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Eviepa:
我講的先置條件, 是 wisekid2007 自己前文中提到的, 也有我想當然說及尾項的幾點, 才可達到其囝囝語文出色, 不用作其他課外習練. 當然, 少些條件也能學好語文, 因為我們沒有一個相同要求標準. 你和令愛有心有力, 不同條件也可從閱讀中學得二文出色. 不過不少家長從少也鼓勵幫助子女閱讀, 多不會在小一已操練文法等練習, 但到頭來也不達到理想, 求諸其他課外語文練習方法. 被歸類到你所謂不得其法的主流學習家長.
其實語文學習, 也是以閱讀為核心開展出去. 課外練習, 閱讀理解也為主體, 語句文法次之. 以我所見, 不少這類練習內容多元豐富全面, 比學校課程更佳. 當然這種補充方法, 不為一些有獨到見解, 自選自導有自我成功滿足感之家長所喜. 相對不得其法主流家長而言, 我或稱這類少眾成功家長為清流或傲流.
至於我這位主流家長, 其實隨波逐流, 兒子不喜閱讀, 缺一條件已成大害, 總要"禮失求諸野", 尋求其他方法. 不過, 我初小時候, 對兒子課外語文學習也是以閱讀為核心. 高小公文學習, 也叫 Reading Program, 以精讀為主. 幾年下來做的工作紙, 加起來也有幾尺高, 努力過後, 效果當然可見. 但亦有家長或學生認為沉悶, 不覺愉快. 作為家長, 子女學習有成, 我不能居功, 當有遺憾. 但兒子或覺沉悶, 我得到舒泰.
有時我想, 同是閱讀學習, 異途同歸, 為什麼要刻意區分優劣. "本是同根生, 相分何太執."
我又可說 : "學有方法, 必要定法, 貴在閱讀法.” |
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