奧林匹克數/珠心算

kcm

比小朋友學邊種數好D呢? 有什麼分別?

ssaa

原帖由 kcm 於 08-8-23 22:11 發表
比小朋友學邊種數好D呢? 有什麼分別?

我們所指的奧數，全名為“國際數學奧林匹克”（International Mathematical Olympiad， 簡稱IMO），於本世紀50年代（共產年代）興起於東歐，後逐漸擴展為世界性的中學生數學競賽。由羅馬尼亞數學家發起，1959年夏天在羅馬尼亞布拉索夫舉 行第一屆競賽，當時有東歐6個國家參加。1965年起西歐開始參加，以後參加國家和地區逐漸增加，1989年已達50個。

香港亦有派學生參賽，不過參賽者全部都是中學生。

嚴格來說，奧數不適宜小學生報讀，因為真正奧數是超越小學生的一般計算及解難題目。奧數類似中學的 A Maths或 Pure Maths , 內容艱深，就算一般家長都未必能夠應付。

所以除非小朋友五、六年級或以上，再加上對數學極有天分者，才適宜報讀。

ssaa

原帖由 kcm 於 08-8-23 22:11 發表
比小朋友學邊種數好D呢? 有什麼分別?

珠算和珠心算是有分別的

珠算是絕對可以計算全面的加減乘除多位計算。

珠心算卻不然。
它是利用心中的影像算盤，處理簡單計算。
然而並不能全面計算小學的加減乘除。

它的好處是幫助初學數字的小朋友將數字具體化。
是一種數字啟蒙課程。

wasabb

學奧數真係要睇小朋友有冇呢方面既天分，因我仔今年啱啱小一，佢學咗差不多一年，其實佢依家巳經學大約三、四年級的程度，同佢同班的都是三、四年級學生，不過我仔仔自從讀nursery開始我巳經覺得佢對數特別有興趣，後來同佢做咗資優測試都話佢既數理能力比同年紀既小朋友高，所以佢so far都handle到，其實我見我個女數學科有啲練習都有奧數，不過佢哋三年級既都係做呀仔大半年前學既嘢，所以我都同意要有天份先好比佢,否則會令佢怕/討厭學數。

wasabb

原帖由 ssaa 於 08-9-3 19:08 發表


我們所指的奧數，全名為“國際數學奧林匹克”（International Mathematical Olympiad， 簡稱IMO），於本世紀50年代（共產年代）興起於東歐，後逐漸擴展為世界性的中學生數學競賽。由羅馬尼亞數學家發起，1959年夏天在羅馬尼亞布拉索 ...

Derdad

其實有冇天份並不在於奧數方面，而是在於數學方面，再加上興趣和專注力。

古希臘哲學家柏拉圖曾講過，「人人都應該學習數學，藉此學習如何通過精簡的數字和符號，表達出比文字更複雜的內容，從而培養學生抽象思維能力、嚴謹的邏輯推理等，而非作為一種實用工具。 」


基於這層關係，若學生明白所學，他應該可以將文字和數字互相『翻譯』，正如學生可以利用算式作答文字題，也應可以用文字及語言解釋算式。


現時學生覺得數學困難的其中一個原因，正是老師不懂得如何用語言表達數學，結果學生只能「靠估」，令學生覺得數學困難。


奧數內有很多解難的部分，正正就是用文字或算式表達一些有趣的現象，再要求學生用算式或文字把這現象體現在答案內。但我們香港的家長，都會通過操練、背公式以至安排補習等方法，加快子女答題速度。無可否認，適當的練習、在認清概念的情況下背算式，確實可以幫助小朋友掌握數學概念，不過太多、太難和太急的操練，只會令小朋友失去對數學的興趣，並且失去數學教育的意義，在缺乏思考的情況下，最終只會令學生失去個性和主見。這些都是很多人誤會以為自己仔女冇天份學奧數的原因。


不少家長都覺得初小數學很簡單，但其實十分重要，因為數學的累積性很強，若學生小一學不懂加法，小二便學不懂乘法；若不會乘法，以後所有數學也學不會，因此家長若發現小朋友有不明白時，應即時協助他釐清概念。


只要基礎打得好，小朋友自然會發現數學與生活的強烈關系及有趣面，自然會對數學產生興趣，有興趣就會提高專注力，學奧數自會事半工倍啦！

原帖由 wasabb 於 08-9-4 21:05 發表
學奧數真係要睇小朋友有冇呢方面既天分，因我仔今年啱啱小一，佢學咗差不多一年，其實佢依家巳經學大約三、四年級的程度，同佢同班的都是三、四年級學生，不過我仔仔自從讀nursery開始我巳經覺得佢對數特別有興趣，後來同佢做咗 ...

wasabb

Thanks for your elaboration.

wasabb

原帖由 Derdad 於 08-9-5 11:15 發表
其實有冇天份並不在於奧數方面，而是在於數學方面，再加上興趣和專注力。

古希臘哲學家柏拉圖曾講過，「人人都應該學習數學，藉此學習如何通過精簡的數字和符號，表達出比文字更複雜的內容，從而培養學生抽象思維能力、嚴謹的 ...

ssaa

原帖由 Derdad 於 08-9-5 11:15 發表
其實有冇天份並不在於奧數方面，而是在於數學方面，再加上興趣和專注力。

古希臘哲學家柏拉圖曾講過，「人人都應該學習數學，藉此學習如何通過精簡的數字和符號，表達出比文字更複雜的內容，從而培養學生抽象思維能力、嚴謹的 ...

絕對認同你最尾所講，初小要打好數學根基，再達至應用層面，小朋友就自然喜歡數學。

idy926

原帖由 ssaa 於 08-9-3 19:11 發表




珠算和珠心算是有分別的

珠算是絕對可以計算全面的加減乘除多位計算。

珠心算卻不然。
它是利用心中的影像算盤，處理簡單計算。
然而並不能全面計算小學的加減乘除。

它的好處是幫助初學數字的小朋友將數 ...

咁請問九珠心算同珠心算係咪一樣架?我女女而冢K2,識1-10幾嘅+-數,有時心算有時數手指,有時比D算式佢計,有時又諗D文字題問佢,見佢幾有興趣,諗住比佢join學校課外活動:九珠心算,等佢吾洗數手指同埋比佢初步掌握下進位概念,吾知Li個course係咪可以學倒Li樣嘢?

idy926

原帖由 ssaa 於 08-9-3 19:11 發表




珠算和珠心算是有分別的

珠算是絕對可以計算全面的加減乘除多位計算。

珠心算卻不然。
它是利用心中的影像算盤，處理簡單計算。
然而並不能全面計算小學的加減乘除。

它的好處是幫助初學數字的小朋友將數 ...

咁請問九珠心算同珠心算係咪一樣架?我女女而冢K2,識1-10幾嘅+-數,有時心算有時數手指,有時比D算式佢計,有時又諗D文字題問佢,見佢幾有興趣,諗住比佢join學校課外活動:九珠心算,等佢吾洗數手指同埋比佢初步掌握下進位概念,吾知Li個course係咪可以學倒Li樣嘢?

vet

ssaa講得啱
奧數係比高年級小朋友学較合適
小三以下只浪費金錢

你可以去書局睇吓奥數的補充練習

ssaa

原帖由 idy926 於 08-9-10 22:53 發表



咁請問九珠心算同珠心算係咪一樣架?我女女而冢K2,識1-10幾嘅+-數,有時心算有時數手指,有時比D算式佢計,有時又諗D文字題問佢,見佢幾有興趣,諗住比佢join學校課外活動:九珠心算,等佢吾洗數手指同埋比佢初步掌握下進 ...

珠算（用算盤計）的算盤大概有三種：
a.
一四珠
b.
二五珠
c.
九珠

的確學九珠是最易掌握。

但無論那一種，當將算盤變成影像成為珠心算時，計算多位混算就容易造成混亂

idy926

原帖由 ssaa 於 08-9-11 14:16 發表


珠算（用算盤計）的算盤大概有三種：
a.
一四珠
b.
二五珠
c.
九珠

的確學九珠是最易掌握。

但無論那一種，當將算盤變成影像成為珠心算時，計算多位混算就容易造成混亂 ...

點解會容易造成混亂？咁如果巳經明白左加減概念既係咪吾適合呢？

cy101

原帖由 vet 於 08-9-11 00:26 發表
ssaa講得啱
奧數係比高年級小朋友学較合適
小三以下只浪費金錢

你可以去書局睇吓奥數的補充練習

同意呀! 仲有係小朋友對數學要好有興趣先得!!!!! 唔係用來補底!!!!

ssaa

原帖由 idy926 於 08-9-11 18:07 發表


點解會容易造成混亂？咁如果巳經明白左加減概念既係咪吾適合呢？

一個真實算盤，用計數好方便。

但當將算盤影像放進腦中，計算多位數就不容易。

例如計算四位數（千位數），就要在腦海中呈現算盤裡面的四行珠的影像，再用腦中的四行珠影像計算，這樣就不是每個小朋友都做得到。

ssaa

原帖由 idy926 於 08-9-11 18:07 發表


點解會容易造成混亂？咁如果巳經明白左加減概念既係咪吾適合呢？

再補充，唔係概念問題，係腦中影像唔穩定問題。

idy926

原帖由 ssaa 於 08-9-12 12:20 發表



再補充，唔係概念問題，係腦中影像唔穩定問題。

I see, Thanks for your reply.

yy02

原帖由 ssaa 於 08-9-12 12:20 發表



再補充，唔係概念問題，係腦中影像唔穩定問題。

甘我想請教,我小朋友現小二,但對數無興趣,但我又想她數學好點,甘學咩數會較好呢?

ssaa

原帖由 yy02 於 08-9-13 23:40 發表


甘我想請教,我小朋友現小二,但對數無興趣,但我又想她數學好點,甘學咩數會較好呢?

我最緊要知道： 1. 自己小朋友需要乜？

2. 坊間課程教緊乜？

公文數：主要是利用大量習作，訓練計算                      (Caculation)
。

學林數：主要教授中文文字體(解難題) 。

珠心算：主要用影像算盤學習學前簡單計算，
並不能計算小學生全面數學。

enopi： 英文文字體。

奧數：  奧林匹克精神，精益求精。
真正奧數，超越文字體。
五年級以上，有數學天份者可報讀。

KWIK Maths：教導學生用方法計算(calculation)。
             因為用方法計算的原故，
             計算能力比一般學生三、四陪。


學生唔同階段的數學學習重點如下：
1.幼稚園學生：學數算(counting) 及少許計算(calculation) 。
2.初小(P1-P4) ：學習計算(calculation) 。
3.高小(P5-P6) ：解難題(即文字體) 。

所以最緊要知道自己小朋友依家階段係學緊乜？
有邊種課程幫到佢依家學習？

「學而時習之，不亦樂乎！」（論語）
外面課程學，能夠學校用得番，
學校成績先至會進步，細路仔先至會學得開心！

希望幫到大家！

bubblex2

阿仔以前學珠心算..
小一至小三的時候真係好有用..
完全唔洗理佢..
佢都可以攞九十幾至一百分..
不過高小啲數唔同喇..
唔係只有運算..而係要理解..
所以無再學喇..
:loveliness: :loveliness: