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本帖最後由 ohnono 於 14-4-16 19:15 編輯
Ceci333 再把三次呈分試的平均分(跟教育局的比例要求,即x9,x6....)與全級同學在校內一起排名,便知同學是band1,2,定3.不可能不肯定。
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不論三次排名平均和三次呈分試的平均分都不是獲取正確banding的來源。呈分試的分數是用作計算標準分的基礎,而標準分就是用作校內的排名次第。而排名次第就決定同學獲得那一個師兄姐在PreS1所獲得的分數,這個分數才是用作排banding。好可惜,這個配對後同學所獲得的分數,教局係唔會公開。
假若制度是只有一次呈分試的還好,只要按標準分排好次序,再跟教局給與的各組別人數比例比對就得。即是當知道自己學校有e.g.50個band 1生時,按標準分排50的就是最後一個band 1生。
好可惜,制度是有三次呈分試,同學的成績有起有落。最要命的是每一次的配對後所獲得的分數,跟學校計算的標準分是完全兩回事,因此誤差可以非常大。
再者,當學校用三次標準分去平均後得出的分數而去排名次的話,這跟教局用三次配對分平均更是相去十萬九千里。
幸好,教局都會在選校前,將今年同學三次呈分後,經過配對和調整,最後跟全港和本區同學的分數排列後所得出的各組別數量通知學校,讓學校可以在有限度的範圍內作推算,將錯誤減到最低。而邊緣同學的出現就是無法確定究竟真實是屬於那個banding時所作出的配合,讓同學可以早有心理準備。
邊緣同學的多少,一般學校都有一些非明文的指引。最簡單的一種,舉個例,假若學校有50個band 1同學,老師只需將三次呈分試後,經標準分計算後排列出名次,曾經是跨越過50的,例如一次是40,一次是60,或者一次45,一次55的,都會被列作邊緣人。然後統計出這類同學有幾多。學校只需將排50的同學減去這個數目,將邊緣同學移前,再加上這些三次上落跨越50名的同學,就機本上已組成邊緣同學的範圍。
有時這個數字太大怎辦。明明全區都係得500個band 1生,但有800個band 1位,冇理由眼白白睇住唔叫同學去搏。於是就有正如上面家長所講嘅定多定少,底線就由老師定的情況。
所以,跟本邊緣本來已經係一個模菱兩可的詞語,但我們仍然聽到老師說邊個邊個同學就最有機會係邊緣人。將兩個不肯定的詞語縛在一起,你就知道老師已經竭盡所能去作出判斷,最可惜的只是仍有估錯band的情況發生!
Ceci333 教育局不是說有幾多名band1生,是會比資料學校自己計。學校要按比例計算,因為年年小六生人數不一。
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可能是標準分的計算。學校將同學的呈分成績一輸入電腦,同學的標準分就可以計算出來。這個標準分是用作排列校內名次,決定同學獲取怎樣的配對分。這分數不是直接用來排banding的。 |
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