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Janicelobby :
功課量即抄寫唔算多,k1主要係訓練小朋友表達能力及自信心,所以只有串字+朗讀圖書(即每十日讀一本故事書,要讀俾24個人聽)+project based習作,反而冇連線或塗色呢類家庭功課,佢地畫完畫要響同學面前拿咪介紹,所以靈糧小朋友大都表達力強,有自信,唔怕面對群眾,校方響呢方面做得好好,做左好多野訓練小朋友,出去考私校或直資都冇問題...
k2一開學老師用頭3個月幫小朋友練好手的小肌肉及執筆姿勢,到十二月先開始學寫字,仲要係由"一"開始...
有一d學校k1下學已開始要小朋友寫字,而家k2已寫到"笑",如果咁比,會覺得進度同出面差好遠,但事實上,校方o既用意係等小朋友小手肌肉發展得好d,夠力寫字,有一定認字量先開始,寧願遲好過早,因為佢地有信心,有足夠能力,就追得好快,太早寫字反而會弄巧反拙,小朋友未到時機,就夾硬要佢地寫,反而破壞親子關係,吃力不討好,而且到k2學校加強左認字,係用活動而有趣的方法吸引佢地認字,認字量係突飛猛進...
我見囡囡讀緊k2,十二月開始有正式中文寫字家課,佢有興趣寫,主動性強,佢自己放學識得自動自覺做家課,唔使人三催四請同拉鋸,我放工返黎都係檢查一下,要一個k2幼稚園小朋友咁自動自覺鍾意做功課,唔易架...
到k3,學校要求小朋友做每日做新聞剪報,作讀後感,仲有學校要佢地做本個人字典,例如水字,老師會要求佢地聯想及寫同水有關o既詞語,水筆,水桶,水車,水牛,從中佢地不知不覺識同寫好多字...
至於小一課程,其實活動教學唔等如淨玩或淺,靈糧重視小朋友能力o既培養多於催谷,培養能力亦係將來三三四新高中學制所要做到的目標,校方亦都重視培養能力,認為小朋友有興趣學習,能主動學習,去邊間學校,不論傳統或活動小學,都能夠適應...
聽去年家長講佢地小朋友讀傳統/活動小學適應上都冇問題,咁家長當然要幫小朋友過渡啦,高年級家長話小朋友去年有幾個考去油天,仲要成績唔錯,全部考十幾名以內,而油天係傳統小學...
[ 本帖最後由 fostermak 於 08-12-15 01:19 編輯 ] |
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