告別「恐嚇」的性教育（刁思正）

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                                                                                                                    本港不少學校有提供性教育


現今用「恐嚇」的形式來教性教育的還是大有人在，他們常用「禁果」或「做錯事」等負面標籤去形容性行為。他們習慣把性行為和性病、賣淫、未婚媽媽等字眼畫上等號。


守貞教育，又稱貞潔教育或禁慾性教育，以教育學生不要發生婚前性行為為主軸，因為性是夫妻之間的禮物。


有學者批評守貞教育以負面的角度來描述婚前性行為、未婚懷孕和墮胎，令學生失去性行為的自主權和對性有負面的想法。


恐嚇式性教育沒好效果


根據研究顯示，恐嚇式的性教育並沒有正面的效果，而且沒有充分提供足夠的性知識讓年輕人可以做自主的性選擇。對有些只是依賴學校作為單一的性教育學習渠道的年輕人來說，這可謂是一個災難。這種教學方針無疑是刻劃了性是碰不得、談不得的印象，影響年輕人對性的價值觀甚至影響他們日後的性生活。


早年美國曾經推行過守貞教育並於2007年發布了一份報告，指出接受守貞教育的學生發生第一次的年齡並沒有比沒有接受過守貞教育的延遲，他們的性伴侶數目也跟同齡的不相伯仲。更可悲的是，受過守貞教育的學生比起沒有受過守貞教育的學生更抗拒採用避孕措施，還會因為發生性行為而有罪惡感。


只集中說愛滋病可怕


有些學校如今依然採用這種方法來教授性教育。一個就讀天主教女子學校的中六女生告訴我，她的學校的性教育是由宗教團體的職員主講，在短短兩節課中只集中講述墮胎對女性身體的不良效果和愛滋病的可怕。然而她到最近因為開始跟男友發生性行為，上網找尋她想要的性資訊，才驚覺自己的性知識十分貧乏。她直言認為過去所學習的性教育根本荒誕和「離地」，因為性資訊多的是，要是說性只有邪惡的一面又說不通。


與其教授學生不要發生性行為，不如就提供正確且全面的性健康資訊給學生，讓學生可以從多方面了解性，從而根據自己的價值觀、宗教等做自己的決定。就算他們決定要發生性行為，也有足夠的知識來處理性事。


對性事有足夠的理解對任何人來說都相當重要，以往有不少人因為對性事不了解，因而釀成意外。這些意外本身是可以避免的。之前我跟一名駐校社工聊天，她覺得香港人的性教育都以補救式為主，往往是發生了事才去解決，去學習性事。若然學生可以在事情發生之前就對性事，對自己的身體有充分的了解，就不必以淚水和不安的情緖來面對性了。


透過網絡學習性知識


再者，就算學校不教，他們總有自己的辦法透過朋輩口中以訛傳訛，又或是從網絡去學習性知識，這些資訊可以跟真相大相徑庭，這樣又真的是性教育嗎？（小題為編輯所擬）




刁思正
性資訊平台 OpenRoom 創辦人，大學雙主修教育和輔導學
特稿由生命教育圓桌會統籌