一直是冷眼去看這件事.以為可以!
不知什麼時候,強國一詞,流行起來了,我不容許我的家人,去使用這名詞.
在某地方我曾舉一個例子:
一個男孩,在感情路上,走得不順利.每每,在失意時,找朋友傾訴.說說女友的不是.
情路開花了,在教堂上,許多人,都對著新娘子,投以奇異眼光,更有人,竊語偷笑.
這男孩,為這段婚姻,貢獻了什麼?
香港人口幾十年來,倍增了.漸漸生無安身處,死無葬身地.
六十年後,保守要400萬個墳地.這地方,該設在那裡?
把問題放大:
香港,沒有了中國,會是什麼?為什麼香港對中國,不能有犧牲?
國教,大家都說,洗腦!
我相信年青的熱血,所以我不去批評孩子們的思維.
但漸漸,擴大了,有人聲淚俱下,家長恐慌了.要孩子遲到,支持罷課......
到底什麼人將會去洗別人腦,什麼人已經被人洗腦?
幾多人看到了教材,幾多人瞭解孩子的老師.三人成虎,教育,真的就是學校的專責?
我的孩子,價值觀的培養,我從不放鬆.
大家如果仍記得,今年四月左右.烏干達的卡龍事件,國教如果是洗腦,和美國比較,簡直是入門資格都沒有.家長們,如果,你認同你的根在中國,血源黃河.反國教,你在反一些什麼?
當我們教孩子分享,不自私,那麼,行動背後連自己都不察覺的動機,又是什麼?
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