政府S位一問 - 自閉寶寶

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發表於 10-10-21 17:00 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印

我想問政府S位方面，耀能好OR協康好D?

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annaanna

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發表於 10-10-21 17:38 |只看該作者

以前聽人講，耀能就對肢體殘障方面做得好d，協康就對自閉症小朋友有經驗d，不過個人認為，遇到個好老師比較好彩d

原帖由 anitalok2005 於 10-10-21 17:00 發表
我想問政府S位方面，耀能好OR協康好D?

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發表於 10-10-24 20:48 |只看該作者

其實都唔係咁分既... 最好係親自去行下你那區的s位, 因為兩個機構唔同區既學校都有唔同, 同主任傾下, feel 下間學校岩唔岩你小朋友/你仲好~

andylcm

洋房

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發表於 10-10-25 12:48 |只看該作者

其實講到好似選擇權盡在我手咁...

事實係政府資源短缺, 除非你願意等兩三年, 如果唔係都未必等得到心儀的S位....我都係因為輪候時間的問題未有選擇最心儀的S位.

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5^#

發表於 10-10-25 16:50 |只看該作者

咁又唔係個個 case 都無得揀既, 有些由 i/e 轉 s 係用舊 number, 又或係兩間差唔多耐/快, 睇下邊間好 d 都係人之常情既...

我會十分鼓勵大家去行一次, 了解多d, 到入學後既適應都快 d... (我選時行左 6 間...)

annaanna

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發表於 10-10-26 11:14 |只看該作者

我果陣就係因為唔想等，結果揀左一間o岩o岩開，咩都未run到o既中心.... 唉.... 非常後悔﹗

果間s 位o既training，仲少過i位呀陰公﹗

所以好多家長都諗盡辦法走走走﹗

原帖由 andylcm 於 10-10-25 12:48 發表
其實講到好似選擇權盡在我手咁...

事實係政府資源短缺, 除非你願意等兩三年, 如果唔係都未必等得到心儀的S位....我都係因為輪候時間的問題未有選擇最心儀的S位. ...

anitalok2005

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7^#

發表於 10-10-26 15:26 |只看該作者

可以話比我知是那一間嗎，我好怕........

ANITA

原帖由 annaanna 於 10-10-26 11:14 發表
我果陣就係因為唔想等，結果揀左一間o岩o岩開，咩都未run到o既中心.... 唉.... 非常後悔﹗

果間s 位o既training，仲少過i位呀陰公﹗

所以好多家長都諗盡辦法走走走﹗

...

annaanna

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8^#

發表於 10-10-26 16:32 |只看該作者

如果我依家話比你知邊個centre就真係好唔公平，因為我已經走左年幾喇，可能佢地已經上左軌道呢，未必會原地踏步o既....

原帖由 anitalok2005 於 10-10-26 15:26 發表
可以話比我知是那一間嗎，我好怕........

ANITA

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9^#

發表於 10-10-27 09:48 |只看該作者

咁你又唔駛咁驚既, 如果協康同耀能, 基本野都係會ok既, 但私人訓練就睇返你個小朋友需要, 我地入左間心儀既 s 位, 都無 cut 到 3T, 不過隔週上

我自己覺得群體生活係最難在私人訓練中做到, 又係阿仔最弱, 所以我 choose S 位最著重呢點.

某些小朋友可能係認知困難d, 所以選校時就會要間 training 齊 d 既.

都係要問中心都清楚 d ga, 但基本質素都有一定保障, 唔駛太擔心

overcomer

複式洋房

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10^#

發表於 10-10-27 11:50 |只看該作者

道聽途說, 聽講灣仔間摩利臣山中心d嘢好淺, 着重train自理, 預咗小朋友上特殊小學, 好多人想走。而灣仔間協康也程度偏淺, 又唔主張認字。

Capricorn2521

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11^#

發表於 10-10-27 12:43 |只看該作者

會吾會小朋友本身係智力有問題? 我見過一個唐氏女，幼兒期活潑溫文，喜歡與人溝通，礙於智力問題，都要上特殊小學。

如果係智力無問題嘅a仔，通常認字/記憶好叻，不過溝通/社交就好吾掂。

程度深淺都要睇小朋友情況，如果小朋友能力可及，不如考慮讀I位，留待S位給其他有需要的小朋友吧。

原帖由 overcomer 於 10-10-27 11:50 發表
道聽途說, 聽講灣仔間摩利臣山中心d嘢好淺, 着重train自理, 預咗小朋友上特殊小學, 好多人想走。而灣仔間協康也程度偏淺, 又唔主張認字。

ktv

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12^#

發表於 10-10-27 13:04 |只看該作者

協康s位都有一班仔, 在能力較高的組別, 係智力ok, 能力ok, 但礙於有社交、情緒和專注力等問題, 仍留在s位, 佢地會預小朋友執好後, 有一天會出去主流, 唔得先去特殊小學。但另有d中心係預咗小朋友都係弱, 唔會谷佢地出去主流。有些智力ok的a仔, 會留在i位, 可能都係因專注力弱而終日遊魂, 浪費時間, 不如入s位執吓再出去, 但唔好去d 一早預咗小朋友去特殊小學o既s位中心。

kelvin_hmlau

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發表於 10-10-27 13:47 |只看該作者

接受S 位的同時, 記緊計劃一下退場時間, 適當時間要游返出主流. 如果係不嚴重 case, 更要三思.

香港的S 位有一個特色, 就係令一個A 仔更加A. (可能係佢個套 TEACCH 同 PICS 教學法). 無疑佢可以令孩子變服從, 遵守. 但副作用係令學生只會聽指令, 不會思考. 到小孩5/6歲時問題會很特出. 我個人覺得呢個問題重嚴重過孩子不專心, 未能安坐, 固執.

Capricorn2521

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14^#

發表於 10-10-27 15:06 |只看該作者

謝謝指點。吾知你可吾可以在此跟大家分享一下你的經驗及心得呢！如何教導a仔思考比較有效呢?

我自己目前的做法是喜歡問問題，例如：今天天氣如何呀? 因為我之前教過有太陽係"晴天"，冇太陽係"陰天"....仔仔通常都答對。這個月未有落雨，所以未教"雨天"。
(其實都係學校教先，我見佢回家後有講返晴天/陰天，自己再用有冇太陽來教，加深印象，然後用問題引發佢思考。)

另外我在youtube睇過一些有關RDI的短片，教a仔觀人面色，在不作聲的情況下，只給孩子表情而要孩仔行動，我也在學習當中。

吾知這個方向對不對。有沒有你覺得值得參考的書籍呢﹖請賜教。

原帖由 kelvin_hmlau 於 10-10-27 13:47 發表
接受S 位的同時, 記緊計劃一下退場時間, 適當時間要游返出主流. 如果係不嚴重 case, 更要三思.

香港的S 位有一個特色, 就係令一個A 仔更加A. (可能係佢個套 TEACCH 同 PICS 教學法). 無疑佢可以令孩子變服從, 遵守. ...

[ 本帖最後由 Capricorn2521 於 10-10-27 16:22 編輯 ]

pinkdoll

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醒目開學勳章


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發表於 10-10-27 15:48 |只看該作者

我都想知多啲有關退場時間可否分享一下

如果出返主流讀主流對於a仔不善思考的問題可以怎樣幫到他們?

原帖由 kelvin_hmlau 於 10-10-27 13:47 發表
接受S 位的同時, 記緊計劃一下退場時間, 適當時間要游返出主流. 如果係不嚴重 case, 更要三思.

香港的S 位有一個特色, 就係令一個A 仔更加A. (可能係佢個套 TEACCH 同 PICS 教學法). 無疑佢可以令孩子變服從, 遵守. ...

kelvin_hmlau

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發表於 10-10-27 16:54 |只看該作者

回覆 2# Capricorn2521 的文章

因為我都曾經考慮過S 位, 所以比d 意見吧.

其實我不怕 labelling. 但當日我約見協康秦石校長後, 知道呢條路唔係我杯茶, 解決唔到我的問題.

因為她坦率地對我說: 我們不可能為小孩的社交做功夫, 因為他們相互的社交能力相差太遠. 她亦對我說: 我們係用 TEACCH, 無 RDI.

跟着小兒在中心暫托兩個半天評估, 她們也說不需讀S 位, 所以沒有考慮S 位了.

其實好多 A 仔家長(包括我), 都喜歡用 imperative language (指令式提問), 因為我們的兒子好少回應. 其實人際關係溝通多數(90%) 用 declarative language (描述性語句).

就你個例子: 今天天氣如何呀? RDI 會定為 imperative language. 你可以試下用誇張語調望住小孩, 說: 啊, 今天天氣真好 (declarative language),...跟住慢慢等回應.

如果佢應到d 有關係的說話, 例如: 係呀, 有太陽呀 / 咁好天, 不如出去玩. 就很成功了, 係真正溝通.

kelvin_hmlau

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發表於 10-10-27 17:09 |只看該作者

回覆 2# pinkdoll 的文章

我覺得如果小孩的基本安坐同情緒 tune 好左, ready 受教, 又有學校收, 都應該考慮出返主流.

要一個小孩 undo 返學過的東西 (聽指令), 可能仲難過學樣新野.

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發表於 10-10-27 18:04 |只看該作者

原帖由 kelvin_hmlau 於 10-10-27 13:47 發表
接受S 位的同時, 記緊計劃一下退場時間, 適當時間要游返出主流. 如果係不嚴重 case, 更要三思.

香港的S 位有一個特色, 就係令一個A 仔更加A. (可能係佢個套 TEACCH 同 PICS 教學法). 無疑佢可以令孩子變服從, 遵守. ...

不是間間s位也一樣的, 只可說你參觀過的那間/那機構是這樣吧.

帶小朋友去暫托是一個好方法了解中心是否適合小朋友的

pinkdoll

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發表於 10-10-27 19:44 |只看該作者

我明白你意思

我仔仔排緊s位去咗特殊中心暫託中心主任初步認為我仔仔情況並不是太差本身佢坐得定情緒都ok 但社交溝通方面好弱只會自顧自地玩如果去主流讀相信佢不會騷擾到人但對於佢不善與人溝通相處呢方面同埋唔合群呢樣嘢主流是否真的可以幫到我仔仔? 會不會當我仔仔係傢俬咁擺係度? 同學仔又會唔會歧視/排擠我仔仔(因為佢根本唔識同人玩)? 我有點擔心所以想聽下你的經驗

原帖由 kelvin_hmlau 於 10-10-27 17:09 發表
我覺得如果小孩的基本安坐同情緒 tune 好左, ready 受教, 又有學校收, 都應該考慮出返主流.

要一個小孩 undo 返學過的東西 (聽指令), 可能仲難過學樣新野. ...

pocoyo123

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發表於 10-10-27 22:39 |只看該作者

但我小朋友都係協康讀, 佢去年入學已有RDI堂上啦, 唔知點解你問果間無呢?
S位好唔好, 真係見仁見智, 點講在媽咪立場上都係唔想小朋友入去讀, 呢D純粹係個人意願, 真正有需要係小朋友, 講真, 9成A仔都係社交有問題, 心智解讀真係好難, 我亞仔功課上同同齡小朋友相差好小, 佢係讀最叻果班, 多野講到每次上堂都要佢安靜, 但佢同人相處都係有D問題, 最大問題係佢唔會遷就人, 一定以自己做中心, 唔理人感受, 好担心佢上到小學會比人排擠.所以, 佢老師同我講呢一年會同佢做多D社交互動相處的訓練

原帖由 pinkdoll 於 10-10-27 19:44 發表
我明白你意思

我仔仔排緊s位去咗特殊中心暫託中心主任初步認為我仔仔情況並不是太差本身佢坐得定情緒都ok 但社交溝通方面好弱只會自顧自地玩如果去主流讀相信佢不會騷擾到人但對於佢不善與人溝通相處呢方面 ...