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離開一年, 本來不想在這個topic再發言了, 猶豫了很久, 還是將心底的話說出來好一點. 分別在兩家學校學習, 相信可以做出一點點實際的比較吧.
看了新校校董的訪問, 看到新校更換英文書課本, 有點詫異. 其它課目不談, 以低小英文來計, 臻美的英文水準一定不在一般學校之下. 何以周校董明言學生比其他學校的成績略低呢 ? 而更換劍橋課本轉用本地大部份學校延用的書本, 不會是為將來轉形做準備吧 ?? 在上年的福中開放日, 看過部份中一學生的英文作業, 與以前在臻美看小五六學生的作文來說, 也不見得有高出幾級的表現啊.
我們在升小三時轉到一家普通學校就讀, 轉學, 是因為政治氣味太濃,我們不是核心人物, 在無法猜測學校方向及政策下, 我們認為這會影響小孩的學業. 當時也向班主任明言. 插班考試後, 發覺臻美的中英數與外面的一般學校無異, 我們沒有準備入名校, 所以無從比較.
小三一年過去, 學校每天的功課並不多, 又有功課堂, 回家後總在半小時以內可以完成, 考試放假半天, 打電腦的時間總比溫書時間多!
由於提早暑假, 今年直到開學後才收到成績表及通告, 孩子在學校內的英文成績是全級首位, (有些意外) 我們沒有額外的補習及壓力, 希望轉學後仍在家裡可以保持原來臻美的模式. 小三課本的內容, 在臻美讀小二時已學過了. (我指文法) 而他在臻美的英文也只算是中上.
其它科目, 中數是相若的, 常識課, 今年小四的題目是我們小二已學過的問題.
我估計, 最大的弱點, 應是在中作. 因為我們小一/二很少會造句/改寫…… 這點削弱了作文/寫字的能力, 當時的中文組(尖組)一直未能實施普通話教學也有點關聯吧.
中英文組一齊上課的問題, 只知道由我們入小一(2006)時已是合併上課, 應只是限英文組. (孩子在中文班的尖組, 其它組別不太清楚) |
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