節目推介 : 今晚 星期二檔案-自然學校

jsmleetse

剛看過網頁, 有假期課程, 俾小朋友有個大自然的生活學習.

wongchiukwan

好文彩

Teresa

我覺得最大問題係, 單憑以佢地小朋友既"良知本性"去處理人際關係同學習係唔得架.  就好似有個爸爸都話, 小朋友就係不斷試大人既底線, 你唔"管", 佢地更加冇枉管.

而且, 以佢地既課程編排, 表面好似好好, 但實際上學到幾多野, o係學術水平上可唔可以同出面一樣, 真係好懷疑! 小朋友學到幾多? 真係冇得衡量.  除非佢地唔洗面對社會, 淨係過住d田園生活啦....

Jess2006

其實自然學校係香港真的很難生存,另類學校,要有另類家長願意送子女入學,真的很困難,如果它只是在長假期辦活動,收費我覺得不便宜,我寧願多d和小朋友去郊外,爬山,參加户外活動,自己親自教小朋友了解.接觸大自然,親子的關係會更好d,不過都好驚訝在香港有人竟然會辦這類學校...實在有d意想不到,

BearMum

Hi jsmleetse

Would you please provide it's 網頁 info.

Thanks,

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由 jsmleetse 於 2006-08-09 12:17:41

剛看過網頁, 有假期課程, 俾小朋友有個大自然的生活學習.
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睡覺

個人覺得，

孩子在傳統學校度學習，就真係能學懂尊重他人，有同理心和互助互愛？真的學懂做人處世嗎？
而自然教學是否就會教出一群將來好無秩序的人來？

我覺得這還是未知之數，好多研究都要經好多年ge觀察察驗。

即使這自然學校真的順利發展，也要待入去讀的那一群學生長大了才能得到部份數據。

不過，我問阿仔鍾唔鍾意咁咁咁，佢話唔鍾意，雖然佢係好自我唔like別人管束的孩子，但係佢卻好唔鍾意其它人嘈嘈閉，唔鍾意周圍太混亂的環境。
如果佢地可以控制到上課時活潑之餘，又秩序良好，一個一個發言的話，我都好鍾意佢地ge部份意念ge....

Jess2006

所以到現在，此校好似仍不能順利地申辦小一入學．

ｐ．ｓ．我并不是要質疑老師教學知識，但我很懷疑有否專業知識（此類教學模式和理念）去實行和培育英才．

[quote]
ha8mo 寫道:
有冇留意佢地其實全部係出面現曾或曾經有教席
我覺得係佢地想逃避普通學校既壓力
不如自己開檔搞一間自己想要既學校

hkg2080

如往自然學校的小朋友只是part-time式的參與，便沒有正面的評估自然學校的全面數据，但卻反影了部份香港人的真實生活小縮影，一放假便把自己的本質(及身邊的榜樣)表露無遺，如要學懂尊重自己及他人的生活，一定要有一些有修養的導師有無比的耐性及愛心才能引回小朋友的注意力及讓小朋友潛移默化地學習尊重他人，有多少父母、長輩、教師、導師仍會有如此耐性及愛心？
現在有多少父母、長輩、教師、導師對過份活躍或頑皮的小朋友不採取高壓方式制止？
是小朋友過份活躍或頑皮，還是他們的精力沒有適當地發揮？
願香港有多幾所充滿愛心及適合小朋友慢慢成長的真正的學校，沒有太多過份期待小朋友成為頂尖學子的父母親
反之，香港需要多些小朋友懂得真心去珍惜大自然，愛惜物件，懷心家人、朋友、身邊的人和事，懂得愛惜自己的健康而選擇有益身心的食物

小朋友的未來由父母、長輩、教師、導師的榜樣開始，願各關心小朋友的父母繼續努力做好教育兒女的工程，預備一份最寶貴而又包含父母心的禮物給他們，直至他們不再需要我們為止

hkg2080

小孩子與校長的戶外活動，孩子用沙替校長擦背，看來很捨意

導師與部份家長及小朋友露營


導師與部份家長及小朋友植樹

hkg2080

獨立，自主，互愛互助，尊重生命的精神

以現時的香港的教育制度及社會風氣，的確很難做到，請耐心及細心觀察閣下的小孩的成長，他們的朋友及他們的父母在活動中的表現
自己、小孩子、其他小孩子及其父母是否會有以上的品質

例如：
在一個生日派對上的自由活動，
超過4個小朋友的戶外活動，
排隊領取免費派發先到先得的贈品時的情況

hkg2080

小孩子自小的生活模式由大人、家長、導師及老師帶領著學習
作為家長及年長的一輩實有需要小心言行以免給小孩子太多藉以推卸責任的理由去不做好自己的本分

10月2日在圖書館看到一對父母“教”小朋友作文的情況，媽媽雖然不太大聲地呼喝，但看到她的語氣又覺得有點過份
“你有冇看清楚這句說話…不可少於50字！唔係可少於50字…你要作多句先至夠！”
小朋友看著功課，無言…又想不出如何繼續做
年輕爸爸更勞氣，不但語氣更重，甚至出手在小朋友的頭上猛力敲了一下，更準備把他扯出圖書館繼續教訓他…

這種教法是能對小朋友有幫助的嗎？

hkg2080

和小朋友的溝通方法是先令小朋友對你有反應，如果他們在專注做著他們的小事情時，他們當然無法與父母“對答”問題，宜在旁細心觀察他們每一活動細節，在他們仍需要父母的時候把握機會，(早期教育是很重要的) 由11-12歲後，生理心理上他們會越來越向外界發展，所以看來更加"難教"
如果父母對他們的幼兒時的小事情毫不有興趣，老說這是甚麼來的，咁幼稚

hkg2080

一直以來，小女的學校家課也"不算多"(由幼稚園至小二)但有時有些功課也要很花心思才能"協助"她去完成，所以我們也不斷替小女找較適合她的學校
到小女二年級時，小女已懂自己處理自己的大部份功課，但到小二後期我們遇到小女的學校的一個班主任，在小女忘記交功課或忘記帶功課時，會把這些事情記在小女的手冊上，甚至親身與我見面用頗嚴厲的語氣要求我們要協助小女交齊功課…
很多人或會認為正常，但個人認為對初小朋友而言，太多此類評語是沒有必要的，加上我們並不同意的一些其他對小朋友的不良學校政策…如缺乏正常活動及活動空間等讓他們舒展身心等
我們後來決心讓她到適合她年齡、心靈、生理、心理能夠適應的學校
有闊大的學習空間
又有優秀而對小孩子有愛心又有耐性的導師

讓她慢慢地、愉快地、自然地、逐漸地自主學習

hkg2080

自然學校 有 9-12月 體驗課程
現正招生， 想知道小朋友會否適合，不妨直到參與他們舉辦的活動，多了解他們的導師及教學法

也有 《金秋拾趣行》
自然學校建校
步行籌款活動
可考慮選擇參加全部或部份路線

請參考 自然學校www.gaiaschool.org 網頁


這個星期三、四，有同學更到大嶼山神學院
參與由區紀復大哥及秀娟姊舉辦的簡樸生活營體驗學習簡約及在大自然下的生活
學習如何以最少的資源(水、食物、電、火)去過生活
學習餐桌上的禮儀(不浪費每一點滴的食物)、家居設施的節約使用方式(不浪費每一些電力及愛惜家電)的生活態度
學習分工合作造每一餐飯(生火、加柴、扇風)及共享一起合作的每一餐的祝福
也學習到如何尊重及享受造物主所提供的一切，星光、大地、月色、陽光、風、小溪、泥土、大地的聲音…神學院修士的晚禱歌聲、甚至遠處的繁華燈光
更學習到在自己生活的地點，有限度的修護雜草，保護原建築物的風貌
也學習在擁有的簡單的空間，創造有趣的玩樂，使心靈更滿足
(詳情請在10月12日前到大嶼山神學院，親身體驗)

hkg2080

在一次由粉嶺去大埔沙螺洞的路上..........

學生享受到自然學習的樂趣
老師更教他們用草編織小動物、看蜻蜓、看古村。
藉著大自然環境下，老師和小朋友更容易建立良好關係，使小朋友更容易接受老師的教授…












學生在學校學習的過程裏盡展愉快的心情
不時把學過的道德經、木蘭詞…等，愉快的一起朗讀
或把口琴、陶笛之類的隨身樂器奏出愉快的樂章或校歌…
乘數表更有手訣…使他們更樂於一起寓玩樂於練習
又有書法大師教導他們學習寫毛筆字
最近更有外籍導師會帶他們從生活中學習外語
還有大量時間去看他們喜愛的書本

其中還有 Rollerblade單線輪刀、單車、羽毛球、乒乓球、箭藝、各式水上活動、園藝， 將會在閒時適當時段一起練習

學生心聲

**一個曾經常常擔心遲交或欠交功課的女孩，最近也懂得表達在以前的學校感受到很多壓力，但現在沒有了，而且還很喜歡上學去***

**一個曾經常常被其他同學欺負，有時很難自控的的小孩，不宜在一般學校裏學習，需要特別照顧的小孩也能感受到老師及導師的關愛，在活動其間懂得對他們表達及回敬一些愛意***


家長心聲
**一個女孩的母親表示自己的女兒較以往更懂得表達自己的意見及漸漸的變得沒這麼自我，以前她不易接受新事物，但最近女兒連一張陌生的床也願去睡、宿營也願去。
使她感到自己的女兒改變了，獲益很大***

祝福自然學校得到更多的恩賜，使更多更多小孩得到他們應得的自主學習空間

hkg2080

時事追擊

另類學校(一、二)

http://app.hkatv.com/webtv/control.php?program=3000011

hkg2080

對於我這個近乎未踏足過屯門的人，這間位於屯門井頭上村(註：麥理浩徑第十段出入口)的私立學校雖然感覺上很遠，事實上卻易找得很，原來它就是在荷福塘夜中學的後面的山岥上。沿著一條小徑而上，這所學校便慢慢出現在我的眼前。第一個對這間學校的印象就是很大，有兩個操場供學生使用，而且看見一部部的單車停泊在牆邊，可以想像得到小朋友於小息及放學後嬉戲的情景。縱使校舍還有很多地方的沒有時間修葺好，沒有美輪美奐的裝修，但當我看見告事板上充滿著一張張學生，家長以及老師出外活動的合照，在校舍四周佈滿了學生的美術作品，我便知道學生是很喜愛這間學校。

接受我訪問的老師叫做“海星”，他是創立自然學校的其中一員。他之前曾與其他創辦人到過台灣的種子學院實地考察過他們的教學模式，並以種子學院作為借鏡去訂做一套適合香港自然學校的課程內容。他補充自然學校與種子學院的最大分別是種子學院主張自主學習，即強調應該給予學生多方面的選擇，而自然學校則以綠色學習為主，強調從生活中學習知識。自然學校定了每一個星期三下午都是戶外學習日，導師會安排到校舍以外的地方上課，同時他們規定了每月的其中一天為外出活動日，導師會帶著小朋友到沙灘游泳、行山、或者是把校園內的多餘物資分類交到回收商的手上，充分貫徹「自然為師」的宗旨。課程內容除了是中英數為必修科外，其餘的學科為選修科(二選一)，讓學生自己選擇心宜的課程內容。

海星說:「大部份在這所學校讀書的學生，其實都被坊間的教學模式「嚇呆」了，因此而失去了上學的動力，甚至嘗試逃避上課。聽過一些家長和學生談及他們以往的學習模式，實在覺得可怕。他們每天下課後，便要留校參加學校安排的補習，完了之後還得趕回家接受私人補習。對於一個小學二、三年級的小朋友，他們如何能應付如此大的壓力呢?我問家長們，為何要過分催谷小朋友，難道你們不知道小朋友很辛苦嗎？他們說知道小朋友的辛苦，但在大圍的影響下，人人都要求學生去完成如此多功課量，若果他們不跟隨大隊，他們恐怕小朋友會因此而落後。」

他認為坊間的功課量比實際所需為多，所以除非是學生自己主動要求（自己從學習中發掘到趣味性），在一般情況下自然學校的家課量會比一般的學校少。而且他覺得學習與人相處比起書本上的知識遠遠重要，因此他們會在收生時向家長及小孩說明這兒的學習情況，令他們明白有得必有失，學業上未必能夠比得上他們之前所讀的學校，但可以保證小朋友能夠愉快地學習及學懂待人接物之道。
在這所學校其中一樣比較有趣的是，他們不會用"校規"來規範學生，反之會以"生活公約"來定立共同遵守的規矩。根據海星所說，"生活公約" 是一些基本尊重別人的法則。在遵守"生活公約"的大前提下,　老師和學生會就日常生活所遇到的事和問題去仔細討論的守則及解決方法。例如，由於這所學校有比較大自由度，一些初來的同學經常遲入課室,其他同學便向老師主動提出如何去解決這個問題。經過一輪討論及交流意見後，學生達成一致的方法就是"響起上課鐘聲後，見到同學未進課室就互相提點一下"。海星表示這看似沒有太大作用的方法，卻實質大大改善上課遲到的情況，這主要是因為多了學生的主動參與。另外，近日有人贈送兩隻巴西龜給學校，放學後同學們和老師便討論如何處置龜的問題，例如: "牠們吃什麼?"，"要不要安排更好的住所?"等等都仿佛是學校近日的大事件。所以學生可以從中學習到如何面對實際情況而與他人磋商 (negotiate)和達成共識 (consensus)。

除此之外，導師還安排了 “生活法庭”去處理學生之間的紛爭。發生紛爭時，如果有導師在場的話，導師一定會即時調停。假如同學之間出現了爭執,　而導師又不在場的話，他們可以寫 “狀紙”向導師投訴別人。“生活法庭”會在導師課上進行，導師會要求原告及被告雙方各自陳述自己的觀點，再交由其他同學組成的陪審團去商議誰的說法及做法比較有道理，假若被裁定有錯的話，導師便會因應所犯的過失來決定什麼為學校服務的勞動作為懲罰，例如以打掃課室等等。海星表示他們要求學生對學校負起責任，因為懂得負責任的人才會有自由。他說:「一個不懂得負責任、不懂得尊重別人的人很自然會有其他的人去制衡他們。所以有付出，才會有自主、自由的空間。」

問到現時學校的收生情況，海星說現時學校有十四名學生，而導師們今年定下的目標是三十名學生，期望將來可以續步增加學生人數至一百人。他續道一直也有安排入學面試，然而他們的收生準則主要取決於校方、家長以及學生能否達成共識，最重要的是家長能否認同自然學校的辦學理念:生活學習、綠色教育以及小朋友自己的意願。至於學費是四千元一個月，他認同會對一些低收入的家庭帶來沉重的負擔，然而由於現時的學生人數較少，學校仍處於剛起步的階段，學費加上其他捐款也只能夠僅僅支持學校的支出，他們希望將來可以為這些低收入家庭提供學費支助以舒緩財政壓力。在人力物力資源有限的情況下，他們希望有義工團體可以幫助他們改善校園設施，令小孩子可以在更加好的學習環境下學習。


其實學習應該源於興趣，是一個自發的過程。假若是被逼著去學習，喪失了自發性，這種教育模式便註定是失敗的。看過自然學校的主張後，不禁令我想起了Diploma Disease（文憑病態）在香港的學校大行其道，學生上學的動機、學校教學的目的都是為了令學生獲得一張較高學歷的証書。我們是否應該停一停、想一想，我們到底為了什麼而接受教育？



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