關於集團
集團品牌
presslogic-logo
廣告查詢
工作機會
用戶登入
用戶名稱:
密      碼:
搜索
教育王國 討論區 教育講場 有效的稱讚和批評(張笑容)
發新帖
查看: 1096|回覆: 11
go

有效的稱讚和批評(張笑容) [複製鏈接]

Rank: 13Rank: 13Rank: 13Rank: 13


77858
1#
發表於 15-3-6 08:52 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

近年有家長為贏在起跑線,喜歡帶年幼子女做智能評估。無疑,每個人的智能增長和潛能都有差異,但只看重評估孩子的差異,認為先天決定後天,只會削弱子女的學習動機。相反,若把焦點放在發掘和發揮孩子潛能,有助他們增強學習動機和發展智能。

        要增強子女學習動機,一個簡而有效的方法是時常給予有效、建設性的回應,無論是讚賞、批評或建議,都要令他們相信,憑自身努力,改變行為可以改變結果。

        當孩子表現出色,家長可以稱讚他們做得好,並不是因為天生聰明,而是因為他們努力付出,例如「你嘗試用不同策略去解決科學上遇到的難題,直到成功找出答案,我十分欣賞你!」「你真的有用心準備考試,你的進步在成績表中反映出來。」「你運用了不同方法,幫助自己專心,難怪你做功課的效率和質素比以前大有進步,我很欣賞你靈活思考和堅持不懈的精神!」「你平時廣泛閱讀,考試前反覆溫習重點,並進行自我測試。這些方法真的很有效啊!」「這任務艱辛又困身,你依然能夠堅持並順利完成,真厲害!」

        當 孩子犯錯或表現現不佳,要鼓勵他們,犯錯不表示他們愚笨,而是需要更多的學習和鍛煉或改變學習方法。「你未能在限時內完成試卷,我提議你可以檢討一下考試期間時間運用的策略。」「你今次默書成績未如理想,有很多錯別字,你認可以如何改善呢?下次提早開始溫習,會否有助記熟生字呢?」「你只是暫時未能做到,我相信只要不斷努力練習,你是能學習得到的。」

        總言之,就是要把稱讚和鼓勵的內容,化作一些孩子能掌控、改變的行為。

        

        張笑容
   1    0    0    0

Rank: 11Rank: 11Rank: 11Rank: 11


49038
2#
發表於 15-3-6 11:53 |只看該作者
資優吾資優,一樣野要做得成功,都要花大量時間鑽研和練習。過程中,需要很大的堅持。遇難而上,亦要很好的EQ。

Rank: 9Rank: 9Rank: 9


23875
3#
發表於 15-3-6 12:55 |只看該作者
打從女女讀kinder, 評估報告上有兩欄,

學習成績
學習態度

當年的眼焦點總是落在成績欄,心想鬼佬是阿茂整餅的弄個態度欄,給水平未達的學生少許安慰。

近兩年才真正明白這個態度欄目多重要,是龍是熊,原來取决於此。

好孩子要鼓勵,好家長更要相互勉勵。

今天的LS report是怎樣的?

Rank: 11Rank: 11Rank: 11Rank: 11


32346
4#
發表於 15-3-7 07:03 |只看該作者

引用:打從女女讀kinder,+評估報告上有兩欄,學習

原帖由 annie40 於 15-03-06 發表
打從女女讀kinder, 評估報告上有兩欄,

學習成績
呀女以前的 report 由初小的滿板分數,總平均分,名次,加一欄評語,到後來分數變成ABCD,沒有名次,是進步了不少。但據說有人很不滿不知分數名次。



The more bizzare a thing is, the less mysterious it proves to be.

Rank: 9Rank: 9Rank: 9


23875
5#
發表於 15-3-7 09:19 |只看該作者
回覆 shadeslayer 的帖子

呀女以前的 report 由初小的滿板分數,總平均分,名次,加一欄評語,到後來分數變成ABCD,沒有名次,是進步了不少。但據說有人很不滿不知分數名次。xxxxxxxxx
真系「儍」得交關,細個時堅持睇準確「分數」確認能力,大個時又睇高低「收入」確認成就,孩子老早被倒模,沒有方向,只會追求別人追求的,又永遠無法滿足的分數。現在用ABCD,是進步多了。


孩子不壞,又肯努力,真的不應該太早太急的給孩子branding。家長和孩子放鬆點,學習才有樂趣可言。

Rank: 8Rank: 8


15282
6#
發表於 15-3-9 11:37 |只看該作者
連唱K都要有評分就知現代人幾鍾意分數,不過十年冇唱K,唔知有冇收錯流料

數字太冷冰冰,搞到而家個個缺少人情味

[為貼題] 呢篇野講緊之前資優板討論既growth mindset [/為貼題]
教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不偏離。
Learning to Read, Reading to Learn.

Rank: 7Rank: 7Rank: 7


10291
7#
發表於 15-3-9 13:41 |只看該作者

引用:回覆+shadeslayer+的帖子 呀女以前的+repo

原帖由 annie40 於 15-03-07 發表
回覆 shadeslayer 的帖子

呀女以前的 report 由初小的滿板分數,總平均分,名次,加一欄評語,到後來分數 ...
有些家長,不但緊張自己子女的分數名次,連別人的分數名次也要關心!更直接走去問別人的小朋友!家長還要教自己子女如何應付別的家長提問,想要做個愉快學習的學生,很不容易!



Rank: 9Rank: 9Rank: 9


23875
8#
發表於 15-3-9 19:13 |只看該作者
回覆 wan_sosin 的帖子

家長心明如鏡,根本不用告訴孩子自己的想法和做法。孩子怎樣答是孩子的事,老老實實就是。

Rank: 11Rank: 11Rank: 11Rank: 11


32346
9#
發表於 15-3-9 19:56 |只看該作者

引用:Quote:原帖由+annie40+於+15-03-07+發表回

原帖由 wan_sosin 於 15-03-09 發表
有些家長,不但緊張自己子女的分數名次,連別人的分數名次也要關心!更直接走去問別人的小朋友!家長還要教 ...
有些人說這是競爭力,但使唔使幼稚園小一就來呢?



The more bizzare a thing is, the less mysterious it proves to be.

Rank: 9Rank: 9Rank: 9


23875
10#
發表於 15-3-9 20:17 |只看該作者
回覆 shadeslayer 的帖子

不是競爭,是無知!

Rank: 11Rank: 11Rank: 11Rank: 11


32346
11#
發表於 15-3-9 21:07 |只看該作者

引用:回覆+shadeslayer+的帖子 不是競爭,是無

原帖由 annie40 於 15-03-09 發表
回覆 shadeslayer 的帖子

不是競爭,是無知!
Annie,

部份家長,例如你和我,不會認為是競爭力,最少在小學階段而言。但的確好多家長和學校樂此不疲,由細爭到大,可惜一將功成萬骨枯。



The more bizzare a thing is, the less mysterious it proves to be.

Rank: 9Rank: 9Rank: 9


23875
12#
發表於 15-3-9 22:05 |只看該作者
回覆 shadeslayer 的帖子

其實中學之前,父母對孩子能力心裡仲有個底就可以,其他的朦朧朦朧好了。又名次又分數,就算孩子考第一,還是讓人不安,好驚下次考唔到第一,又驚孩子自滿,又驚孩子自卑。最弊是看到小圈子的第一就人上人,笫二十就無人要,錯誤價值觀在大量無知下形成。


‹ 上一主題|下一主題
返回列表
發新帖