蘇浙小學 vs 真道書院

Tobymm

每當家長選了一間心宜小學給自已孩子，一定記巳厚望。
在傳统小學，學校把所有要教的課本和資料，一開始就在每個學期初時給家長。而每到學期尾就有考試評估。學生進度如何家長完全清楚知到，可以幫助小孩根進。所以小孩子和其他朋友仔程度上相差不遠。當然這樣方法一定帶來小朋友和家長壓力，但家長始終知到孩子在班裏程度，甚至和校外比交。

而真道沒有書本和教學範圍給家長，當然我想信考試和test paper不會給家長(如有錯請真道家長明示)，所以家長吾可以清楚掌握小朋友的程度，整如所說小朋友在真道讀了幾年後，一班裏就相差很遠。我絕對想信每個真道家長都很疼愛他們的小朋友，而選擇真道帶來的壓力不會比其他小學少。所以每一個家長對學校紀己厚望，希望小朋在每個人心目中形式學習。然而每班裏的同學程度上分別這樣大，最後在家長和教師會面時就會好自然出現所述環境。所以愉快中學習，不單是學生還有家長在內；談可容易。始終選擇在妳，認言個句[祝好運]。
再加做一個有愛心和盡習的教師，絕對吾容易。充心向你們至敬。

[ 本帖最後由 Tobymm 於 11-2-23 11:55 編輯 ]

Naurto

Just want to know how about those non-smart students. It is a 11 years study it is not easy for these students changing to other schools.  Do any teachers help them to overcome such difficulties ?

Naurto

Agree with your comment.


(，整如所說小朋友在真道讀了幾年後，一班裏就相差很遠。我絕對想信每個真道家長都很疼愛他們的小朋友，而選擇真道帶來的壓力不會比其他小學少。所以每一個家長對學校紀己厚望，希望小朋在每個人心目中形式學習。然而每班裏的同學程度上分別這樣大，最後在家長和教師會面時就會好自然出現所述環境。

cow

網上討論區有關真道書院的家長意見
http://www.eduplus.com.hk/edukids/detail.jsp?article_id=205

JacobMM

軒媽:
我從來無心批評你兒子的才華, 但我是based on真道校網>學生>校內/校外獎項 (http://www.logosacademy.edu.hk/frameset02.htm), 看到真道學生鋼琴最高級的還是六級. 那真道書院真是有點埋沒了你兒子的才華了, 或是對你兒子有點不公平, 這麼有音樂才華也不登出來.

另外, 坊間的補充練習是參差不齊的, 就算跟level也不必準確. 例如, 兩本同樣是P6的練習出的題目的深淺也可是很不同的. 相反, 公開考試是得到公開認可及承認, 有一個大家認同的standard, 比起坊間的補充練習可靠得多. 比方說, 你寫portfolio也不會說自己完成哪本哪本補充練習, 但會說自己考過什麼什麼公開考試, 去證明自己的程度. 考公開考試也是最公平的方法來評核孩子的程度, 因為所有考生都是在同一個condition下考試. 相反, 孩子在一個舒適的環境下作補充練習, 心理上可能沒有壓力, 跟在試場做是有很大差別的

Naurto,
Very true indeed. There can be great difference among the Logos children and parents commenting on Logos. In my view, gifted children can learn a lot if they study in Logos (w/ exceptionally high intelligence) as long as they can assimilate ideas fast. For instance, these children may have known how to do research and conduct experiments on their own, basically according to what they have learnt from books or teachers, they are capable of keeping up with the science taught in Logos, that may certainly be a harduous task do deal with in normal children’s eyes.

Nevertheless, normal children may not be abe to progress with the pace of what has been taught in class. They would probably get perplexed or simply don’t understand what’s going on.

[ 本帖最後由 JacobMM 於 11-2-23 16:45 編輯 ]

catcatmom

我係剛路過, 想起有位家長兒子讀新思維的直資中學, 一直係學校成績係中上, 家長知道兒子中學與傳統中學程度有距離, 怕一旦去到公開考試, 就輸比傳統中學既學生, 所以一直有去補習 & 請私補回家.

一天會考成績單到手, 成績只有2分, 家長馬上幫兒子辦去澳洲讀中學. 幸好, 這位家長相當富裕, 問題可以得到一個解決.

讀書係咪只係為了公開考試, 我都覺得唔係!  但無奈現實好殘酷. 我還是選擇一條平坦D既路給小朋友走.

以上這位家長兒子, 不是讀真道, 只是兩間都是新思維直資中學, 兒子中學亦無公佈過公開成績.

[ 本帖最後由 catcatmom 於 11-2-24 01:58 編輯 ]

yanyanmm

去看了看那位老師的 blog， 原來她是從國內來香港教中文科的，結果只在真道教了一年就走了
覺得她是位很好的老師  
如果你對此學校有興趣， 真應該用些時間去看一看
轉貼一篇她臨走時所寫的 :

”所有的噩梦不过再两个星期就彻底结束了，想到这我还是应该庆幸的。近一年的时间就在这每天的忙碌和不停的抱怨中过去了，王老师让临走之前写份报告留给学校，算作是自己这一年来的经验总结，也当是给学校的一点贡献。我口头上答应了，心里却开始嘀咕不已。这份报告该怎么来写？难道就这样直白地写道：在上课的时候，校工及其他老师未经允许地不断打扰，这严重影响了课堂秩序。最后再加一句感叹：如果连老师都可以这样打扰课堂，学生有什么理由不在课堂上导捣乱呢？然后继续写道：众博士在台上滔滔不绝的时候，底下的老师都睡倒了一大片。再加一句评语：是博士们讲的内容太高深莫测使得老师们不能领会其精髓还是那些所谓的理论根本就是无稽之谈以至于老师们根本无心聆听呢？如果说在教学的课堂上，学生对教师所讲的内容没有兴趣时教师应该作自我反思，那么这样的教师发展的活动，博士们是不是也该作些自我反思呢？……最后的最后还必须写：校长的理念是非常先进的，学校的发展更是前途无量的，而教学中出现的种种问题只不过是由于老师们未能真正领会校长的理念而造成的，如果真是如此的话，为什么校长不明明白白真真切切地把自己的理念说给教师听呢？为什么非要老师们自己去摸索体会呢？结果是把师生都撞得面目全非的同时还要惹来一身的责骂，何苦？
輕輕的/我/走了,正如/我/輕輕的來.我/輕輕的/招手,作別/西天的/雲彩.下周就要教学徐志摩的《再别康桥》了，突然觉得自己现在的境地和这几句诗史那么贴合。直到现在，我才恍然大悟，原来自己当时的突然出现，有多少不受欢迎啊！经过这一年身心疲惫的教学之后，最终选择的逃避，却让人误解成“培养一年之后，便不留情面地离开了”，情何以堪啊！此时此刻，最让人留恋的还是那班学生，纵使他们平时有多么顽皮淘气，我对他们是多么不留情面的责骂，他们还会亲切地叫MISS黄……至少他们还会在课上或者课后关切地问：老师，接下去的学年你还会教我们吗？用一双写满“不舍”的眼睛直盯盯地看着你。
想起今天T班的课堂，我的愤怒和责骂，把他们吓得不敢出一丁点声音，这是我在T班课堂上最严厉的一次训斥，“对牛弹琴”这四个字轻易地从我口中说出，我却一点都没觉得过分，连自己都被自己吓到了。而这一顿训骂的代价是，整个下午我腰酸背痛、精神不振，真是大伤元气了。而学生们对我的这次雷霆大怒似乎并不放在心上，再次看到我的时候，还是兴奋地叫我。

另外還有一篇:

"回想起下午的课堂，吵闹声音犹在耳，自己的叹气声也近在咫尺，这是课堂吗？这样的课堂还要维持多久？我甚至骂出了一句：你们发什么颠？可是他们依然故我，跑的跑，打的打，还有指着试卷上的分数拼命找茬的。"

cow

還有:

对于学生迟交作业的现象我们通常会吓唬他们：如果再不交，作业成绩就以0分处理。因为香港的学生对分数非常的敏感，追求高分的心里或多或少在每个人心里都有一定的分量。我们也就抓住他们的这个弱点进行催促。又一次，我的搭档却遇到了一件新鲜事。一位学生在多次催促下还是不交功课，我的搭档便说，那这次成绩就是0分，没想到他说：老师，我申请0分。这样的回答，真让人哭笑不得。

学生的故事每天都在以不同的方式上演着，一次又一次地冲击着我的眼耳鼻口，几度把我推向几近崩溃的边缘。幸好本人的耐受能力还可以，情绪受挫的时候便会选择去购物，花钱之后精神立马就好，以至于他们两个把我取了个外号——购物狂。

Naurto

Being a teacher is not easy nowadays in Hong Kong.......

Naurto

But how about local China teacher ? Do you see any major difference between China and Hong Kong teacher, I mean in terms of attitdue ?

brian61950

很久以前有人說,不能名留青史,但願遺臭萬年。

人總是善忘的，只要有人提,只記其名,不記其功過·

太刻薄一年總有幾單食物中毒及甴曱加料，每次報導後,生意也很好及排大隊·

沙田麗x酒店年年送幾十人醫院疴嘔,自助餐也要預早book·

···
我服了。


有d離題,但吁心中己見·

stseng

i really do not know why there was such a blog to describe such a poor class conduct.  As i said earlier, I attended two open classes and from what i saw, the classes were well disciplined and the teachers were experienced in managing the class.  Logos parents were there, they were knowledgeable about the class arrangement and the progress of their children.  From I saw, the parents are generally well educated.

If the class conduct is so bad as per the blog article, I doubt why so many applicants would still apply and existing parents had no complaint on this at all?  As such I have reservation on this teacher's opinion.  From her various articles, she does not seem to have the skill / ability to manage a class or the enthusiam of education at all.

The decision to choose a school is surely different from a decision to pick a restaurant for tonight's dinner.  Going to a restaurant is for one shot consumption not a long term commitment.  You rarely would conduct a thorough reseach before going to a restaurant.  As such, brian61950's example 食物中毒及甴曱加料 and comment "但願遺臭萬年" is surely 離題 (as he said) and inappropriate (my opinion).

We as parents post discussion in BK because we want to exchange information and share our experience and opinion about the two types of schools - traditional (KCS) and activity-based (Logos) rationally and out of good intention.  Surely none of us would like the participants to bad mouth either schools.

原帖由 cow 於 11-2-24 16:19 發表
還有:

对于学生迟交作业的现象我们通常会吓唬他们：如果再不交，作业成绩就以0分处理。因为香港的学生对分数非常的敏感，追求高分的心里或多或少在每个人心里都有一定的分量。我们也就抓住他们的这个弱点进行催促。又一次 ...

limehouse

我都有同樣疑問?

limehouse

原帖由 EYUNG 於 11-2-16 16:50 發表
既然新高中跟HKCEE是兩回事, 學校的教法好應有所更改去迎合新高中. 作為中學教師的你, 你是教傳統學校還是新校?  教HKCEE 有好成績的老師就不可教出新高中好成績的學生嗎?


...

本人亦有同一疑問?

cow

原帖由 stseng 於 11-2-25 00:17 發表
If the class conduct is so bad as per the blog article, I doubt why so many applicants would still apply and existing parents had no complaint on this at all?  As such I have reservation on this teacher's opinion.  From her various articles, she does not seem to have the skill / ability to manage a class or the enthusiam of education at all.

I think that what she wrote about her class and what she saw is believable but this does not happen in all classes of Logos.

How do you know existing parents had no compliants ?  

I agree that it's also due to her class management skill.