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Samuel :
再細心想想, 不是有幸, 是十分有機. 六七年間要殺 120 間校, 以現中學約四佰間校計算, 1/3 band 3 校佔 130 間之數. 最終殺咗 120 間, 所餘無幾. band 3 生轉校都係剩餘的 band 3 校收取, 殺下二十間, 又殺二十間, 你話有沒有機會轉幾次. 最後原有 band 3 校 130 去咗 120 得番十間, band 3 生走校 (同小兒校唔夠班房要走班一樣) 情況嚴重. 最後 12/13 band 3 生升呢讀 band 2 校 (或有名無實, 學校已降 band 3). 亂局而終!
你說得對, 經十多年教育, 讀書能力經資質, 環境, 支援各方面影響, 差異實大, 是正常現象, 世界如是. 但不少人想法是落後不足是由學校、老師、家長、學生不用心努力所致, 應淘汰被殺.
你說的學徒制, 新加坡和芬蘭好像都有實行. 但香港特殊, 主政者又冇心冇牙力推行強政, 學校又擔驚受怕降grade受殺, 家長個個認為子女要當大師不做學徒, 制度和心態都偏向精英, 個個師父, 分流學徒倍訓如何推行. |
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