科大首辦創業營 中學生開發新產品

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科大首辦創業營 中學生開發新產品
2016-08-19教育
(星島日報 - 家長八達通)
   


　

　　創業精神並非老闆或成年人專利，當中所需的創意思維，年輕學生或者更有優勢。香港科技大學工學院於今個暑假，首次舉行「科技領導及創業體驗日營」，由教授及碩士生帶領一班初中生，認識初創企業如何開發產品、訂立經營模式。同學更要從研究可行產品，發表專題報告，最終由瑪利曼中學及藍田聖保祿中學同學組成隊伍所設計的「發電地磚」獲勝。Elsie同參加同學傾過，他們表示通過活動不但了解創業過程，從中更體會團隊合作及多角度思考的重要性。

　　Elsie知道，坊間有不少關於創業的比賽，但對象主要是大學生，亦多由商學院或商業機構主辦，今次為期五天的「科技領導及創業體驗日營」卻由科大工學院舉辦，所以特地問過工學院副院長（研究及研究生教務）楊經倫教授，以及科技領導及創業哲學碩士課程副主任余瑞富博士。

　　他們表示，近年初創企業大行其道，不但香港政府大力推動，亦有愈來愈多人嘗試創業，而工學院亦有開辦「科技領導及創業」哲學碩士課程，但將相關知識推廣到中學層面，今年屬首次。他們表示，創業精神能夠在不同方面，幫助年輕人更加成熟，「其實創業需從不同角度思考，如一盤生意要成功，有哪些地方要考慮？如何持續下去？」

　　楊教授更認為，創業須針對社會需要發展新產品，故科技知識、市場觸覺及靈活思維缺一不可。「創業期間，不論市場還是技術都有很多變化，新機會或危機不斷出現，其實與日常生活一樣，所以創業教育也有助學生在思考方面有所成長。」兩人又提到，美國很多創業家在中學或大學時代發展出產品概念，通過體驗日營，由工學院教授及有創業第一手經驗的碩士生，帶領十五位初中生，參觀科學園的初創企業，傳授開發產品、匯報及尋找投資者的技巧，讓學生及早了解到創業的途徑並非想像中困難。

　　除了參觀活動，在日營的第四天，同學分組準備專題報告，並於最後一天發表一個有助人類解決問題的科技產品概念，包括所需技術、成本、推廣方式等。余博士說，同學們的構思都很有潛力，「其中一個叫『Lost Location』的產品，就是設計一個可貼在不同物件上的標籤，配合定位程式就可避免遺失物品。另外，有同學設計了一個租車系統，只要繳交會員費，便可隨時租借汽車，毋須買車。」

　　由中三學生，來自瑪利曼中學的戴詠琳、黃天慧，以及藍田聖保祿中學的秦嘉怡設計的「發電地磚（Energy Generating Floor Tiles）」，最終憑藉較全面的計畫書勝出。三位同學介紹，留意到街燈於夜晚長時間亮起，但行人不多，容易浪費電力，故設計了設有感應器的地磚，收集行人踏上地磚產生的動力，轉化成電力作街燈供電之用。「為了增加能源效益，我們亦在地磚裝上太陽能板。夜晚亦會感應有行人走過才亮燈。」

　　她們最初是在社交網站留意到相似概念，「我們查過資料，一平方米的感應地磚約一萬元，但只靠行人走過的動力來發電，我們擔心未必能支撐街燈的用電量，故即使有可能增加成本，亦決定加入太陽能板。」

　　秦嘉怡更向Elsie透露，期間曾考慮過在電動汽車的車輪裝上感應器，用樣汽車行走的動力發電，「但問過教授意見，擔心加入裝置反會令汽車更耗電而作罷。雖然中途改變主意，但日營期間曾參觀一家經營運動科技產品的公司，他們在真正開始經營後，都因不同因素改變過產品概念，令我知道，行不通的話就要懂得改變。」

　　雖然今次活動要求同學研發科技產品，秦嘉怡就補充，「但只有技術，沒有穩健的資金鏈，長遠亦無法經營。所以日營很強調『團隊』，就是各司其職，擅長科技的做產品，溝通較好的就進行推廣。」

　　日營雖然提升對創業的認識，但戴詠琳及黃天慧就笑言，亦體會到創業過程的辛苦之處。「最困難是有了產品概念，還要不停思考如何把它發展下去。因為你想到的點子，別人也會想到，只有不斷改善才可以成功。」

　　雖然未知道日後會否創業，但兩人認為，至少學到創意思考，溝通技巧及團隊精神的重要性。「平日課堂較為被動，但日營導師很注重發問，鼓勵我們分享想法，這種精神亦可運用在學習上，多提出自己的問題，讓別人都可以一同學習。」

　　正如楊教授所講，創業過程就像日常生活、學習，甚至工作一樣，不時遇上難關，所以Elsie覺得，創業家精神強調的多角度思考及解難能力，不論年輕人日後向哪一方面發展都很重要。