩樂的時間，誠然是生命浪費。他的精力似乎全花在與一個他認為是十分荒謬與不合理的學校制度作對抗，終於他作出輟學的要求。
我與妻在想：這麼多年來為了他的學業問題，不停地與學校周旋，我們已被弄至心力交瘁，就讓他休學一段時間，大家也要休生養息，然後再重新上路吧。
我必須說明一點，這位小朋友並不是一個懶散或好食懶非的人，只不過十分不認同主流的教育方式。他十分喜歡學習，對身邊的事物及各式各樣的知識充滿著好奇，只不過滿懷期待地走進學校，卻事與願違，帶來了種種困難和障礙。我想這可能是學習方式上的不適應，因而影響了學習的動機。
休學期間，為了和諧的親子關係，我們也盡量不干涉他的生活方式，這不是讓其自生自滅，而實在是束手無策。不過，我們還是一如往昔，對他寵愛有加。他有著十分豐富的電腦知識，但卻不想以此為業。他每天都在互聯網上留連，並建立了自己的網上論壇，由於物以類聚，因此結交了一些志同道合，同樣是學業競賽上的失敗者。這些年青人的網聚很多時都在我家中進行，連帶招呼飲食，甚或留宿。我們是十分開明的父母，與其讓他們在外留連，倒不如為他們提供一個安全的聚腳地方，愛屋及烏。這些年青的朋友至今仍與我們一家人保持著良好的關係。
十八歲那年，他開始思考他的人生。對我們來說，數年時間的等待，可說漫長，但還不算太晚。他被一個網友慫恿，結伴到一間補習學校上課，幸運地得到一位老師的厚愛，遂幫助他以六個月的時間追趕五年的中學課程，以應付中學會考，實在堪稱創舉！邀天之幸，他竟能考獲五科及格共九分的成績，這次成功改寫了他的下半生。最後他雖沒取得官津學校的中六學位，卻燃起了他重回傳統學習的興趣。
那時候，我剛結束了經營多年的小生意，生活也在徬徨中，實在沒有能力負擔他入謮私校中六的學費。唯他擇善而固執，堅決以半供讀的方式繼續學業，白天上班，下班後再上夜校，就如此寸土必爭地完成了中六及中七課程。雖然高考成績1C2D1E，已經是不錯的了，可惜仍被拒於八大院校之門。
當目標已立，深知只有循副學士途徑才能再敲大學之門，他不作他想，廢寢忘餐地努力，遂以十分優異的成績畢業，循 non-jupas途徑,並獲校長推薦入讀心儀的中文大學「政治與行政學系」，開展他人生中豐盛的大學生活。他現已大學畢業，正赴笈英國，就讀倫敦政治及經濟學院(L.S.E.) 的「政治理論」碩士課程。
對我來說，資優小朋友是十分令人難以理解的「人種」，他超越常規，率性而為，我行我素，但興之所致，卻能全力以赴，輕易地超越同儕。
不過作為父母，當被他弄至頭昏腦脹，無所適從的時候，我不禁的在想：上天托負一個如此另類的生命在我們手中，必有其道理，是一種試煉？或是生命影響生命，令我們成長？我還是十分之惘然。
我謹此與各位家長分享我教養一個資優小朋友的經歷，這當然並非一個常規，可能只是一個十分另類的事例。但對於一些束手無策及感覺無助的父母，希望我們的經歷，能給你們帶來一點鼓勵與靈感。
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發表於 12-12-5 12:33
