學習障礙+活躍過度

irenechiu

hi,大家好,本人現在是一位九歲的學習障礙+活躍過度小朋友之家長,為何現在,因為本人小兒由九個月大時,己被健康院話小朋友發展慢,及後叫他到大口環兒科醫院,做了一些評估,之後話他發展慢,要又做st ,pt and ot,到了有i位,就讀到畢業,之後教育處就評估佢可以入正常小學(己做了學習障礙評估及一些行為評估),但讀了不夠半年,因太多問題出現,常被老師投訴,我又找教育處及大口環兒科醫院再做評估,經過多年的評估,到上年(即小朋友己是二年級),由聯合醫院話佢有活躍過度及可能是學習障礙,但因他己讀小學,所以學習障礙要由教育處評估,及後教育處話佢冇學習障礙,及後由聯合醫院內的紅十字會學校再出信話同小兒評估過,他是學習障礙,到了現在教育處才說他是學習障礙+活躍過度小朋友,現在學校及教育處要求他到一間羣弱學校到讀, :evil: 他現在己是四年級學生,又要他從新到一個陌生的地方學習,真係 :evil:  :evil:  :evil: 點解教育處會現在才發覺,是否他們失誤,我也不想去理,現在只希望小兒快些可以好像其他小朋友一般,快回到普通學校

ps:各位家長如你家小朋友和我小朋友一様覺得有活躍過度,而教育處評估話冇問題,大家要小心,因為教育處d評估,不可信     
大家不妨好像我一様,找多幾個方法(其實有誰希望自己的小朋友有事,但如真的有事,我會選擇及早治療,起碼可以好過大來才治療,會困難好多)

irenechiu

這些是聯合醫院的一些資料
甚麼是過度活躍症???
注意力缺陷過動症
attention-deficit/hyperactivity disorder(ADHD)
過動-衝動型(ADHD)
注意力不良型(ADD)

主要特徵
1)反應抑制缺陷,衝動控制困難,延遲需求滿足的能力有損害
2)出現太多與工作無關的活動或無法依情境要求去調節活動
3)在維持注意力或對工作持續努力有困難
其他特徵
1)平均出現於三至六歲之間
2)可能因情境不同而有顯著變化
3)病程相當漫長

盛行率
在兒童中佔3%至7%(3男:1女)
在成人中佔2%至5%(2男:1女)
家族史:過度活躍症,憂鬱症,品行問題,抽動疾患,學習障礙,在胚期母親曾使用酒精或吸煙,早產或出生體重過低,大腦額葉區域有明顯的創傷

病因學
遺傳/基因(遺傳率平均80%)
其他可能因素:
懷孕時的困難胎兒暴露於酒精和吸煙中,早產或出生體重過低,體內铅含量過高及出生後大腦額葉前額受傷
不被支持的觀點:
攝取過量的糖分,食物添加物,電視看得太多或父母管教不當

因太夜明天再打

        

mrsphcheung

Dear irenechiu,
'因為教育處d評估,不可信'  
'找多幾個方法(其實有誰希望自己的小朋友有事,但如真的有事,我會選擇及早治療,起碼可以好過大來才治療,會困難好多)'
Strongly agree with you.  My experience is similar to yours.  Even private professionals may not be very reliable as they are interested parties.  Try to seek more advices from different channels to get a more comprehensive picture about the whole story.  Although a lot of time and money are used, it is well worth doing.     

思佳媽咪

Irenechiu,

你兒子的行為問題是否真的嚴重到要去

mrsphcheung

Dear Irenechiu,
I have the same idea as 思佳媽咪. '只要和學校溝通得好，找一些程度低些、小班教學的學校，也許可以解決問題。'  

If your child is not extremely bad, normal school can give him more positive stimulation as he can get more chances to learn from those normal children.

Development of children is unpredictable.  Some children have remarkable improvement all of a sudden.  As different professional parties have different diagnoses of your child, your child's situation may be marginal (mild).  Don't be too anxious.

Dr.T

Personally I would not diagnose a child as ADHD without observing him in real life situation, or at least in a group. Kids perform very differently when you see him/her individually and usually clinicans will rely on parent/teacher's reports which are often very subjective. It's time consuming and, yes, expensive.

Regarding the 群育學校, I'd say don't be too negative at this stage as I've seen kids (who are labelled as bad students in their old school) changed dramatically after studying in this kind of school for just a few years. Eventually they can move on to "normal" school with improved behaviour. 群育學校 have better teacher/student ratio and staff are better trained. Most so-called "normal" school do not have this kind of expertise.

BTW, is he on Ritalin?

irenechiu

hi 思佳媽咪
我一早己知自己小朋友有問題,所以他在小一時己找一間程度低些、小班教學的學校，但也未能解決問題。
而融合教育，我在他升小一時,己和教育處提過,但他話我小朋友好正常,eq還比同年高,不用去,佢地話融合教育,只可比只有一種問題的小朋友,我話他有行為問題,不當嗎?但教育處話評估出他冇問題,其實當時i位的老師也要求過教育處提供融合教育比我小朋友,會對小朋友會好些,他說不是i位比位,而是教育處,
當時我只好比佢入一間程度低、小班教學,小功課的學校,而你說可以堅持留在正常學校的。只要和學校溝通得好，也許可以解決問題,我己堅持了很久了,學校要求我做的,我都做齊,就算心裡有不滿,學校話試下啦,會對小朋友好d,我都會試,我甚至覺得行不通的,但學校話唔試過點知唔得,我結果都去試,好像他二年級時,老師話佢太頑皮,由於安全問題要我陪同上堂,我就毎天帶他回校,便帶細路返學,之後就馬上回到他學校,我就坐在教員室門口,等他小息要他知道我在學,到了午飯,我又陪他在老師安排的課室吃飯,到他上下午課時,我就出外吃飯,吃完飯後又回教師室門口等他第二個小息,再等到放學便一起回家,如中途他頑皮,老師便帶他到教師室門口找我,這樣日子做了一個多月,我便約老師開會問這方法有效嗎,其實我自己心裡己知是冇效,但老師說有,我說有甚麼效,只不過當他頑皮時你將他帶比我,小息和午飯他又跟隨我,他毎天有九堂,但有二堂以上你都比咗我,在學校只是學課本的嗎???不用學群體生活和其他的嗎???那他不用回校也可以啦,我找個私人補習便可了,還是我一世跟着做他的影子嗎???後來他又想其他方法,我也去試,其實我覺得他比以前好了一些,但當然比不上一個四年級的學生啦!
但學校好像想快速趕走他似的,由一年級到現在毎天放學,都要見家長,今天說他出位,明天說他上堂大聲講話,我說sorry,我小朋友自我控制比較差,我回家會和他談談,希望他可比多些時間他去改,但第三天又是這樣投訴,我連校長,各訓導主任都見齊,小朋友毎天放學一見到我就像見鬼,心想死啦,今天又不知做錯什麼.........,我連門口也未入,他就走出來,因他怕我見到老師,比人投訴,但當一離開學校,去到車站,他就好像放下心頭大石一樣,面有笑容地說今天......我是住在秀茂坪的,而他學校就在坪石村,起初我是毎天自己帶他返學放學,後來見他已四年級了,便搭校車,(其實連我都想避開老師,因為我曾對學校反映希望他們可以在電話or小朋友不在時才去投訴,這樣會對小朋友好些,也會對他們師生關係好d,但是不過一星期,他們又照在小朋友面前投訴,真是 :evil: )
我曾向學校社工講過,我毎天放學都會花一些時間和小朋友談談,有時爸爸甚至打他,因為此事令親子關係差,不過結果 :cry: ,連聯合的醫生和紅十字會的導師也試過見學校社工及老師,要求他們應該怎麼處理小朋友的問題,但結果一樣 :cry: ,
我甚至和校長談過,因為老師常對他不公平,和說一些不可接受的說話(因為有次學校參觀,竟然冇通知家長,把小朋友留在學校自修,小朋友以為自己做錯事,回家還不敢和我們說,但當晚發夢時哭起來,我們才知,第二天一早,我問學校,學校話怕他有意外,所以冇帶他去,我們當然不接受,如你怕他有意外,or因為他做錯事,不比佢去,你不用通知家長嗎???那你還比回條他簽,問家長比唔比小朋友去,我簽回條同意他去,你學校又冇話有問題,到去了回來才說怕他有意外,後來學校話,今天會有第二班去,如家長一起去就比佢跟第二班一起去,在沒辦法下,我就和他一起去了,不過我不同意學校的做法,唔通次次都要家長一起去嗎???那不是標榜了他嗎???小朋友去會真的開心嗎???
還有一次小朋友在學校爬藍球架,爸爸回來打了他,並說如有意外發生,受傷的會是他自己,因為這錯是會有危險,所以才打他,但當第三天放學,老師見我時,說(你是否打過)我心想,老師一定會說一些小朋友要慢慢教,唔可以打佢等等..........但當我回答說(是爸爸打他的,因為.........還未說完)他竟說打得好,你打了他,他昨天回來乖了很多,今天卻.......,我聽到後,真是 :evil: ,我叫了我小朋友到門外等我.我便反問他老師不是要有愛心,可以叫家長打小朋友的嗎???還在小朋友面前說,如果你是小朋友你會喜歡這人嗎???但他還不覺得自己的說話有問題還說(你的小朋友很頑皮,我們不識教,他毎天回校便......你們打了他他會乖d)我說(打他是怕他有意外,是關心他,更何況你可以叫我不打他,但你一定不可以叫我打他,你不知道打小朋友會被人告約兒嗎???)但他還說......我便回應他我的小朋友己等了很久,我們要回家,我不想再說了,以後回家爸爸知道很生氣      ,

這兩件事只是其中一些還有其他       

他會在下個星期四到群弱學校了,小朋友到現在己接受了這個事實,但心情亦非常差 ,其實我也試過話唔想去,但學校話現在他在學校的學位會留比佢,叫我們試半年,如真的太差,可以返回現在的學校,如他有改善,可等到他改善到可以讀正常學校,之後回原校再讀,

sorry,因我想到乜就打乜,所以可能講下東講下西,及我的英文很差,所以我不明你們的回覆,sorry   

irenechiu

irenechiu 寫道:
這些是聯合醫院的一些資料
甚麼是過度活躍症???
注意力缺陷過動症
attention-deficit/hyperactivity disorder(ADHD)
過動-衝動型(ADHD)
注意力不良型(ADD)

主要特徵
1)反應抑制缺陷,衝動控制困難,延遲需求滿足的能力有損害
2)出現太多與工作無關的活動或無法依情境要求去調節活動
3)在維持注意力或對工作持續努力有困難
其他特徵
1)平均出現於三至六歲之間
2)可能因情境不同而有顯著變化
3)病程相當漫長

盛行率
在兒童中佔3%至7%(3男:1女)
在成人中佔2%至5%(2男:1女)
家族史:過度活躍症,憂鬱症,品行問題,抽動疾患,學習障礙,在胚期母親曾使用酒精或吸煙,早產或出生體重過低,大腦額葉區域有明顯的創傷

病因學
遺傳/基因(遺傳率平均80%)
其他可能因素:
懷孕時的困難胎兒暴露於酒精和吸煙中,早產或出生體重過低,體內铅含量過高及出生後大腦額葉前額受傷
不被支持的觀點:
攝取過量的糖分,食物添加物,電視看得太多或父母管教不當

治療
1)藥物治療
2)心理治療
3)輔助治療

過度活躍徵狀對學齡兒童的影響

親子關係
正常發展:受以下因素影響(管教方式,家庭問題,雙職父母,孩子AQ)
過度活躍徵狀對學齡兒童的影響(孩子逃避責任及違抗命令.學校給予父母壓力,父母精神困擾,甚至影響婚姻關係

自我影像
正常發展:受以下因素影響(父母的期望,成就動機)
過度活躍徵狀對學齡兒童的影響(自尊心低)

自控能力
正常發展:受以下因素影響(懂得三思己後行,並考慮群體對自己的要求)
過度活躍徵狀對學齡兒童的影響(訂立目標和解決問題能夠較弱)

認知發展
正常發展:受以下因素影響(懂得運用言語表達意見,增強記憶力,訓練專注力)
過度活躍徵狀對學齡兒童的影響(語言遲緩,學習困難,組織能力較弱)

情緒發展
正常發展:受以下因素影響(懂得用言語表達情緒,例如焦慮,抑鬱,暴燥等)
過度活躍徵狀對學齡兒童的影響(違抗和暴力行為較多)

社交發展
正常發展:受以下因素影響(能夠多角度了解事物,喜歡結交朋友)
過度活躍徵狀對學齡兒童的影響(被同輩排擠)

學校發展
正常發展:受以下因素影響(學習各種能,建立自信)
過度活躍徵狀對學齡兒童的影響(出現學習困難及暴力行為,對自己的能力產生無助感)

認知發展
正常發展:受以下因素影響(懂得運用言語表達意見,增強記憶力,訓練專注力)
過度活躍徵狀對學齡兒童的影響(語言遲緩,學習困難,組織能力較弱)

因太夜明天再打
    

hoho1105

irenechiu :
看完妳編留言,感受到妳的苦處.不要灰心,妳仔很需要妳在傍支持/鼓勵/愛.妳一定要咬實牙根堅忍去面對.這日子裡實在不好受,妳仔何嘗唔係呢?他童年亦不見得開心.所以妳要給他更多的愛,關懷,助他建立自信.遇到不快困難時,試吓做個啞Q精神媽咪.總有雨過天晴的時候.記著要堅忍/勇敢/自信.

真誠祝福妳成功.

Dr.T

irenechiu網友，以下簡單綜合我的原文方便你閱讀:
1. 要診斷兒童是否有專注力困難/過度活躍症,並非單在診所單對單便可進行
2. 過往目睹不少行為情緒上有困難的學生在群育學校就讀一段時間後會有所進步,最少他在校內不會被人標籤
3. 不少專注力困難/過度活躍症的個案是需要藥物協助(Ritalin), 未知醫生有否建議你的兒子嘗試？

Dr.T 寫道:
Personally I would not diagnose a child as ADHD without observing him in real life situation, or at least in a group. Kids perform very differently when you see him/her individually and usually clinicans will rely on parent/teacher's reports which are often very subjective. It's time consuming and, yes, expensive.

Regarding the 群育學校, I'd say don't be too negative at this stage as I've seen kids (who are labelled as bad students in their old school) changed dramatically after studying in this kind of school for just a few years. Eventually they can move on to "normal" school with improved behaviour. 群育學校 have better teacher/student ratio and staff are better trained. Most so-called "normal" school do not have this kind of expertise.

BTW, is he on Ritalin?

irenechiu

hi,Dr.T
首先謝謝你,thx

1. 要診斷兒童是否有專注力困難/過度活躍症,並非單在診所單對單便可進行
是呀,我小朋友於二年級時上學期,在聯合醫院的紅十字會學校返過半年才評估話他可能有,(於毎天下午2:00在學校早退,返聯合2:30-3:30,有時單對單,有時開小組,之後估職業治療3:30-4:30)到了三年級上學又返半年,就評估他可能有學習障礙和有活躍過度,(但其實他於二歲時也返過早期訓練中心,而到有i位便只返pt和st)
2. 過往目睹不少行為情緒上有困難的學生在群育學校就讀一段時間後會有所進步,最少他在校內不會被人標籤
我起初肯被安排入去都是這樣想(在校內不會被人標籤)但我當日參觀群育學校時,那些同學在當上有些走來走去,有些在睡覺,有些還大聲說粗口,當時老師還在呢,,我見老師好像習慣了,没有理會,還在教書,那裡的老師還說很多小朋友會有學校打架,叫我小朋友如有人打他,他不好還手,要即時告訴他,還有叫我放一些錢在學校,因為有些小朋友會收起別人的東西,如發覺不見了東西,就在他那兒買,還有......,所以我十分擔心,我的小朋友是頑皮,不過他的情況只是不守紀律,和別人相處時比較難(因為他喜歡自己想點就點),而打架以前會有,不過通常都是別人出手先,現在的他就算別人打他,他也不會還手了,只會走開,or會發脾氣用嘢掟人
3. 不少專注力困難/過度活躍症的個案是需要藥物協助(Ritalin), 未知醫生有否建議你的兒子嘗試？
我小朋友之前有吃過藥(圓形白色)不過我小朋友不會吞,後來我還發覺他吐出來,他還說吃了想嘔和很苦不想吃,我便和醫生說,醫生話他想嘔不是輔作用,而是心理作用,因為原來有一天他走出位,老師問他(你今天有冇吃藥)因此他覺得吃了一定要乖,所以就不原吃了,醫生還說那些藥只有數小時有用,竟然小朋友不想,就不好迫他,之後就停了,

Dr.T

剛打了一大段中文字,但又錯手刪去...唉...唯有長話短說

1. 不要給你一次群育學校的參觀嚇怕,他們對學生的工作是長時間的

2. 根據你描述孩子的行為表現, 一般行為處理程序似乎收效不大, 故此藥物輔助是有其必要, 建議另找一個較有醫德的醫生向你再解釋及安排治療

irenechiu 寫道:
hi,Dr.T
首先謝謝你,thx

1. 要診斷兒童是否有專注力困難/過度活躍症,並非單在診所單對單便可進行
是呀,我小朋友於二年級時上學期,在聯合醫院的紅十字會學校返過半年才評估話他可能有,(於毎天下午2:00在學校早退,返聯合2:30-3:30,有時單對單,有時開小組,之後估職業治療3:30-4:30)到了三年級上學又返半年,就評估他可能有學習障礙和有活躍過度,(但其實他於二歲時也返過早期訓練中心,而到有i位便只返pt和st)
2. 過往目睹不少行為情緒上有困難的學生在群育學校就讀一段時間後會有所進步,最少他在校內不會被人標籤
我起初肯被安排入去都是這樣想(在校內不會被人標籤)但我當日參觀群育學校時,那些同學在當上有些走來走去,有些在睡覺,有些還大聲說粗口,當時老師還在呢,,我見老師好像習慣了,没有理會,還在教書,那裡的老師還說很多小朋友會有學校打架,叫我小朋友如有人打他,他不好還手,要即時告訴他,還有叫我放一些錢在學校,因為有些小朋友會收起別人的東西,如發覺不見了東西,就在他那兒買,還有......,所以我十分擔心,我的小朋友是頑皮,不過他的情況只是不守紀律,和別人相處時比較難(因為他喜歡自己想點就點),而打架以前會有,不過通常都是別人出手先,現在的他就算別人打他,他也不會還手了,只會走開,or會發脾氣用嘢掟人
3. 不少專注力困難/過度活躍症的個案是需要藥物協助(Ritalin), 未知醫生有否建議你的兒子嘗試？
我小朋友之前有吃過藥(圓形白色)不過我小朋友不會吞,後來我還發覺他吐出來,他還說吃了想嘔和很苦不想吃,我便和醫生說,醫生話他想嘔不是輔作用,而是心理作用,因為原來有一天他走出位,老師問他(你今天有冇吃藥)因此他覺得吃了一定要乖,所以就不原吃了,醫生還說那些藥只有數小時有用,竟然小朋友不想,就不好迫他,之後就停了,

好

irenechiu

[quote]
Dr.T 寫道:
剛打了一大段中文字,但又錯手刪去...唉...唯有長話短說

1. 不要給你一次群育學校的參觀嚇怕,他們對學生的工作是長時間的
所以已決定於星期四入讀了

2. 根據你描述孩子的行為表現, 一般行為處理程序似乎收效不大, 故此藥物輔助是有其必要, 建議另找一個較有醫德的醫生向你再解釋及安排治療
在那裡找一個較有醫德的醫生,如在其他地方的醫生收費會多少,thx

vivi

研究神經和腦的科學家發現，導致兒童不專心和過動的原因有的是先天性，有的是在出生時嬰兒神經系統受到傷害所引起的，比如臍帶纏在嬰兒的脖子上、早產、肺囊破裂等，這些狀況會造成孩子後天在自律神經上的問題，使他們不能對不重要的資訊做適當的刪選，因而不能把注意力集中在重要的事情上，才會變得不專心和好動。雖然許多藥物能控制不專心和過動的現象，但並不能真正的解決問題。同時，美國FDA認為這些藥物會讓人上癮，其上癮的程度和嗎啡、海洛英一樣強烈。長期服用，迫使有的孩子最後走上神經崩潰，甚至自殺的路上，造成家庭和社會的悲劇。 從業三十多年、著有15本書、上過Phil Donohue和Tonight Show幾十次的小兒科醫生倫敦•史密斯(Lendon Smith)，原先也開同樣的藥方，但後來他從眾多的病例中，漸漸的發現一些共同點：他的過動兒有80%是男孩，這些孩子都非常怕癢 ─ 他們無法不去注意任何發生在他身邊的事情，即使跟他無關或很不重要的。因此班上任何同學的一個微不足道的小動作，都會引起他們的注意，別人打嗝、咳嗽、放屁、鉛筆掉到地上等都逃不出他的眼睛，難怪他沒法把心專注在老師和書本上了。 史密斯醫生發現，有一半的過動兒有黑眼圈，表示他們對某些食物過敏，很可能是他們的最愛，通常是對奶製品過敏。血液測試無法顯示出，但從頭髮測試，他發現許多愛喝牛奶的孩子實際缺鈣和鎂，他們更愛吃巧克力，因為巧克力是含鎂最多的食物！這些孩子通常小時都有過中耳發炎的痛苦經驗。 史密斯醫生同時發現，有以下狀況的孕婦有過動兒的比例十分高： -懷胎的九過月中都會嘔吐； -懷胎的過程中，體重沒有顯著的增加； -有流產危機、少量出血現象； -對某些食物有瘋狂的想念，如糖果、巧可力、酸黃瓜等； -生活中的壓力比較重； -胎兒在子宮中經常動來動去，剔的很厲害。 有的孕婦還會有： -胎盤不正； -急速出生，或護士嘗試阻止嬰兒出來的那麼快； -超過10磅重的嬰兒； -不足4磅重的嬰兒； -出生時身體發青色的嬰兒； -需要進保溫箱住幾天的嬰兒。 嬰兒在早期發育也可能有以下問題： -餵母奶時，嬰兒無法吸住母親的奶頭； -出生後的最先幾星期，嬰兒的肚臍常會絞痛； -要更換許多的奶粉配方，嬰兒才能適應。 經過不斷的研究，史密斯醫生對過動兒的處方如下： -怕癢、敏感、對什麼都得注意的孩子的身體缺鎂，不管他喝多少的牛奶，他還是可能缺鈣。肌肉常抽筋、不能放鬆或不容易入睡的孩子都缺鎂和鈣。每日加500mg的鎂和1000mg的鈣，三星期後80%的過動兒就可以不再服用Ritalin的藥物了。指甲上有白點需要加鋅。 -記憶不好的應加50mg 的B6。 -經常出濕疹、皮膚乾燥或粗糙會脫皮的孩子，要補充脂肪酸(fatty acids)。脂肪酸對腦的功能十分重要。 -嬰兒耳朵發炎時所用的抗生素大半藥性過強，導致孩子往後腸胃不佳、吸收不良，應避免食用奶製品。 -有黑眼圈的孩子可能對奶製品、麥製品、玉米、蛋、或柑桔等食物過敏，尤其那些他們的最愛！應盡量避免。 -情緒起伏很大，或需要以吃零食維持體能的孩子，可能有間歇性的血糖過低症，需要戒絕甜點、糖果，應以優質蛋白或蔬果來補充能量。 史密斯醫生認為不專心、過動不是「病」，只是腦在刪選資訊的功能上出狀況而已。如果父母、學校老師在態度上能多給予支持和鼓勵，對培養過動兒的自信心和自主能力會有很大的幫助。不用藥物的方法雖然比較慢，通常需要三個星期才能見效，但卻沒有不良的副作用。 國外網路上有關過動兒的資源很豐富，有興趣的讀者可直接查詢。上網查詢ADHD就有兩萬多項，最豐富有www.adders.org，不但有各方面的最新資訊，另有書籍、電腦遊戲、錄音、錄影等產品的介紹，還有可以下載免費的遊戲。

Dr.T

1. 學校方面,可主動接觸學校社工,甚至教育心理學家(如無記錯，扶幼會應該是陳靜瓊小姐)緊密的聯絡對各方也有幫助

2. 由於孩子的情況需要長時間跟進,如無必要一般收入的家庭由政府醫生跟進會較化算

vivi網友的引文是有關專注力困難/過度活躍的另類意見-從食物附加劑及其他看似十分合理的角度去推論專注力困難/過度活躍(甚至自閉症,讀寫障礙)的成因已流傳數十年,當然亦有個別成功的個案.但我覺得最好還是從正統方法(行為治療/+藥物)入手,因為所謂另類方法所費亦不菲(正如早前某網友提供一個所謂光譜治療的地方,要花上萬元但效果則毫無保証)

irenechiu 寫道:
1. 所以已決定於星期四入讀了
2. 在那裡找一個較有醫德的醫生,如在其他地方的醫生收費會多少,thx

irenechiu

Dr. T
thx

anna_gigi

Hi irenechiu

我真好想同你分享,因我是在職,但又就到放工時間,現在好簡單傾傾,我有個活躍過度兒子,今年13歲,小學時成績唔好,教育署就派人評估佢就話評估他可能有學習障礙,佢地評估都唔準既,根本就係活躍過度症,但我無去到特殊學校,堅持讀普通學校o
"醫生還說那些藥只有數小時有用,竟然小朋友不想,就不好迫他,之後就停了"
Ritalin 一定要食,我個仔上午食一粒,下午又食一粒,真是可以幫到佢o:
下次再講
  

irenechiu

hi anna_gigi
首先謝謝你和我分享
我想問下你,你的小朋友13歲了會有甚麼行為問題的,因為我小朋友9歲了,但毎年也會有不同的問題出現,而吃藥,我小朋友話唔想吃醫生就冇比了,現在是否叫醫生再比他試嗎, :evil:

anna_gigi

Hi irenechiu
由幼稚園開始已經知道可能出現問題: 發 脾 氣 、 鬧 情 緒 ，在 學 校 被 老 師 視 為 不 聽 教, 不 合 作,常常攪事,已被校長稱為"小魔怪"o
上到小學開學無幾耐,班主任又開始對我有所行動, 被 老 師 們 投 訴 ，她 被 批 評 為 沒 有 督 促 功 課 的 家 長，被 視 為 不 盡 責"
因經濟上問題 ,我是一個在職母親,班主任對我說以下一番說話" 你不要返工, 你返工為自己o左買衫, 打扮, 虛榮, 我間學校有大部份是全職母親, 叫我放棄份工, 睇住個仔" 邊個有頭髮,誰人想做和尚, 我無聽從她說話, 我有同個仔去參加補習班, 但是他都身處那裡都郁到不停,等到有學童保健檢查, 經 過 評 估 後, 醫生才判斷" 過 度 活 躍 症"o 程度上他是需然食藥果種, 小學未有什麼輔導和幫助,老師以個人身份只勸你們不如找過其他學校,他們不再用學校身份勸你們,因曾經比學生家長告過,刊登在報紙上o
要對待過 度 活 躍 症小朋友簡直係人生挑戰和世界大戰差不多, 六年時間, 經 過 六 年 艱 苦 的 小 學 生 涯 後 ,不斷栽培,培育,雖然偶然會有錯折,我從未放 棄過, ,但真是相當艱苦o
今年上中一了,我亦都非常擔心,但已經有所改善了許多,當第一次考試,回報是"媽咪, 我今次全班考第六"
但我是永不放棄,繼續努力o

吃藥一定叫醫生再比他試  :cry:

小孩子的天空

各位:

我的兒子也是被評估為'易衝動形活躍過度症', '對立性反抗症', 但沒有學習障礙. 早在幼稚園k.3時已看政府醫生, 這年來, 引用他的方法(行為治療)set 好time table "日出而作, 日入而息",不跟他作無關係的衝突, 行為大致已有改善, 老師說他已不會上課離位, 只會在椅子上盤膝坐和郁動. 而老師也給他多些服務同學, 如lunch後掃地,幫手開燈,收功課......效果不錯.

但他開學至今, 衝動的個性沒有改善, 最近一次是上星期跟高年級打架, 而他當時是在學校的hall 介紹自己的手工(得冠軍作品), 人家只是口頭有少少不是, 他就拋下所有去打人.   

而他常挑戰權威, 老師說小一生不可在小息時上一樓以上, 不知他怎樣找了一條後梯沒有風紀站崗, 由一樓走到七樓, 帶一班小朋友在那兒集會.    我有很強烈的恐懼感, 怕他日後會走Y路.

醫生也有叫他食Ritalin, 但我拒絕了, 他叫我考慮下. 我個人認為他沒有上課跑跳, 成績不俗, 又看見行為治療又見效,  不想食藥.  但醫生說有文獻指出, 有活躍過度症和對立性反抗症的兒童, 有食藥和沒冇食藥的兒童在青春期時有很大的分別, 沒冇食藥的兒童會濫用藥用及行為偏差(邊緣少年)的比率很大.

我真的很亂, 覺得他現"佳"段不用食藥, 但又怕日後我"乘"受不了後果, 各位可以給的一些意見嗎?