兒x無限

gskw

Aiya...  等我仲諗住去報名！

tattc

好彩我未報

R_P0505

j-mum

hmmm....唔知好彩定唔好彩...我因為貴冇去聽...

但樓主你對教育子女好似都好有心德，唔知有冇咩嘢分享呢？

我都好想我囡有創意啲，同獨立思考力好啲，但唔知有冇方法可以提升思維？

origins

我一年半都有上過家長班，但我又覺得ok, 佢講的都只是一些concept, 而每個小朋友都是獨特的，所以我理解她講的一套不一定在所以小朋友身上都work, 但經過一年半的時間，又覺得劉小姐講的都ok.
1.關於劉小姐所說的“痴線”，我認同，小朋友學習由一些物件，文字.., 慢慢再將他所學的“獨立個體”連線起來”，學習到物件/事件的關係，這是一個學習過程
2.關於語言關係，小朋友未識講話時，其實他已經在日常生活中學習緊，佢未講並不代表佢唔識講，只係佢未ready講，我小朋友兩歲是時是一個不肯講野的小朋友，健康院話語言發展和理解能力都delay了半年，雖然佢唔講野，同佢講佢又好似唔明，但我先生仍耐心地教，四個月過去，我發現小朋友好似突然發力，先前教過佢的，原來佢係有理解，只是他未ready講野。
以上是我記得的其中兩個例子，雖然我最後沒有上到bb班，但我有三個朋友的兩歲bb有上，佢地的comment都唔錯。
我亦尊重樓主的感受，希望樓主可以找到適合自己適合孩子的管教方法

origins

我一年半都有上過家長班，但我又覺得ok, 佢講的都只是一些concept, 而每個小朋友都是獨特的，所以我理解她講的一套不一定在所以小朋友身上都work, 但經過一年半的時間，又覺得劉小姐講的都ok.
1.關於劉小姐所說的“痴線”，我認同，小朋友學習由一些物件，文字.., 慢慢再將他所學的“獨立個體”連線起來”，學習到物件/事件的關係，這是一個學習過程
2.關於語言關係，小朋友未識講話時，其實他已經在日常生活中學習緊，佢未講並不代表佢唔識講，只係佢未ready講，我小朋友兩歲是時是一個不肯講野的小朋友，健康院話語言發展和理解能力都delay了半年，雖然佢唔講野，同佢講佢又好似唔明，但我先生仍耐心地教，四個月過去，我發現小朋友好似突然發力，先前教過佢的，原來佢係有理解，只是他未ready講野。
以上是我記得的其中兩個例子，雖然我最後沒有上到bb班，但我有三個朋友的兩歲bb有上，佢地的comment都唔錯。
我亦尊重樓主的感受，希望樓主可以找到適合自己適合孩子的管教方法

angelaaki

教育這行業一向都是商品化，既時教育同時也是服務......如果唔誇張唔出位沒有人覺得你有實力。

LPN

我好耐之前聽過，佢都可以深入淺出咁講到d concept, 但實際application 完全冇講，好似唔handsell,實際吹到自己全世界最勁，仲講到點樣既小朋友佢都搞得掂，有教無類咁話，都幾誇架

babycoming

我2年多前去上了30幾小時那個班，當時又無呢d野講，我女嘅問題她確實幫了我很多，因為聽了自己再實行，某些事確實對今天女兒4歲半有成效，不過如真是如樓主所說的，那又好誇張呀

cw36

本人上完家長班,仔仔已讀觀察班,但獲通知要waiting先有得升班,正規course無晒位。上上下突然間要中止，令我地一班家長失晒預算。這間sch的安排實在好有問題,明知無位被人升上正規班,就唔好不斷收人入去讀咩觀察班同家長講座啦！準備入讀的mama要問清楚學位情況先好報,早知係咁,我唔會報任何course的

leelpe

不用擔心，我個女舊年都遇過上完觀察班無位上正規班，都好心急(因為好多人原來是好早、甚至未上觀察班就已經報定名)，不過學校很快就開新班(約半個月後)﹔女兒已經番O左2個月(現在就快兩歲)，學校的安排很好，經常有活動，還有newsletter與一些教孩子的原則發給家長，我也見到女兒快樂、自律、有禮(她沒有學會ABC，但在家懂得幫忙清潔、不亂發脾氣)，我相信是學校的功勞，而家長如果有同等理念的話，一定會事半功倍。

cw36

算啦，在這等事上都反映出這學校的行政安排同埋誠信。我不是質疑其教學法。

bulo

leelpe 發表於 12-2-6 13:29
不用擔心，我個女舊年都遇過上完觀察班無位上正規班，都好心急(因為好多人原來是好早、甚至未上觀察班就已 ...

agree, 我都覺得返左兒童無限, 小朋友係有得益, 學校既miss都好好, 好nice, 都好有心咁教小朋友, 仲引導家長點樣去改小朋友既壞習慣同溝通方法
受既人就受, 唔受既咪唔受, even 有吹水, 無傷大雅, 有咩問題, 唔洗咁激動,

ballroom

我仔仔原本仲有半年就響呢間學校畢業,但現在被勸喻轉回主流幼稚園,我當初是從主流幼稚園轉過去的,由k2開始插班......我絕對相信蒙特梭利的方法,只是學校在推行上眼高手低,師資不配合,我有點失望,蒙特梭利的精神不是強調每個孩子不一樣嗎?一句"能力"出不到就沒有責任了......

Nanasha

我有朋友做文職，同劉女仕交涉過，話佢本人好冇禮貌

elmostoney

ballroom, 劉女士會勸佢覺得"唔啱"蒙氏嘅小朋友去第二度讀, 我相信原因如下:

1.  可能真係對個個小朋友好d
2.  更大可能係, 學校根本冇咁有經驗同能力嘅師資去帶一d相對要放多d effort嘅小朋友.  

好奇問下, 咁係兒x無限讀完, 你打算去邊到升小學呢?  另外, 而家佢地大仔班, 一班幾多人呀?  兩年前考慮過轉阿女過去, 點知佢地話maria montessori  以前可以收到40人架, 唔肯比個上限人數, 所以我都唔考慮.  另外, 我自己去睇過, 佢地大仔班班房我個人唔認同layout, 因為係一間屋, 咁分左3個廳房, 老師不能連貫觀察小朋友工作, 對實行蒙氏有影響 (試諗下, 小朋友係room 1做完野, 走去room 2, 唔通老師跟住佢周圍走咩?  咁其他小朋友點? 邊跟得咁多?  蒙氏其中講求老師比小朋友自己做野, 但係從傍觀察).  重有, 我唔認同開盒仔.  蒙氏有好多野學, 你認真做, 唔洗走去開物盒仔.  老師話比你聽, 一日開左幾多個盒, 其實係交代返比家長聽, 小朋友有"做野".  咁蒙氏做左物? 到左四歲打後, 一般小朋友就再唔係只 倒水, "匹"豆呢d.  practical life雖然都會做, 但係同時會進入學術階段.  四歲, 我見好多小朋友已係做montessori 世界地圖, 加減數, 數數 (到一百以上)等.

elmostoney

我只係覺得, 去得上montessori, 就係想學佢個套.  如果做jelic, 外邊大把專業center (我個女以前都上過).  去一個montessori center做jelic, 老實講, 令我諗起某d 自稱montessori中心, 結果又有中文補習, 英文補習.  

我覺得montessori 就好似練武咁, 係好博大精深, 一個小朋友要培養得好, 要認真花時間做.  我個人以為, 最好可以返全日tim!  我以前去台灣睇過, 全日蒙氏幼稚園, 教出來d小朋友差好遠. 係香港上montessori "playgroup", 得個兩三個鐘, 仲要攞一段時間去做jelic????  太浪費!  montessori 唔係淨係學術, 仲有自理, 同人相處, 自我安排時間等等.  jelic其實都係學術同logic及相應思考, 呢d montessori 都已有, 如果想加強, 我覺得唔好浪費係香港咁短嘅montessori classroom time, 出去外邊上.

兒x無限d pg好似得2 to 2.5 小時, 仲要有 circle time, 如果再做埋盒仔, 咁 montessori work cycle 有幾多淨?  做一題 beads 數學題又或stamp game, 老師demo, 小朋友再做, 可能都要花上半小時, 我個仔描一次世界地圖puzzle, 上埋色, 貼埋七大洲名字, 要個半鐘!!! 咁其他野唔通完全唔做? 走去開盒仔??? 咪講笑啦.

不過恕我直言, 一星期上一日montessori, 收效不大, 當係打發下時間冇問題, 除非係屋企能高度配合.  學琴都唔會等一星期個日老師來上堂先彈, 平時都要練架, right?

elmostoney

interest group?  唉! 呢個年代, 父母比得錢, 都係想小朋友有d得著, 如果兒x無限打正montessori 旗號, I don't think anybody should expect any less from them.

佢地d手法我都略知一二, 不過都係兩年前左右, 唔知有冇變, 或者已洗心革面, 不竟而家做到有規模d. 可惜我唔可以明點出佢地 behind the scenes 所發生嘅事, because I can't betray a friend's trust.  I can only wish all the kids at 兒X無限 have "happy" learning.