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原帖由 stjoboldboy 於 10-8-26 09:37 發表
囝囝爸,
沒錯, 沒錯, 你這段留言正正點出, 一直以來, 你與其他支持”英語閱讀為本”朋友分歧的徵結點.
若你只要求”達到一般英語水準, 或足夠入Band 1學校”, 確實”用其他方法” 也可以達到, 因為反正教育當局 ...
stjoboldboy:
我的回應只是指出閱讀為樂以外有其他更大功用, 是求學和求知. 小學時英語高超, 上到中學如缺乏學習目標和應用動力, 有興趣的也會難以為繼. 這解說了為什麼家長是爭入英中, 或付錢讀英語直資.
我說一般英語水準, 容易達到, 不是指更高的語文水準不能達到. 小兒小學同學和親友要求高的家長, 少只以閱讀為大, 有其他方法, 都可高於 Band 1 平均英語水準, 中英數音體都佳, 其子女不少升讀一級中學名校.
或者你還不明白我們之間的分歧. 分歧不是"英語閱讀為本"的阿媽理論, 是家長們以為"閱讀為大, 閱讀為專, 不作其他", 就可學好語文的觀點. 這種分歧還是次要, 我主要批評的是, 美化閱讀之功不是問題, 但同時不斷評擊及醜化其他學習方法有極大觀念和態度上的不對. 所以經常提出批評者, 就要接受批評.
只讀不練, 觀點實難立足. 如要討論, 中古今外, 我容易舉証, 但不要只說絶少異數. 其他方法成果, 我也能在現實中舉証. 但討論要客觀開放, 不要先置只利己條件, 或堅持我方法愉快, 你的悶蛋, 或傳統不可取, 活動樂更高...等等自我主觀信念.
不少在討論家長子女也是讀傳統校, 你也說出一些傳統校現況. 近來不少家長也分享閱讀方法和心得, 有英有中, 有所高低不同嗎? 或者我會引其中之言, 證閱讀為大的某些錯誤觀點. |
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