本帖最後由 lauwingtai 於 14-1-13 20:14 編輯
kwan_0128 發表於 14-1-13 16:29
認同, 但用這一套, 小朋友難入到band 1 中學
即係係香港唔work
有時都唔係想谷個小朋友, 係社會個trend令大 ...
很多人都誤會, 以為入唔到一流小學, 就難以入到Band1 中學, 但實情並非這樣。在香港升中, 學生要在小五及小六考三次教局呈分試, 以為自己分Band, 換言之, 香港教育制度的第一個關卡設在小五(11歲)及小六(12歲), 我們是否要太早催谷小朋友, 這是問題重點。
我不反對「想入Band 1中學, 就要努力讀書」這概念, 但是否要在幼稚園階段就要開始努力讀書呢? 還是應留在小學才循序漸進的催谷呢? 「拔苗助長」這成語的寓意, 是否還不夠清晰呢? 就是說小如一根稻苖, 自有其生長規律, 於幼苗期將它拔高,以為幫了它, 但最終反而不健康, 結果害了一根稻苗。這成語很難明嗎?
近期很多人引用「德國禁止學前教育」作例子, 目的不是要我們仿效德國教育制度, 而是指出歐洲有極先進國家發現太早教育對小孩長遠無益的理據。是「拔苗助長」的臨床實証版, 我們是否應該反思?
剛看完一段有線的專題報導,有位家長說得極好:「如果你覺得『輸蝕』係重要, 你永遠都會為呢樣野擔心。」。香港家長就是怕「輸蝕」, 覺得人谷我唔谷, 子女就會落後, 輸在起跑線, 但教局呈分試明明設在小五、小六, 為何要這樣急?即使小一落後於人, 不是有五年時間慢慢追嗎?
曾聽網友說過, 為子女選了Happy School幼稚園, 小一跟不上, 怕小朋友自信心受損, 很後悔。我很想問問這些家長, 第一, 你怎知你小朋友在小五不會追上,甚至超越? 第二, 是你後悔, 還是小朋友後悔? 會不會小朋友很proudof Happy School的三年, 只是你不知? 第三, 小朋友自信心受損, 是否因家長有一鼓希望他盡快追上的壓力? 即是說, 家長想子女一至兩年內追上,而不是四至五年? 第四, 家長是否將「自信心」只建基在學術上, 而沒有其他? 意即在HappySchool成長的小朋友理應只在學術上輸給「催谷型名幼」, 其他能力理應更優秀, 有沒有稱讚他「你雖在學術上暫時落後, 但你在品行、自理和合群的表現都很好, 爸媽很高興呢!」之類呢?
其實, 我們怕子女「輸蝕」, 就是怕「大環境」的小朋友愈來資優, 我的小朋友若不跟隨, 將來長大後不如人, 怎辦? 我可以大膽的說句:「不會的」。因為客觀又實在的「大環境」就是「90後的年青人質素比80後低, 00後的年青人質素又比90後低」, 就是因近十數年家長們的教育方針大錯特錯, 人人都以為愈早起跑, 家長幫子女催谷愈多, 子女就會愈叻, 事實卻剛剛相反。我們的子女統稱10後, 若如此情況繼續惡化, 我敢斷言將來「10後的年青人質素比00後更低」, 我誠心鼓勵大家反思一下教育方向, 「贏在起跑線」這句斷送小朋友童真的廢話, 是時候告終。
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