97年大學畢業 現任教師：教育商業化 學生應外闖

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【明報專訊】「現在降聯合王國國旗和香港旗，升中華人民共和國國旗和香港特別行政區區旗」，主持人在1997年回歸慶典上言畢，藍色米字旗徐徐滑下，五星紅旗隨即緩緩升起。同一時間，數十嬰孩呱呱墮地；日月如梭，嬰兒已成為青年，當中有人遠赴英國讀書；有回歸那年的大學畢業生現已成為學校科主任，作育英才20載，眼見教育制度令不少學生喘不過氣，她呼籲學生有機會應外闖。


1997年6月30日晚上，駐港解放軍車輛在滂沱大雨中從各個口岸駛進香港，英軍與解放軍交接後撤出軍營。「當時看着英國人走，好不捨得，但睡完一覺後，生活好像沒什麼特別。」1997年港大英文系畢業的李凱欣（Irene），畢業後修畢教育文憑便執起教鞭。忙碌適應社會的她，回歸首10年未感生活有太大轉變，卻耿耿於懷畢業證書上的簽名不是末代港督，而是首屆特首；「我是殖民地時期讀書，當然想港督簽名，因港大的畢業禮在12月，那時香港已經回歸，所以由董建華簽署」。


嘆學生好慘 勤奮但機會少


自小立志當教師的她，工作後始發現，教師除了教書，還有大量行政工作，「好難和學生好好傾談」。她說，本港教育政策朝令夕改，師生難以適應，近年情况更趨嚴重，「有中一生因讀書壓力需要服抗抑鬱藥；以前讀書都辛苦，但沒想過要食藥，當時考完試就玩，或者派卷前一兩日才開始驚」。現在的學生考試甫結束已擔心成績，成績未出已為下一輪考試作準備；或者試後活動就是參加不同類型的興趣班，「現在的社會講求贏在起跑線，結果他們的生命就在追趕不同成就」，Irene慨嘆道。


基層變業主 「已無呢支歌」


「我覺得現在的學生好慘。」教了近20年書，Irene說，近年心痛學生的處境，「他們（學生）比我們那一代勤奮，但向上流的機會比我們少，他們承受的壓力和憂慮卻比我們多」。她指出，現在的學生升中便擔憂大學選科，甫進大學就擔心前途，進入職場便憂心表現及前景，「無時無刻活在恐懼裏」。她笑言﹕「以前讀書沒想太多出路，覺得上了大學就是過海神仙。」基層出身的她憑努力，由公屋轉到居屋，現在擁有自己的物業，但她說，現在的青年「已經無呢支歌仔唱。」


批政策有頭無尾害苦師生


雖對本港教育政策感失望，但她甚少對此發表意見。直至2012年反國教科事件，看到學生上街通宵絕食，她不禁反問﹕「為何是這群小朋友為我們的下一代發聲，而不是我們大人去保護他們？」她醒悟香港已改變，不可再沉默。以往甚少參與社會運動的她，佔中、七一等大事都上街表達意見。她慨嘆政府漠視民意，社會氣氛未見改善，「教育政策日新月異，愈變愈狹窄」，認為新制文憑試磨滅學生鬥志，限制他們發展。「以前會考，不喜歡讀書的學生可在中三、中五時離校，修讀個人喜歡的科目和專長，但現在要到中六才可另選出路；加上一個公開試定生死，增加師生壓力。」


Irene直指本港負責教育的官員不熟悉教育事業，「無抱負無責任感，政策無遠見，欠持續性，好多事都有頭無尾」。她認為教育是良心事業，生命教育需要長時間，但政府把教育商業化，「想一兩年就有成果，政策反覆無常，結果受苦的是老師和學生」。面對眼前困局，Irene認為未來10年未必太差，也不會有太大改善，建議有能力或有機會向外闖的學生走出去，「至少他們可以在較正常的教育環境健康成長」。

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回歸日出世　負笈英國大學生：世界好大　港教育埋沒人才

【明報專訊】五星紅旗在灣仔會展升起時，小嬰兒掙脫母親的身體，來到了特區政府的土壤，多年來與特區政府同成長。惟4年前難抵本港教育制度逼人，他感到無法喘息，故遠赴英國讀書。衝出亞洲，始知「出面的世界好大，快樂可以好簡單」，醒悟人各有長短，讀書不代表一切，最重要是找到個人興趣及目標，慨嘆「香港的教育埋沒好多人才」。


禮賓府慶回歸「只記得好悶」


與特區政府同年同月同日生的許善淇，對回歸沒有太大感覺，他只記得10年前獲選中出席禮賓府的回歸10周年派對，「只記得好悶，好多小朋友坐在一起，不可以跑不可以玩，看完跳舞表演後就有官員演說，好悶」，提起往事，善淇只記得沉悶非常，連當日特首曾蔭權有否出現也毫無印象，腦海僅記得「去完有禮物袋，袋內有免費海洋公園門票」。


「望子成龍」是不少父母的心願，成長於小康之家的善淇，獲父母安排入讀名校，家住沙田的他，小學時到九龍塘名校上學，後來感名校的光環太沉重，緊張的學習氣氛令一家深感壓力，故轉校到大圍的私立學校。「頭幾年好開心，功課不多，但換校長後就唔同晒」，他說，新校長欲提升學校的知名度，要求表現一般的會考生重讀，免公開考試成績影響校譽；功課量亦大增，「每日至少5樣，黑板的功課欄寫到密密麻麻，一星期至少一個測驗」，他每日做功課至凌晨才能睡覺，翌日清晨6時許便起牀上學。父母希望他專心溫習，下旨「未完成功課不可看電視」，但在房間溫習時，他會透過房間的小門隙偷看放在廳中的電視，「太辛苦啦，要看電視輕鬆一下，賣廣告即刻返位做功課」。為免輸在起跑線，他周末也要參加不同類型的課外活動。


通識科「背和抄」 逃學抗議


「我喜歡通識科的概念，後來發現都是背和抄，好似中史，開始唔明點解要讀。」對通識科曾有好感的善淇，發現科目的理念與現實不符，開始對讀書萌生疑惑，適逢反叛期，他曾逃學抗議填鴨式教育。眼見兒子承受沉重讀書壓力，亦不想本港的教育限制了兒子的發展，父母商量後，於2013年把他送往英國讀預科。自喻裙腳仔的他首次離開家人到外國生活，離港前充滿恐懼，惟生活後頓感「世界好大，以前太井底之蛙」。


外國重興趣 嘆港只比較成績


「與不同人接觸後，發現他們的包容度很大，即使文化及意見不同，都可以心平氣和地傾談，不用大聲爭執，或者意見不合就絕交」，獨自在外生活，善淇學懂處世之道，也學會勇於嘗試。「外國重視發掘個人才能，發展個人興趣。」經摸索後，善淇發現其興趣在理科，於2015年入大學時選修了土木工程系，同時亦領悟「人各有長短，每個人的能力不同，大家不需要追求一樣的成就和成績」。他慨嘆在港時，同學常比較成績，「好似成績就代表一切，身邊好多成績一般的朋友其實好有才華，香港的教育埋沒好多人才」。在外地除了擴闊視野，他的價值觀亦有改變，「以前的心情常與成績扣上關係，好執著分數；現在學會盡力後放鬆點享受生活，有時在樹下睡個午覺都好開心，快樂可以好簡單」。


「出走」英國，呼吸西方氣息，善淇感恩家人的支持，「否則我可能和很多人一樣，讀書讀到沒有了自己」。還有兩年便完成學士和碩士課程的他近日回港放暑假；他說，香港未必及外國好，但「港人生活緊張是整個社會的氣氛所致，難分對錯」。他打算日後回港發展，「我的家人和朋友都在這裏，香港是我家」，希望把外國的經歷變為生命的養分，平衡港人繁忙的工作與生活。