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Re: 我的孩子評為邊緣讀寫障礙
montery,
好想同你講......如果連父母都唔接受小朋友有學障o既事實,同主動幫助自己小朋友解決困難,我唔覺得旁人可以幫得幾多......
無可否認,客觀環境同條件(如居住地點 eg市區vs郊區, 同經濟環境)係好影響家長能夠提供o既實際支援,但心理上支持同合理期望(of which係應該唔受客觀環境同條件)都好影響小朋友o既學習態度.
我唔係話教小朋友只係有一個方法,但我覺得我採取o既態度係同你剛好相反....(我仲未寫到囝囝二年級情況,但其實嗰年係佢發展o既轉捩點,我同佢都好積極同intensive咁做咗好多好多嘢, 佢嗰年係多嘢做到我都心痛,驚佢頂唔順架! ),而我o既態度係即使佢唔係好嚴重,我都想用重d藥去幫佢,.....連好嚴重問題都係咁教,小小問題嗰d咪有機會會好番晒?----呢個係我o既想法.
我見你寫你囡囡一温習就發晒脾氣,我想你暫時抽離一吓 ----以一個普通小朋友來說,唔温習又點可能識,又有幾大機會考取好成績? 我雖然係話唔好為一時o既成績而唔開心, 但唔好誤會代表我唔追求長遠o既好成績,我今年已經同囝囝講不論用中文定係英文o既科目,目標分數係90分或以上,in fact,英文科係嚴d要95分以上添! (但佢係咪真係全部可以達到又當然係另一回事....)
我想講我降低中文科分數o既目的只係要把目標訂在合理水平,如果唔係佢根本唔會有心機去達到目標, 而合理水平就真係因人而異,相信只有父母同有經驗o既本科老師先會較清楚.
但最重要o既始終係唔好一開始就咁睇重佢o既分數,而係要睇佢付出幾多努力......囝囝一年級佢肯用心温習,佢一考完試當日我就去學校接佢放學帶佢去海洋公園.....佢d同學仔仲同佢講話:嘩!你媽咪都仲未知你幾多分喎?! 咁快去玩?....但努力過去温習,個分點都冇可能會差過唔努力啩?????
如果你覺得啱聽,即管試吓從學習態度入手,温書唔一定係要佢淨係捧住本書o既...用字咭,白板,背吓書,作吓句,我自己諗咗好多好多不同方法去幫囝囝,但我囝囝啱用o既,你囡囡情況唔同又未必啱...但我覺得每日默十個字呢個方法比較簡單,佔用時間又唔多,十分鐘左右就夠,但唔知你有冇留意唔係每日"温"十個生字....而係每日"默"十個字左右(開始時如果佢好抗拒咁可以五個字開始,慢慢加上去),錯咗要佢寫改正(但大人要幫佢寫"字頭",同用顏色筆突顯佢錯咗嗰部份o既正確寫法,我唔會逼佢改正要寫幾多次,係叫佢自己判斷吓識寫個字未,真係識就一個都唔改都冇問題,但我囝囝通常都真係判斷到起碼七八成),但即使佢啱咗第二日都係重覆再默,直至佢一個字連續(唔係所有字,每個字係單獨計o既,但係一定要連續)啱四五日咁先可以轉過一個生字 (即係斷咗一日都要重新計過). 我估你日日温十個生字可能冇用,因為佢地過幾日好容易又可以唔記得.社工話佢地要連續啱四五日先至係真正記到個字點寫架!
以上如果你覺得唔啱聽,就當睇唔到,唔好唔開心! 總之俾心機幫吓囡囡,佢一定會有進步o既!!!
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